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尋找身邊的感動(dòng)征文
尋找身邊的感動(dòng)征文一：
愛(ài)是生命的組成部分，而感動(dòng)堆砌成愛(ài)。許多人抱怨生活冷酷無(wú)情，那是因?yàn)樗麄兛偛挥浀媚切└袆?dòng)的時(shí)刻。事實(shí)上，感動(dòng)無(wú)處不在，尋找身邊的感動(dòng)，才能享受生活中的美好。
清晨的第一縷陽(yáng)光、夜晚的點(diǎn)點(diǎn)繁星，老師的悉心教誨、父母的體貼關(guān)懷。無(wú)論是自然或是社會(huì)，都給予我們最大的恩惠，卻不求回報(bào)，也因此讓我感動(dòng)至深。
在茫茫的人海中，即便是擦肩而過(guò)的人，只要一個(gè)點(diǎn)頭或微笑，心中便會(huì)充滿溫暖。就拿乘電梯來(lái)說(shuō)：我匆匆忙忙的進(jìn)了大堂，眼看電梯門就要關(guān)了，只好等下一部�？砷T卻悠然打開(kāi)，原來(lái)是電梯里的人見(jiàn)到我來(lái)，又為我打開(kāi)了。又或是進(jìn)了電梯，看見(jiàn)自家樓層被人按亮了，那人原來(lái)是那個(gè)無(wú)交集卻總在電梯里遇到的女孩，彼此相視一笑，默契自心明了。
朋友間純真的友誼也令人感動(dòng)。哪怕只是小細(xì)節(jié)：秋游時(shí)，激流勇進(jìn)讓我淋的滿身都是水，正瑟瑟發(fā)抖，就有一件還帶著體溫的外套披到肩上;期末考試前，朋友發(fā)短信，鼓勵(lì)我一起復(fù)習(xí)取得好成績(jī);放學(xué)后，我嚷著肚子餓，朋友就把自己填肚子的`食物給了我。很多事，表面不說(shuō)感謝，心中卻一樣一樣的記著。因?yàn)槲覀兪桥笥�，是晃著手一輩子的朋友�?/p>
能得到如此多的感動(dòng)，讓我總是充滿著感激的。當(dāng)我仰著臉享受陽(yáng)光，我感受到陽(yáng)光漾在臉上;讓微風(fēng)吹拂臉龐，心中總會(huì)感到明朗輕快。大自然賜予我們愛(ài)，讓我們能擁有這多姿多彩的生活。身邊人與我們分享感動(dòng)的瞬間，讓我們由內(nèi)而外感受到溫暖。
健康的樹(shù)苗，不是偶爾的大雨養(yǎng)成的。同樣，多多尋找身邊的感動(dòng)，才能長(zhǎng)久的感受到愛(ài)的音符，讓愛(ài)變得悠揚(yáng)而長(zhǎng)遠(yuǎn)。(
尋找身邊的感動(dòng)征文二：
感動(dòng)，就在我們身邊，只要用心體會(huì)，用愛(ài)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)—有時(shí)感動(dòng)就是這么簡(jiǎn)單，電視上總是播這樣一則廣告：“有一位母親為孩子洗腳，事畢讓孩子先看書(shū)，自己再去為母親洗腳，這一幕讓孩子看到，他也學(xué)著母親，打了一盆洗腳水。到窄窄的過(guò)道，那稚幼的聲音，那不穩(wěn)的步伐，那激蕩的水花，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句“媽媽洗腳�！贝騽�(dòng)了我。
感動(dòng)是一雙塑料袋。有一次，我在圖書(shū)館看書(shū)，總會(huì)有人進(jìn)進(jìn)出出，清潔員的勞動(dòng)成果一次次就踐踏。忽然門：“吱呀”響了一聲，開(kāi)了一條縫。我抬頭看了看，他氣喘吁吁，額頭上浸滿了汗水，肩上扛了一桶純凈水。哦，原來(lái)是一個(gè)送水的師傅。他左右打量了一下，然后又退了回去，不一會(huì)兒他又來(lái)了，咦?我聽(tīng)出了聲音的異樣，低頭一看，他的雙腳上各套了兩只塑料袋，看來(lái)，他是怕弄臟了干凈的地板。
感動(dòng)是奉獻(xiàn)，在一個(gè)游覽區(qū)的山道上，有位老人的圍巾不小心被風(fēng)吹落道樹(shù)枝上，很高的樣子。老人找來(lái)了樹(shù)枝，卻怎么也夠不到，這時(shí)從人群蹦出了一個(gè)小伙子，他爬上樹(shù)接過(guò)老人手中的樹(shù)枝吧圍巾挑了下去，還給老人。老人的感謝還未出口，這個(gè)小伙子卻已消失在登山的.人群之中。
