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關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的作文(通用16篇)
在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)壓力的作文 1
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章:在非洲大草原上,每天早晨,羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是:我必須比跑得最快的獅子還要快,否則我就會(huì)被獅子吃掉,而就在同一時(shí)刻,獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái),閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是:我必須比跑得最快的羊跑得快,要不然我就會(huì)餓死。于是,幾乎同時(shí),羊和獅子一躍而起,迎著朝陽(yáng)跑去……
生存的壓力,使羊成了奔跑“健將”,使獅子成了草原獵手。
生活中,我們雖沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力,但學(xué)習(xí)、生活中的'壓力依然存在。正是因?yàn)橛羞@些壓力,才使我們有了目標(biāo),不斷地進(jìn)步。
古往今來(lái),凡是有成就的人都是因承受了壓力而成就事業(yè)的。周恩來(lái)從小立志:為中華之崛起而讀書(shū),于是,這個(gè)志愿變成了他的動(dòng)力,激勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí),不懈努力,在國(guó)家危難之時(shí)挺身而出,成為了新中國(guó)第一任總理,深受人民愛(ài)戴。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,許多學(xué)生為了能考上重點(diǎn)學(xué)校,每天在書(shū)山題海中遨游,晚上加夜班,就連雙休日也要上各種補(bǔ)習(xí)班,學(xué)習(xí)的壓力確實(shí)讓我們累得喘不過(guò)氣來(lái),但也正是因?yàn)橛辛诉@份壓力,讓我們有了目標(biāo),有了希望!笆旰盁o(wú)人問(wèn),一日成名天下知!边@無(wú)疑是對(duì)我們莘莘學(xué)子最滿意的回報(bào)。
老師常對(duì)我們說(shuō):“沒(méi)有壓力,就沒(méi)有動(dòng)力!笔前。瑢W(xué)習(xí)的壓力,工作的壓力,生活的壓力,各種各樣的壓力圍繞在我們身邊,但我們卻看不見(jiàn),摸不著,然而,壓力無(wú)形勝有形,這些無(wú)形的壓力產(chǎn)生了巨大的動(dòng)力,鼓舞著我們。
朋友,給成長(zhǎng)加壓,會(huì)使我們更好地學(xué)習(xí),更快地進(jìn)步,成功就在向我們招手!
學(xué)習(xí)壓力的作文 2
快考試了,家人一知道這個(gè)消息就立即讓我上補(bǔ)習(xí)班。一回到家,就要我立刻復(fù)習(xí)功課。
吃飯的時(shí)候,媽媽爸爸說(shuō):“你要拿100分啊!”我苦笑了一下就回房間了。我把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了5遍,把英語(yǔ)單詞背了2遍,又把語(yǔ)文課文復(fù)習(xí)了許久——?jiǎng)傁肽贸鲈嚲韥?lái)溫習(xí)時(shí),從試卷里掉出一張生日賀卡,我望著這漂亮的賀卡沉思了!澳悴缓煤脧(fù)習(xí),倒開(kāi)起小差來(lái)了!”這巨大的聲音嚇得我手一顫,爸爸就把賀卡奪走了。我無(wú)力地拿起書(shū),一遍又一遍地復(fù)習(xí)著……
“寶貝,來(lái)來(lái),休息一下,看一會(huì)兒電視!”我想:媽媽我愛(ài)四你了。我跑過(guò)去,一個(gè)屁股坐到沙發(fā)上。一看電視,唉~是我最討厭的空中英語(yǔ)。我無(wú)奈地坐著,度過(guò)這漫長(zhǎng)的.“消遣”爸爸媽媽?zhuān)銈儾灰o這么多壓力我好嗎?我現(xiàn)在已經(jīng)很辛苦了。
學(xué)習(xí)壓力的作文 3
我是一名剛剛升入五年級(jí)的小學(xué)生。馬上就要面臨小升初,學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重,剩下的時(shí)間越來(lái)越少了,我要付出比平時(shí)更多的辛苦,去完成剩余兩年的小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。
每天放學(xué)回家,第一件事情就是打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)之后還要彈鋼琴,課外班的英語(yǔ)作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)也在等著我。每天完成這些作業(yè)差不多就是9點(diǎn)鐘,這時(shí)候,我特別想看一會(huì)兒電視,看看動(dòng)畫(huà)片,看看動(dòng)物世界,我也特別想喂喂我的小魚(yú),和我的小倉(cāng)鼠玩一會(huì)兒,晚上9點(diǎn)正是小倉(cāng)鼠剛睡醒的時(shí)候。但是,我知道,已經(jīng)很晚了,明天還要上學(xué),我得上床睡覺(jué)了。
