高三地理教師2017年工作計劃
認(rèn)真研究高考趨勢，整理匯編校本資料、學(xué)案，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，為了更有效的開展教學(xué)，必須從本校學(xué)生實際情況出發(fā)，對征訂的參考書和資料進(jìn)行整理匯編，突出基礎(chǔ)知識和基本技能，突出學(xué)生學(xué)得好、有興趣的內(nèi)容，打好基礎(chǔ)。大膽剔除難點，從淺入深，提高學(xué)生應(yīng)試的信心和興趣，講練結(jié)合，掌握考綱要求。本篇文章是有關(guān)于高三地理教師2017年工作計劃的內(nèi)容，歡迎閱讀參考。
高三地理教師2017年工作計劃
為了更有效地提升高中地理教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好高三地理的復(fù)習(xí)，提高地理課的教學(xué)質(zhì)量，特制定如下教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想
1.實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實效性。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中地理《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確所教年級的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。
二、工作目標(biāo)
1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2.改變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4.進(jìn)行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。
5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。
三、采取措施
1. 從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進(jìn)行實施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的'計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和地理學(xué)科實際。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大。
3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4.提高課堂效率，做好知識落實。對于地理課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書，理解知識，教師對于重要的概念、觀點和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時間、空間。
5.精選不同等級和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學(xué)生在主觀題上的問題，針對性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。
高三地理教師2017年工作計劃
一、工作思路
(一)整體構(gòu)建備課組，進(jìn)一步規(guī)范備課組活動制度
每兩周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將本組地理教師凝結(jié)為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。
(二)深入開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益
1、堅持集體備課制度。
依據(jù)學(xué)校的安排，我們組四個成員我們要求這學(xué)期每人負(fù)責(zé)一次組織集體備課，由他作為主備課人，事先寫好導(dǎo)學(xué)案，在備課會時進(jìn)行簡短的說課，其他老師給予建議。同組的教師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實施。在下一次備課時再進(jìn)行總結(jié)和修正。
2、加強(qiáng)組內(nèi)推磨式聽課制度的管理。
為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強(qiáng)組內(nèi)聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍，能達(dá)到合理分配和彼此監(jiān)督的'作用。同時要求每個老師在這學(xué)期內(nèi)開一次公開課。
3、為了及時檢查教學(xué)成果，組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期將在導(dǎo)學(xué)案檢查、聽課筆記、學(xué)生考試成績、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師進(jìn)行比較。
二、活動安排
第2周，制訂備課組活動計劃
公開課
第4周，鄭倉
第11周，鄭李勇 集體備課
第6周，周三下午第三節(jié)鄭倉
第10周，周三下午第三節(jié)鄭李勇
第12周，周三下午第三節(jié)鄭倉
第14周，周三下午第三節(jié)鄭李勇
第16周，周三下午第三節(jié)鄭倉
第18周，周三下午第三節(jié)鄭李勇
高三地理教師2017年工作計劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)和教研工作的總體要求，本學(xué)期本學(xué)科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、教研形式，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實效性，以備課組為單位，實施先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)落實到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達(dá)到共同提高之目的。加強(qiáng)高三年級高考備考的科學(xué)性、有效性、針對性，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全組老師教育教學(xué)素質(zhì)的穩(wěn)步提升。
二、主要任務(wù)
1、積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念和有效教學(xué)方法，加強(qiáng)組內(nèi)研討和聽課評課，不斷學(xué)習(xí)和提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、提高教學(xué)的有效性，尤其是課堂的有效性，關(guān)注學(xué)生學(xué)情分析。