感動(dòng)就是這樣的，為父母端上一盆水;呵護(hù)珍惜別人的勞動(dòng)成果;奉一己之力幫助別人……感動(dòng)并不需要轟轟烈烈，只需彼此之間多一份尊重，理解。身邊的這些小事并不起眼，可是平凡中蘊(yùn)含著偉大。
感動(dòng)就是這樣，源于生活，源于真誠(chéng)，源于愛(ài)心。
尋找身邊的感動(dòng)征文三：
感動(dòng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。用心去看別人，用愛(ài)去讀別人，你會(huì)懂得，感動(dòng)就是這么簡(jiǎn)單、就是這么明了。
感動(dòng)，是一張紙。曾經(jīng)看到一位女孩在與她的同伴一起打羽毛球，很不巧的是，羽毛球掛到樹(shù)枝上，看似很高的樣子，無(wú)論她怎么努力都無(wú)法把球拿下來(lái)，這時(shí)，她的同伴不知從何處找了把凳子，放在上面就要上，女孩說(shuō)：等等，先放張紙?jiān)诓取?/p>
感動(dòng)，是一把傘。記得有一天早上我忘了帶雨傘。不料在放學(xué)時(shí)真的下雨了并且雨下得很大，我想等雨停了后在走，沒(méi)想到雨越下越大，我絕望了。正在我絕望時(shí)，我從不遠(yuǎn)處看到了一個(gè)在雨水中走動(dòng)的人-----我媽媽。她看到我后加快腳步，然后從袋子中拿了一件衣服給我披上了還問(wèn)我冷不冷。
感動(dòng)，是一個(gè)座位。在某一天的一輛公交車上，車上人多并且擁擠，車子搖搖晃晃還時(shí)不時(shí)剎車。這時(shí)一位白發(fā)蒼蒼的`老爺爺上了車，老爺爺踉踉蹌蹌的站著。有一位年輕人出來(lái)讓座，把老爺爺扶到座位上了。老爺爺十分感激的說(shuō)：“謝謝你呀!年輕人�！蹦贻p人說(shuō)：“不用謝，應(yīng)該的�！�
感動(dòng)就是這樣，普普通通，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。它不需要你刻意去干什么，它只須要彼此之間的關(guān)心、關(guān)愛(ài)、有真意。其實(shí)，在我們身邊的每一件小事都很不起眼，就正是這些不起眼的小事，隱藏著諸多感動(dòng)。
尋找身邊的感動(dòng)征文四：
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然;感動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力，于思想于志向于行動(dòng)。總之，我們的生命少不了感動(dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在，憧憬未來(lái)。
其實(shí)，只要我們細(xì)心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，會(huì)看到我們身邊有很多感動(dòng)著我們的人。他們有學(xué)生，有老師，有父母……他們都在以不同的方式感動(dòng)著我們。今天我就從中選取一位典型，與大家分享一下她的故事。
當(dāng)晨曦把夜幕輕輕卷起，朝霞掀開(kāi)又一頁(yè)火紅的日歷時(shí)，在三友小學(xué)的校園里，你會(huì)看到一位臉上掛著燦爛笑容的老師，她就像那躍動(dòng)的朝陽(yáng)一般，充滿著青春氣息，洋溢著蓬勃朝氣。她是教學(xué)骨干，是孩子們心中的天使，同事欽佩的榜樣。她就是------范老師。
范老師是我們學(xué)校一位有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，為人和藹可親，對(duì)待工作腳踏實(shí)地，是一個(gè)能嚴(yán)格要求自己和學(xué)生的好老師。無(wú)論是賞識(shí)教育，還是課堂教學(xué)，都顯露出敏銳的洞察力，豐富的`想象力和大膽的探索精神。
一、情系學(xué)生，愛(ài)心滿滿。
愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)有魔力，可以點(diǎn)石成金。而范老師已經(jīng)把這個(gè)字深深地根植在自己的教育教學(xué)當(dāng)中。
