回望成長(zhǎng)的足跡作文

回望成長(zhǎng)的足跡作文一：

今天是我十五周歲的生日，沒有偌大的蛋糕，沒有浮夸的聚會(huì)，就這樣默默地，一個(gè)人在心底祝福著自己生日快樂。連我自己也驚訝，只是轉(zhuǎn)眼一瞬，睜開眼，就到了及笄之年(古代女子成年)。回想這十五年，腦海中只得只字片語。

“小皮球，香蕉梨，馬蘭開花二十一……”童年游戲的歌謠把我拽進(jìn)了兒時(shí)那所破舊卻溫馨的小庭院中，仿佛自己還是那個(gè)記憶中不懂世事的孩童，在庭院一角的大樹下和小伙伴玩牛皮筋。老師就坐在走廊上笑瞇瞇地看著我們，陽(yáng)光灑落，我斜著頭，癡癡地看著陽(yáng)光包裹下的老師，她就像仙女一樣。直到古老悠長(zhǎng)的鈴聲響起，我們才戀戀不舍地沖進(jìn)教室。教室里，我拿起鉛筆，斜斜扭扭地畫下一個(gè)個(gè)數(shù)字。

再大些，我便被爸爸送進(jìn)了鎮(zhèn)上的幼兒園，盡管有多么不愿意，我還是不得不送進(jìn)了那個(gè)牢籠，那是一個(gè)沒有歡歌笑語的地方。每天，我要做著從來沒見過的題目，一點(diǎn)也沒有曾經(jīng)的輕松快樂。我透過貼著貼紙的窗戶向下望去，樓下有著我從沒見過的蹦蹦床，玩具，可是老師不讓我們下去玩。我心想：那這些放著干嘛呢?不是玩的還是看的嗎?像以前，每節(jié)下課都可以出去玩。還有人陪我出去……想著想著，突然老師怒斥道：上課要好好聽講!你來回答這道題目!我急忙轉(zhuǎn)過頭去，只聽得旁邊同學(xué)幸災(zāi)樂禍地笑著。望著黑板上的”天文數(shù)字“，我急得漲紅了臉�！崩蠋�，她扳手指!“不知是誰喊了出來，全班就笑得更大聲了。也不知怎的，我”哇“地一聲哭了出來。心中的無盡的'委屈找到了決堤口，最后怎么解決的，我忘了，也不想記住。

上了三年級(jí)，我酷愛打架，想象自己就像動(dòng)畫片里的英雄一樣，英勇無比。所以我”路見不平“就”拔刀相助“，也不管青紅皂白。一覺得女生被欺負(fù)了就找男生麻煩。一來二去，就有很多頑固分子專找我麻煩。于是乎，每節(jié)下課都能看到我追著男生跑的身影……直到那天的出現(xiàn)。那天門口出現(xiàn)了兩個(gè)陌生的女孩，臉上洋溢著笑，呼喊著我的名字。我疑惑地看著她們，向她們走去。她們說：她們被xxx欺負(fù)了。我一聽立即挽起袖子出門，朝著她們指的方向走去。撥開人群，我看見他在操場(chǎng)上跳著街舞……那一刻我愣住了，我覺得自己就像一個(gè)小丑，在自己眼中的舞臺(tái)自以為是地表演著拙劣的表演。我默默地退場(chǎng)了。此刻我才發(fā)現(xiàn)，他們沒有錯(cuò)，一直錯(cuò)的是我。

從那一天起我變了，在別人搶我東西時(shí)默不作聲，因?yàn)槲颐靼祝�他們�?huì)歸還。我很感謝那個(gè)男生，因?yàn)槿绻�不是他，我也許還會(huì)執(zhí)迷不悟，而走上歪道。

記憶中的那所鄉(xiāng)村學(xué)校拆了，前前后后蓋了很多次廠房。我一點(diǎn)也不覺得惋惜，因?yàn)檫@里，留下了我的足跡。

回望成長(zhǎng)的足跡作文二：

日月如梭，我從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步到了口齒伶俐、健步如飛，這些過程就像電影一樣一晃而過，好像在夢(mèng)中一樣。再過一學(xué)期，我們即將步入中學(xué)的大門，真的很懷念過去的生活。回望成長(zhǎng)的足跡，那么歪斜，那么膚淺。好多事已經(jīng)漸漸模糊，唯有這件事卻還歷歷在目。

那是在上個(gè)學(xué)期的一節(jié)英語課上，羊老師告訴我們說學(xué)校要舉辦英語口語大賽，要求我們積極報(bào)名參加。我一聽這話，立即低下了頭，心里在祈禱：千萬不要點(diǎn)我的名，憑我這水平我可不想自找麻煩。因?yàn)樵谝郧靶��?nèi)外組織的好多活動(dòng)中我都找不到自信，也不想報(bào)名，自認(rèn)多一事不如少一事呢�？墒�，英語老師就像非要折騰我似的，我清清楚楚地聽到她在說：“這次比賽，廖澤康一定要參加。你們六年級(jí)了。這可是最后的鍛煉機(jī)會(huì)，希望不要輕易放棄。”我抬起頭，恰好與老師的目光相遇，那目光里寫滿了鼓勵(lì)。我動(dòng)心了，猶豫了一會(huì)，心想：試試看吧。于是我報(bào)了名。

