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早教音樂課程教案
播放音樂，家長(zhǎng)和寶寶一起聽音樂，通過拍手、拍腿、握拳、放開等動(dòng)作感知音樂節(jié)奏，還可以通過蹲下、站立等動(dòng)作感知音量的高低。下面是早教音樂課程教案，歡迎閱讀。
早教音樂課程教案
教學(xué)內(nèi)容：
1.唱《快樂的小木匠》
2.歌表演，打擊樂器伴奏
教學(xué)目標(biāo)：
1.能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》，并從中體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂。
2.在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動(dòng)中，學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步得到提高。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂與喜悅，感受到音樂的基本情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)三度跳進(jìn)，不容易唱準(zhǔn)，需多次模仿練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、律動(dòng)《風(fēng)兒吹向哪邊》
二、導(dǎo)語(yǔ)
1.師：風(fēng)兒把我們帶到了美麗的大森林。[展示動(dòng)畫：大森林]
2.師：小朋友，在這片密密的大森林里住著一個(gè)可愛的小動(dòng)物。他是誰(shuí)?[動(dòng)畫;小熊貓從木房走出來]
三、學(xué)習(xí)歌曲
1.初步感受歌曲。
2.師：他在干什么?[生答]
3.師：對(duì)，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結(jié)果做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來，他改正了錯(cuò)誤，專心干活，做出來的東西既漂亮有牢固。
4.發(fā)聲練習(xí)
53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 1
5.節(jié)奏練習(xí)
師：請(qǐng)大家再聽一聽，小熊貓干活的時(shí)候還發(fā)出了什么聲音?
a、聽辨模仿
刨木花：嚓嚓 嚓嚓 | 嚓嚓 嚓 |
拉大鋸：沙 沙 | 沙 沙 |
釘小釘：叮叮 叮叮叮 | 叮叮 叮|
敲大錘：咚咚咚 咚咚 | 咚 |
b、綜合創(chuàng)造訓(xùn)練。
學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來讀。
6、整體學(xué)唱歌曲
(1)理解歌詞
師：我們把剛才的節(jié)奏配上一首兒歌，來夸夸勤勞認(rèn)真的小熊貓。
(出示歌詞)
(2)分角色讀歌詞，齊讀歌詞
(2)范唱
師：現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，請(qǐng)小朋友想想給這首歌起個(gè)什么名字比較合適?
師：小朋友給它取了很多好聽的名字，現(xiàn)在讓我們來看一看音樂家叔叔為它取了什么名字?(課件揭題)
(3)模唱歌曲
師：跟老師輕聲用“l(fā)u”來哼唱。
師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜中有許多旋律是相同的，我們來找一找。
師：大家觀察得真仔細(xì)，歌譜中采用了許多重復(fù)的旋律，更增添了旋律的'歡快性。
(5)師生接口唱第一段。
(6)學(xué)生完整唱第一段。
(7)生跟琴試唱第二段(師指出不足之處加以范唱)。
(8)生演唱第三段。
(9)生完整的演唱全曲。
7.歌曲處理。
(1)師：現(xiàn)在老師用兩種方法來演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽，你會(huì)選擇第幾種方法?為什么?
(第一遍 速度緩慢，有氣無力)
(第二遍 速度稍快，活潑歡快)
(2)師：同學(xué)們要記牢，懶惰永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有勤奮的人才會(huì)有收獲。讓我們帶著活潑愉快的心情來把這首歌曲唱一唱。(學(xué)生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有勁響亮)
(3)師：大家能不能邊唱邊表演呢?
生：能!(學(xué)生邊唱邊表演，加入樂器)
四、課堂小結(jié)。
師：小熊貓木匠通過自己的辛勤勞動(dòng)，做出了那么多結(jié)實(shí)又漂亮的家具，小朋友們要向他學(xué)習(xí)，從小愛勞動(dòng)，做個(gè)勤勞的好孩子!
師：最后是我們yoyo歌舞秀時(shí)間，今天我們就一起表演一首幫媽媽打掃的歌曲《打掃扭扭扭》。
早教音樂課程教案
一、點(diǎn)名時(shí)間《我將大球送回家》
活動(dòng)目標(biāo)：1. 寶寶能勇敢的和大家打招呼，介紹自己的名字、是男孩還是女孩、幾歲了、和誰(shuí)一起來的、家住在哪、屬什么?