3、從基礎(chǔ)抓起，提高高三地理高考的備考效率，從學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)情出發(fā)，有計劃、有步驟的開展備考工作。
三、教學(xué)工作計劃
1、認(rèn)真研究高考趨勢，整理匯編校本資料、學(xué)案，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，為了更有效的開展教學(xué)，必須從本校學(xué)生實際情況出發(fā)，對征訂的參考書和資料進(jìn)行整理匯編，突出基礎(chǔ)知識和基本技能，突出學(xué)生學(xué)得好、有興趣的內(nèi)容，打好基礎(chǔ)。大膽剔除難點，從淺入深，提高學(xué)生應(yīng)試的信心和興趣，講練結(jié)合，掌握考綱要求。
2、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課，提高教師個人專業(yè)素養(yǎng)
在不斷的探索中必然會遇到許許多多的困難和疑惑，要團(tuán)結(jié)全組老師，發(fā)揮團(tuán)隊精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結(jié)，因此必須加強(qiáng)集體備課和研討。不僅要積極互聽互評，更要積極參加校外教研活動以及兄弟學(xué)校的公開周活動，多向有經(jīng)驗的同行學(xué)習(xí)，不斷提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
3、從嚴(yán)要求學(xué)生，細(xì)心愛護(hù)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系有效教學(xué)開展的基礎(chǔ)，在嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學(xué)效果檢查的同時，也要熱心的關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的困難和困惑，從學(xué)生實際需要出發(fā)，不斷反思自己的教學(xué)方法是否合適。同時要多開展形式多樣，內(nèi)容新穎的教學(xué)活動，豐富課堂，活躍課堂，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。
四、教學(xué)進(jìn)度表
周次/日期 | 教學(xué)任務(wù)分解及教學(xué)進(jìn)度 |
1：9.2-.9.8 | 暑假補(bǔ)課月考試卷分析 |
2：9.9-9.15 | 第6講——經(jīng)緯網(wǎng) 第6講——地圖 第7講——大氣的受熱過程及氣溫空間的分布和時間變化 第7講——熱力環(huán)流 |
3：9.16-9.22 | 第7講——大氣的水平運動及等壓線的判讀與應(yīng)用 第8講——三圈環(huán)流（氣壓帶和風(fēng)帶的形成） 第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風(fēng)帶對氣候的影響 |
4：9.23-9.29 | 第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的`判斷 第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋 第10講——全球氣候的變化與對策及氣候類型的分析方法 第10講——主要氣候類型（及自然帶）分布與特點 |
5：9.30-10.3 | 第11講——水循環(huán)及水資源的合理利用 第11講第12講——大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對地理環(huán)境的影響 第12講——圖表結(jié)合對比寒、暖流特征及講練 ——河流的主要補(bǔ)給類型及在我國的分布 |
10.3-10.7 | 國慶節(jié)放假 高三第二次月考，評卷 |
6：10.7-10.13 | 第13講——地質(zhì)作用及其對地表形態(tài)的影響 第13講——巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對聚落的影響 |
7：10.14-10.20 | 第14講——褶皺山及相關(guān)練習(xí) 第14講——斷塊山、火山及山地對交通運輸?shù)挠绊?/p> 第15講——地理環(huán)境的整體性和差異性 |
9：10.21-10.27 | 講練期中復(fù)習(xí) |
10：10.28-11.3 | 期中考試、評卷分析 |
11：11.4-11.10 | 第16講——人口的數(shù)量變化和合理容量 第17講——人口的空間變化 |
12：11.11-11.17 | 第18講——城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和不同等級城市的服務(wù)功能 第19講——城市化 第20講——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇 |
13：11.25-12.1 | 第21講——世界主要農(nóng)業(yè)的地域類型 第22講——工業(yè)的區(qū)位選擇 第23講——工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū) |
14：12.2-12.8 | 第24講——交通運輸方式和布局 第25講——交通運輸方式和布局變化的影響 第26講——人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 |
15：12.9-12.15 | 評卷 第27講——地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響 第28講——地理信息技術(shù)在區(qū)域地理簧經(jīng)研究中的應(yīng)用 第29講——荒漠化的防治 |
16：12.16-12.22 | 第30講——森林的開發(fā)和保護(hù) 第31講——能源資源的開發(fā) 第32講——流域的綜合開發(fā) |
17：12.23-12.29 | 第32講——流域的綜合開發(fā) 第33講——區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展 第34講——區(qū)域工業(yè)化與城市化 |
18：12.30-1.5 | 第35講——資源的跨區(qū)域調(diào)配 第36講——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 |
19：1.5-1.10 | 期末考試復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)知識點回顧 |
20：1.12-1.17 | 期末考試，講練 |
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