好不容易盼來(lái)周末,卻比平時(shí)還忙,在個(gè)個(gè)課外班之間穿梭。媽媽說(shuō):“學(xué)習(xí)才是小學(xué)生重要的事情!”爸爸說(shuō):“女生必須要有藝術(shù)特長(zhǎng),所以要練琴,要唱歌!崩蠋熣f(shuō):“考試必須要取得好成績(jī),學(xué)校學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要有課外補(bǔ)充!闭f(shuō)的我頭都暈了,真想睡個(gè)懶覺(jué)呀!真想走近大自然,呼吸一下新鮮空氣,聞聞花香,看看蝴蝶飛舞,F(xiàn)在想想,離開(kāi)幼兒園之后,我就再也沒(méi)有看過(guò)小螞蟻搬家,再也沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)的叫聲。真想回到幼兒園呀,那個(gè)時(shí)候的周末多好呀!沒(méi)有各種各樣的課外班,不用寫(xiě)那么多的作業(yè),可以睡到自然醒,還可以下樓和小朋友一起做游戲。
總算放假了,但每天還是有一些作業(yè),去參觀博物館、去旅游,要么就得帶上作業(yè),要么就得回來(lái)趕作業(yè)。唉!什么時(shí)候能扔下書(shū)包,在大海里痛痛快快地游泳?什么時(shí)候能丟下作業(yè),在戶外快快樂(lè)樂(lè)的野餐?我真羨慕非洲草原的野生動(dòng)物,盡情地奔跑、玩耍;我真羨慕天空中的小鳥(niǎo),自由自在地飛翔,隨心所欲地歌唱;我真羨慕水里的小魚(yú)小蝦小螃蟹,無(wú)拘無(wú)束地暢游,有時(shí)我真想變成小鳥(niǎo)飛一會(huì)兒,變成小魚(yú)游一會(huì)兒,哪怕是變成一只小貓咪也好。
但是,我也知道有付出才能有回報(bào),通過(guò)我平時(shí)的`努力,看到我在區(qū)、學(xué)校獲得的一些獎(jiǎng)狀,還有那些用辛苦汗水換來(lái)的好成績(jī),我知道,爸爸、媽媽、老師的話有道理。
老師啊,我知道您想讓我進(jìn)步快一些,爸爸媽媽呀,我也知道那是為我好,可是現(xiàn)在的我有點(diǎn)累,讓我休息一下,好嗎?我也一定會(huì)把這些壓力變成動(dòng)力,努力學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己的。
學(xué)習(xí)壓力的作文 4
人,在生活中是需要不斷嘗試與學(xué)習(xí)的。有許多人雖做到了這點(diǎn),并鼓勵(lì)別人,可總不明白如何去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的壓力就由此而來(lái)。
近年來(lái),人們學(xué)會(huì)了理財(cái),寫(xiě)字,樂(lè)器,讀書(shū),可是卻又不知怎樣利用,掙到了錢(qián),卻進(jìn)了監(jiān)獄;會(huì)寫(xiě)了字,就用它寫(xiě)來(lái)罵人;會(huì)彈樂(lè)器,卻故意制造噪音;滿腹才華,又不知怎樣交流。大人們不但給自己壓力,還給孩子壓力,他們請(qǐng)家教,去補(bǔ)習(xí)班,從不感受自己孩子如何想,還心安理得的說(shuō):“這都是為你好,分?jǐn)?shù)上不去怎么辦!”幾乎所有大人都是這樣,平時(shí),你遇到某個(gè)親朋好友,說(shuō)不定第一句話就是:最近你的成績(jī)好不好呀?學(xué)習(xí)還順利吧?其實(shí),學(xué)的`東西能利用到該用的地方,那么就是學(xué)會(huì)了、學(xué)懂了,成績(jī)才會(huì)提高。我生活在一個(gè)幸福的家庭,我考差了,說(shuō)聲奮斗!我考好了,說(shuō)聲真棒!從沒(méi)有“罰獎(jiǎng)分明”、“黃金棍下出好人”,只有這樣,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在老師這個(gè)方面,也在不斷的給學(xué)生壓力。比如:老師為了上好三個(gè)主科,罷占其它課程,同學(xué)們愛(ài)上的體育課、科學(xué)課和音樂(lè)課上不了,精神也得不到放松,自然就上不好其它主科,也就學(xué)得一踏糊涂了。學(xué)得差,老師不知其因,就越要抓緊,學(xué)生就會(huì)更差。我的這個(gè)班就是這樣,我們本是最乖的一群學(xué)生,由于老師經(jīng)常占課,大部分同學(xué)都抗議了,竟會(huì)罵課了,老師卻只是不理解的說(shuō):“不想上課的出去!闭l(shuí)敢啊?只要一出去,就會(huì)打電話請(qǐng)家長(zhǎng),同學(xué)們都心知肚明,只得忍受“權(quán)利的壓迫”。因此,我們班經(jīng)常得倒數(shù)第一。
生活中,不管有沒(méi)有壓力,我們也應(yīng)該給自己創(chuàng)造動(dòng)力,為自己贏得一片藍(lán)藍(lán)的天空!