回到家，我把事情告訴了媽媽。媽媽高興地說：“我的兒子終于長(zhǎng)大了!這樣的機(jī)會(huì)一定要好好把握。”于是我們開始準(zhǔn)備材料。一開始我一心想找個(gè)高難度的文章來朗誦，可是發(fā)現(xiàn)貪多嚼不爛，好多單詞讀不準(zhǔn)，背起來就不順口，加上每天只能寫好家庭作業(yè)再練，所以幾乎沒有進(jìn)展。后來羊老師叫我嘗試先背一遍給她聽，我囁嚅了半天也沒念出個(gè)什么經(jīng)來。羊老師笑著說：“不要擔(dān)心。我?guī)湍阒卣覀�(gè)內(nèi)容吧。好好練，你一定行�！彼�給我準(zhǔn)備的`題目是《making a snow man》。這個(gè)故事短小精悍又充滿童趣。我精神百倍地練習(xí)，還把自己背的聲音用復(fù)讀機(jī)錄下來，反復(fù)比較，尋找最好的語感。中途英語練習(xí)課上，我虛心地向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)他們的深情并茂，學(xué)他們的瀟灑自信。到了比賽那天，我居然抽了1號(hào)簽。這可很不利啊。我的心“撲通撲通”跳個(gè)不停，很緊張�？吹嚼蠋焸児膭�(lì)的眼神，想到同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷哪抗�，我深吸一口氣，自信地站到了舞臺(tái)上，開始流利地朗誦。最終，我成功了!當(dāng)一等獎(jiǎng)的證書捧在手里時(shí)，我意識(shí)到：我已經(jīng)不是以前那個(gè)膽小怕事、缺乏自信的廖澤康了，我在成長(zhǎng)，我確實(shí)長(zhǎng)大了。

毛毛蟲蛻變成蝴蝶的歷程艱難而困苦。在成長(zhǎng)的過程中，我逐漸學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝自己，相信在以后的學(xué)習(xí)過程中我會(huì)更棒的。

回望成長(zhǎng)的足跡作文三：

轉(zhuǎn)眼間，我已成長(zhǎng)為13歲的初中生了。不經(jīng)意間，我翻了翻我小時(shí)候的相冊(cè)，往事又浮現(xiàn)在眼前，我成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，都記錄在這相冊(cè)里……

先是第一張：我滿月的時(shí)候，一個(gè)胖乎乎的小孩子瞇著眼睛躺在床上，小手還攥著，照片旁邊媽媽寫了一段話，由于時(shí)間久了，字也看不太清楚了，我只能隱隱約約看到這幾句：孩子剛出生時(shí)，我就數(shù)了她的小手和小腳丫，發(fā)現(xiàn)她一切正常，我便放下心來，她哇哇地啼哭著，使我第一次體驗(yàn)到當(dāng)媽媽的樂趣，與新生兒誕生的歡樂，寶寶，謝謝你!看了這些話，我感到十分欣慰。

然后翻了幾頁(yè)，又看到了我快1歲時(shí)的照片，照片上的我穿了一件紅色的小肚兜，坐在床上，右手拿著玩具電話，左手拿著一把玩具槍，媽媽告訴我：我小時(shí)候經(jīng)常喜歡聽響聲，經(jīng)常拿一手拿一個(gè)玩具來兩只手用玩具“砰砰”地敲，一邊敲，一邊自己“嘎嘎”地樂，露出剛長(zhǎng)出的了、乳牙，十分可愛。

翻到了三歲時(shí)的照片，那是在人民公園，我一臉不高興的表情，拽著一個(gè)柳樹支，媽媽告訴我，那是六一兒童節(jié)，爸爸媽媽帶我去公園，到了中午，要回家了，可我死活不愿回去，就死死地拽住柳樹支，露出了不滿意的表情，媽媽見我的表情十分可愛，便拍了下來。

六七歲時(shí)的照片，已經(jīng)離我比較近了，因?yàn)橐院笪以匍L(zhǎng)大，所以就不太愿意照相了，六七歲的.時(shí)候媽媽總是帶我出去玩，照片有好多：在海邊游泳的照片、在小區(qū)的健身器上鍛煉的照片、在爬山虎旁照的照片……應(yīng)有盡有。

望著以前的這些照片，我感到十分溫暖，因?yàn)檫^去這13年來，爸爸媽媽把我照顧的十分幸福，這些照片就是我一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印，我成長(zhǎng)的足跡便留在這相冊(cè)里。

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