范老師自從教以來(lái)，作為一名人類靈魂的工程師，她本著以人為本、以德育人的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起平等、尊重、和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，始終以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生，用儒雅的言談舉止影響學(xué)生，以博大的胸懷、良好的師德和高尚的人格魅力感染、熏陶著學(xué)生。正是因?yàn)樗恢币試?yán)格而高尚的師德要求自己，受到從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到同事，從家長(zhǎng)到學(xué)生的一致肯定，家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)，有這樣的好老師影響與熏陶，孩子能不優(yōu)秀嗎?把孩子交給這樣的老師，我們一百個(gè)放心。
二、潛心教學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)。
教育，循循善誘，如春風(fēng)化雨;教學(xué)，絲絲入扣，如春蠶吐絲。
范老師在教學(xué)工作方面勤懇敬業(yè)，扎實(shí)進(jìn)取，尤其在她所任的語(yǔ)文教學(xué)方面，是為數(shù)不多的能夠開(kāi)門上課的實(shí)力派教師。每一節(jié)課她都是處于激情洋溢的狀態(tài)，聽(tīng)她的課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)范老師的業(yè)務(wù)能力特別強(qiáng)，一個(gè)個(gè)詞、一句句話，在她的講解下，如春風(fēng)化雨，學(xué)生如同沉醉于美麗的夢(mèng)境，難怪范老師帶的班學(xué)生能力都特別棒。課間，范老師會(huì)抓緊時(shí)間進(jìn)班，將改好的作業(yè)發(fā)下去訂正，如果有學(xué)生有不明白的題目，范老師可以面對(duì)面、一對(duì)一的講解給學(xué)生聽(tīng)，直到學(xué)生掌握為止。多少個(gè)日日夜夜，她利用個(gè)人的休息時(shí)間，為了班級(jí)學(xué)生的進(jìn)步而努力著，忙碌著。
三、團(tuán)結(jié)同事，無(wú)私奉獻(xiàn)
與范老師相處下來(lái)，就會(huì)讓人覺(jué)得不僅是做她的學(xué)生幸福，做她的同事也很幸福。這些年來(lái)，不管是工作上的事，還是生活中的事，每當(dāng)我遇到困難求助范老師時(shí)，她總是毫無(wú)保留地把她的經(jīng)驗(yàn)告訴我，讓我這位年輕的老師茅塞頓開(kāi)。而且辦公室里無(wú)論誰(shuí)遇到困難，有什么煩心事，她都會(huì)給予鼓勵(lì)和幫助，總是辛苦自己，方便別人。只要她能幫的，她都毫不猶豫地去做，從來(lái)有會(huì)有任何怨言。每當(dāng)我有急事請(qǐng)假時(shí)，范老師都會(huì)主動(dòng)地說(shuō)：“你有事你先忙去吧，你的課我來(lái)上，你放心好了!”聽(tīng)了這話，會(huì)讓人心里覺(jué)得很安心。
她用真誠(chéng)、真情踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，幾十年如一日，體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。她的這種奉獻(xiàn)，可以感染同事，同心同德，齊心合力;可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信，真誠(chéng)溝通;可以感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè);更可以感染孩子，進(jìn)取向上，勤奮努力。激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。
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