學(xué)習(xí)壓力的作文 5
上六年級(jí),我便感到學(xué)習(xí)的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái),借此機(jī)會(huì),我要傾訴我所感到的壓力是多么的巨大。
如果說(shuō),以前學(xué)習(xí)的壓力只不過(guò)是三個(gè)啞鈴的重量,只需專(zhuān)心一些,就能挺起。而現(xiàn)在,重量卻突然變得如同小山一般,使我必須要全神貫注地舉著,稍有些松懈,便會(huì)把我壓倒在地,真是痛苦,你看:
每天早晨,我們都要努力去背《知識(shí)集錦》中的古詩(shī)和古文。是的,我知道這也是為了我們好,但是讓我們將那古詩(shī)和古文在一定的時(shí)間里去努力地背,是否太多了?不管我怎么用心去記,但我仍背不了多少篇,離背完更是一個(gè)十分遙遠(yuǎn)的神話。但是我卻不得不抓緊時(shí)間背。我真想說(shuō)出一句話:背那么多古詩(shī)、古文有用嗎?
特長(zhǎng)課揮了揮手,向我們告別,現(xiàn)在我們只剩下體育課那短短的四十分鐘在戶外開(kāi)心地玩耍了。誠(chéng)然,學(xué)習(xí)十分重要,可是沒(méi)有了健康的身體,學(xué)習(xí)再好又有何用?我也不想成為一個(gè)跑幾步便氣喘吁吁的大胖子,而是想要成為一個(gè)德、智、體三好學(xué)生。一個(gè)快樂(lè)、健康、陽(yáng)光的學(xué)生。
教室里,我看見(jiàn)的是一張又一張白花花的題單,以及一個(gè)又一個(gè)奮筆疾書(shū)的`同學(xué)。我們由于是六年級(jí),課上得異常地快。如果說(shuō)以前的速度是緩緩地散步,而現(xiàn)在是部隊(duì)的急行軍,一篇課文剛講完,還未來(lái)得及消化,便立馬把下一篇課文的題單發(fā)下來(lái)。俗話說(shuō):“一口吃不成胖子”,而我們現(xiàn)在這樣,不正是太過(guò)于急了,最后會(huì)導(dǎo)致知識(shí)無(wú)法完全消化,變成消化不良。
到了家,我們能輕松點(diǎn)嗎?答案是否定的。我們除了要做完老師布置的家庭作業(yè),還要去上補(bǔ)習(xí)班,根本無(wú)法輕松。
我們就像一根根緊繃的彈簧,時(shí)間長(zhǎng)了,彈簧也將失去彈性,更何況我是一名小學(xué)生呢?我真想將我心中的一句話說(shuō)出來(lái):
學(xué)習(xí)壓力太大了。
學(xué)習(xí)壓力的作文 6
自從八下一開(kāi)學(xué),粗略看過(guò)一遍課本后,我便有了這樣一個(gè)意識(shí):本學(xué)期的壓力可能會(huì)大大增加。
果不其然,等到開(kāi)學(xué)考一完,假期的剩余都飄走時(shí),預(yù)料之中的壓力也降臨了。
不必說(shuō)那英語(yǔ)書(shū)上第一單元便有五十多個(gè)單詞,筆記做了五六頁(yè);也不必說(shuō)晦澀難懂的政治課本,又增加了更加難學(xué)的憲法知識(shí);單說(shuō)那物理課本上的力學(xué)概念,初看簡(jiǎn)直有一竅不通的感覺(jué)。若是本學(xué)期時(shí)間長(zhǎng)些還好,可能用來(lái)上課的時(shí)間,僅僅只有三個(gè)多月。按照悲觀一點(diǎn)的預(yù)計(jì),有的'科目甚至上不到結(jié)課。巨大的學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)難度,這還只是壓力中的一部分。