2. 鍛煉幼兒手部力量和敏捷性，還可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球一個(gè)，娃娃一個(gè)、鈴鼓一個(gè)
活動(dòng)過度：歌曲《坐下來》，請(qǐng)寶寶和媽媽坐好。
活動(dòng)過程：
1. 告知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，需要家長(zhǎng)配合：請(qǐng)寶寶坐在媽媽面前，并在耳邊輕輕提醒寶寶應(yīng)該怎么說。
2. 教師出示娃娃示范�！拔医胸愗�，我是女孩，今年我三歲了，我和媽媽一起來的，我家住在石樓村�！�
3. 教師將球滾到一個(gè)寶寶面前，寶寶接住球?qū)⑶虮Щ貋砗蠼榻B自己，家長(zhǎng)和教師表示肯定并鼓掌鼓勵(lì)。
4. 寶寶介紹完自己后坐好聽其他寶寶介紹。
指導(dǎo)要點(diǎn)：1. 家長(zhǎng)讓寶寶知道自己是男孩還是女孩。
2. 2.5-3歲是寶寶語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，請(qǐng)家長(zhǎng)高度重視寶寶發(fā)音、豐富寶寶詞匯量。并讓寶寶嘗試說完整話。
二、律動(dòng)時(shí)間《小星星》
活動(dòng)目標(biāo)：感知音樂的節(jié)奏，能隨音樂節(jié)奏敲擊樂器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《小星星》音樂，鈴鼓，手鈴，沙錘等樂器。
活動(dòng)過程：
1)教師介紹游戲名稱和目標(biāo)，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起跟老師先說兒歌《小星星》熟悉歌詞，邊說兒歌寶寶可以做握拳、放開的動(dòng)作感知兒歌的節(jié)奏。
2)播放音樂，家長(zhǎng)和寶寶一起聽音樂，通過拍手、拍腿、握拳、放開等動(dòng)作感知音樂節(jié)奏，還可以通過蹲下、站立等動(dòng)作感知音量的高低。
3)家長(zhǎng)和寶寶熟悉音樂后，教師請(qǐng)每位寶寶選擇一種樂器，隨著音樂節(jié)奏敲擊，感知音樂節(jié)奏和樂器的音色。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、和老師一起學(xué)唱歌曲，積極表演，用情緒和行動(dòng)感染寶寶。
2、鼓勵(lì)寶寶大膽表演，在家中經(jīng)常和寶寶一起表演游戲。
三.認(rèn)知活動(dòng)《掛星星》
教育目的：訓(xùn)練寶寶用膠條貼東西，鍛煉寶寶小手控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩虹傘一個(gè)，星星若干，細(xì)膠條每人一個(gè)，剪刀每人一把
活動(dòng)過程：
①教師出示范五角星：“寶寶看，老師這里有一個(gè)五角星，真漂亮�！痹俪鍪静屎鐐悖骸袄蠋熛裼梦褰切莵硌b飾我們的彩虹傘，讓它更漂亮�！�
②教師邊講解邊示范：“取出五角星一個(gè)，拿出膠條撕出適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，用剪刀剪段，把五角
星貼在彩虹傘上”
③“請(qǐng)能干有寶寶上來也把五角星貼在彩虹傘上吧�！苯處煱巡牧习l(fā)給每位寶寶，寶寶進(jìn)行粘貼。
活動(dòng)指導(dǎo)：
有的寶寶對(duì)于膠條的使用還不會(huì)，家長(zhǎng)可以幫助寶寶撕開膠條，讓寶寶用剪刀剪開。
四、親子游戲：《摘星星》
活動(dòng)目的'：練習(xí)向上伸臂摘夠物體，發(fā)展寶寶上肢動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制小星星，將小星星吊掛在彩虹傘上。
活動(dòng)過程：
家長(zhǎng)共同撐起彩虹傘，請(qǐng)寶寶到彩虹傘下抓星星，家長(zhǎng)有意轉(zhuǎn)動(dòng)或者上下擺動(dòng)彩虹傘，激發(fā)寶寶抓星星的愿望和興趣。播放音樂《小星星》，游戲結(jié)束后送給每位寶寶一顆小行星。 活動(dòng)指導(dǎo)：在活動(dòng)活動(dòng)中家長(zhǎng)要結(jié)合幼兒的表現(xiàn)適度的調(diào)整高度，并注意寶寶的安全。
五、體育游戲《我有小皮球》
活動(dòng)目標(biāo)：1. 鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
2. 提高寶寶右腦肢體協(xié)調(diào)能力。
3. 能夠口頭數(shù)數(shù)到5。
活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外操場(chǎng)，皮球若干。
活動(dòng)過程：1. 在操場(chǎng)集中家長(zhǎng)，告知活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)，介紹游戲材料。
2. 師：“這是什么球?它能怎么玩?如果想拍球怎么才能拍得多?”教師示范游戲方法。
3. 媽媽與寶寶面對(duì)面站好，每人手中拿一個(gè)球。
4. 媽媽示范給幼兒?jiǎn)问峙那虻姆椒ǎぐl(fā)幼兒拍球的興趣。讓寶寶學(xué)著媽媽的樣子拍球。
5. 幼兒邊拍邊數(shù)自己拍球的個(gè)數(shù)。
6. 媽媽指導(dǎo)幼兒換另一只手拍球。
指導(dǎo)重點(diǎn)：1. 指導(dǎo)寶寶要雙手交替拍球，不要單手拍球。
2. 家長(zhǎng)要投入到游戲之中，可同幼兒進(jìn)行比賽的游戲方式幫助幼兒完成拍球要達(dá)到的目標(biāo)。
六、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的社會(huì)交往能力，做事情有始有終。
指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶和老師、小朋友揮揮手說再見
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