更大的壓力在我個(gè)人的方面。隨著期末考試慘遭滑鐵盧,一下子退步十幾個(gè)名次,班主任的批評(píng)當(dāng)然也緊隨而至。因此對(duì)于成績(jī)進(jìn)步與提高的想法也在我心中萌生?墒钦n本難度的增加讓我感覺(jué)有一點(diǎn)吃力,對(duì)于期中考試能否“逆風(fēng)翻盤(pán)”,在我心中打了一個(gè)問(wèn)號(hào)。正是因?yàn)橥饨缗c自己的施壓,現(xiàn)在我突然有了很大的精神壓力。
自我的精神壓力和外部的學(xué)習(xí)壓力一加起來(lái),使我感覺(jué)到它們像一塊巨石掉在我的心頭,卻無(wú)法消失。
都說(shuō)“壓力就是動(dòng)力”。的確,有壓力確實(shí)能使一個(gè)人得到進(jìn)步的動(dòng)力。因?yàn)橛型饨绲氖〾,自身就有想要自律的愿望。但人總是希望去放松的,因此在這樣的情況下,總是會(huì)出現(xiàn)一些矛盾:
考試完后,面對(duì)我的分?jǐn)?shù),一股無(wú)名的羞恥感涌上心頭。于是,為了使內(nèi)心好受一些,我便開(kāi)始了“自律”。結(jié)果,因?yàn)閮?nèi)心想要“放松”,自律的計(jì)劃全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)--------本來(lái)想在學(xué)校完成的作業(yè)因?yàn)闆](méi)有留夠時(shí)間,而導(dǎo)致沒(méi)有達(dá)到理想量;在家早早完成作業(yè)后,卻又因?yàn)樽约旱牟粔蜃月傻膯?wèn)題,導(dǎo)致了沒(méi)有去做課外作業(yè)而是去睡覺(jué)或是干其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事;等周末有了大把時(shí)間又去刷視頻,把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)用的地方……就這樣,每當(dāng)?shù)诙煸绯啃褋?lái)后,都會(huì)歷數(shù)前一天的“罪行”,然后在第二天再次重復(fù)。這樣的惡性循環(huán)所產(chǎn)生的矛盾,也成了我的心結(jié)。
學(xué)習(xí)上帶來(lái)的壓力使我無(wú)所適從,便想要通過(guò)自律來(lái)解決。誰(shuí)曾想,克服不了人性缺陷的我陷入了死循環(huán),最終又產(chǎn)生了心理上的矛盾,這使我煩惱,也讓我有些迷茫。
如何呢?我只好先把這心結(jié)記下來(lái)。然后,等待著,繼續(xù)奮斗著,直到在時(shí)間的力量下克服自己的弱點(diǎn),那一天或許也就能有所收獲了吧。
學(xué)習(xí)壓力的作文 7
夜,很深了。小明將最后一門(mén)書(shū)本塞進(jìn)書(shū)包,沒(méi)顧上洗澡就歪在了床上……
熟睡中的小明哪里知道他的書(shū)包里已經(jīng)鬧翻了天。
最后被塞進(jìn)書(shū)包的語(yǔ)文老夫子文縐縐地說(shuō)“諸位高鄰,斗室太小,人員甚多,爾等往里擠擠,給吾讓個(gè)一席之地何如?”
被塞進(jìn)來(lái)不久的數(shù)學(xué)先生也開(kāi)了口:“你們都往那邊挪挪,我一直側(cè)著身站著腰都快成三角了!”于是所有的書(shū)本練習(xí)卷一齊往里擠。這時(shí)歷史老爺爺再也受不了了:“各位小伙子小姑娘,請(qǐng)悠著點(diǎn),這么擠干嗎,又沒(méi)有大獎(jiǎng)?lì)I(lǐng),我這把老骨頭可經(jīng)不住折騰!北緛(lái)就縮著身子躺在最底層的音樂(lè)妹妹被擠得花容失色、香汗淋漓:“求求大家別擠了,我都喘不過(guò)氣來(lái)了,化學(xué)姐姐,你再過(guò)去點(diǎn)好不好?”“忍著點(diǎn)吧!大家誰(shuí)都不容易,我這兒不也只是一小塊地嗎?”“說(shuō)的對(duì)!我們這么多學(xué)科,每門(mén)又有這么多成員。就像你語(yǔ)文吧,又是課本、又是練習(xí)冊(cè)、又是古文課外拓寬、又是名著,再看數(shù)學(xué)外語(yǔ),哪家不是大戶!”一直沉默的英語(yǔ)女士開(kāi)腔了:“在這書(shū)包里我算最胖了,給大家添了不少麻煩,小主人每天都要好幾次把我拿進(jìn)拿出,吃了不少苦頭,你看我這皮膚,皺紋都有好幾十條,比上個(gè)月老多了,但為了小明能考上重點(diǎn),犧牲再大也認(rèn)了!蔽锢泶笫褰舆^(guò)話茬兒:“小明自從升入初三,夜夜都熬通宵,我們誰(shuí)舒坦過(guò)!”政治課本道:“是呀,我們誰(shuí)愿意來(lái)這兒受罪呀,還不是要這小明考上重點(diǎn)高中嗎!”物理大叔接著說(shuō):“那我們得幫小明制定一下計(jì)劃,還得為他出謀劃策,不然,大家的力氣白花怎么辦!被瘜W(xué)小姐極其贊同:“太對(duì)了,我也有這想法!”
正當(dāng)討論得來(lái)勁時(shí),“啪”的一下,全體成員頓時(shí)眼冒金星,快嘴文具盒忙報(bào)信說(shuō):“不好啦,書(shū)包暈倒了!”
于是大家七手八腳捏鼻子掐人中之后,終于聽(tīng)到了書(shū)包的`喘氣聲:“我……我……我的頭好痛,肚子也快要裂開(kāi)了,請(qǐng)……請(qǐng)給我拿降壓片來(lái)……”全體書(shū)包家族拿藥的拿藥,倒水的倒水,亂成了一團(tuán)……
學(xué)習(xí)壓力的作文 8
在我的世界里,沒(méi)有悠閑,只有忙碌。——題記
看著面前如山的習(xí)題與試卷,我從最初的不滿,到現(xiàn)在的無(wú)動(dòng)于衷。漠然地從中抽出一本,毫無(wú)意識(shí)地在手中舞動(dòng)。
今天有些奇怪,意識(shí)不自覺(jué)地脫離課本到了那遙遠(yuǎn)的天際之外。
天上會(huì)有多少星星?銀河系有多大?地球在宇宙又是怎樣的?……一個(gè)個(gè)地疑問(wèn)冒出,卻又得不到絲毫回應(yīng)。我嘆了口氣,將精神又集中在了面前的習(xí)題上。
卻沒(méi)有意識(shí)到,之前精神上的疲憊一下子消去了不少。"禾木,陪我去玩會(huì)兒吧!"好友拉著我的手臂撒嬌地說(shuō)。"我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完,要不你來(lái)幫我寫(xiě)?"我挑了挑眉,冷聲說(shuō)道。
好友看著與之前已經(jīng)減少了十分之九,但還是如小山般的試卷,驚恐地看著,一邊雙腳不自覺(jué)得顫抖往后退著。"那禾木,你繼續(xù)寫(xiě)你的作業(yè)吧!我先去玩了!"好友一下子跑出教室,聲音隨風(fēng)傳到了我的耳中。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭,手指飛舞著。"對(duì)了,禾木。記得,累了,就停下腳步。那,我先走了。"好友跑回了教室,說(shuō)了這句莫名其妙的話就走了。
今天不知為何,明明作業(yè)還是和以前的每一天一樣多,卻早已寫(xiě)完了。
我看了看試卷,將它們整理好,放在了一個(gè)文件夾中。馬上收拾好了書(shū)包,手表的指針指向了4點(diǎn)30.怎么辦?爸媽一般都是5點(diǎn)才下班。突然間,我背著書(shū)包,迷茫地看向四周。對(duì)了,好友不是說(shuō)停下腳步嘛,那今天正好有時(shí)間就聽(tīng)一次她的'話好了。
慢慢地,走在回家的路上,我新奇地朝四周看了看。
這條熟悉的道路,慢下腳步來(lái)卻截然不同。身旁的一切就像是一個(gè)全新的世界,吸引著我的視線。為什么會(huì)這樣?我不明所以地回了家。次日下午,好友照樣問(wèn)我"要不要休息一下?"半天沒(méi)有得到回應(yīng),失落地邁出教室。夕陽(yáng)下的學(xué)校,回蕩著一句"等我一下",隨后又寂靜了下來(lái)。
在之后的日子里,我一旦累了,就會(huì)想起好友的那句:累了,就停下腳步。
學(xué)習(xí)壓力的作文 9
新生們都異口同聲地問(wèn)我說(shuō),我能受得了這樣的環(huán)境嗎?我先是一愣,再者就說(shuō),或許是習(xí)慣了吧!之前是不適應(yīng)的!他們又異口同聲地問(wèn),我累嗎?壓力大嗎?有后桌說(shuō),廢話,你看他們都是埋頭苦學(xué)的,你看他們下……
新生們都異口同聲地問(wèn)我說(shuō),我能受得了這樣的環(huán)境嗎?
我先是一愣,再者就說(shuō),或許是習(xí)慣了吧!之前是不適應(yīng)的!
他們又異口同聲地問(wèn),我累嗎?壓力大嗎?有后桌說(shuō),廢話,你看他們都是埋頭苦學(xué)的,你看他們下課都做作業(yè),都不上廁所和喝水的,你看他們連走路都是半跑的,只是為了可以快點(diǎn)預(yù)習(xí)。你說(shuō)壓力能不大嗎?我笑笑,什么也沒(méi)有說(shuō),因?yàn)楹笞酪呀?jīng)幫我說(shuō)了!
是的,壓力很大,但是,已經(jīng)習(xí)慣了的一種感覺(jué)!感覺(jué)沒(méi)有那么的累了!感覺(jué)挺好的,也挺適應(yīng)的,過(guò)得也挺自然的,沒(méi)有什么不適應(yīng)的'!但是,練習(xí),真的就有種怎么做都做不完的感覺(jué)了!
3*7=21本練習(xí)冊(cè),然后物理老師還讓我們?cè)儋I(mǎi)一本同步練習(xí),要我們做。然后每天21本練習(xí)幾乎都要做到,接著就是日日清,老師發(fā)的日日清和經(jīng)典題也是一大堆。一個(gè)老師一天一張,結(jié)果,堆積起來(lái)。自己都不想說(shuō)話了!
班主任還說(shuō),真搞不懂我們每天都在忙些什么,連水都不用打了,教室門(mén)直接不用出了!當(dāng)時(shí)班上的同學(xué)非常憤怒,說(shuō):“是的,我們沒(méi)忙什么,只是作業(yè)做了又多,越做越多罷了”!班主任說(shuō),練習(xí)有那么多嗎?每天也就那么些題量。∧憧纯次业木毩(xí),今天的作業(yè)也就只是填6頁(yè)練習(xí)還有一張日日清而已!哪里來(lái)的那么多作業(yè)!然后全班就都靜了,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話,繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
是的,作業(yè)不多!一科一科完成就不多了!但是,要想一想,七科的作業(yè)呢!還要預(yù)習(xí)還要背誦!七科,要是遇到今天和明天的練習(xí)題都和七科有關(guān),一天下來(lái)也就算每科六頁(yè)練習(xí)題就好了,6*7=42頁(yè)練習(xí)題,一張A4紙大,密密麻麻的字。寶寶我就不說(shuō)話了!
他們問(wèn)我說(shuō)我累嗎?其實(shí)我感覺(jué)沒(méi)有那么累,沒(méi)有之前的累吧。只是作業(yè)多了而已!但是,其他都要好多了!至少,現(xiàn)在是補(bǔ)課時(shí)間,沒(méi)有量化考核,沒(méi)有晨練,最重要的是,體育課的老師換了,現(xiàn)在的體育量,連上學(xué)期的1/5都達(dá)不到。我們這些老生都抱怨說(shuō),這樣下去的話,我們的體育只會(huì)越來(lái)越差了。這樣輕輕松松就過(guò)了體育課。但是新生卻抱怨了,說(shuō)學(xué)校的老師真的是有點(diǎn)病,故意折磨學(xué)生,放那么大的體育量!因此,說(shuō),我并沒(méi)有那么累,至少,比之前要好多了!
有些時(shí)候,旅程需要堅(jiān)持一直到你想到的地方,你才會(huì)發(fā)現(xiàn),你的旅程是多么地美,你才會(huì)發(fā)現(xiàn),你是多么地偉大,讓自己活成了自己想要的模樣!
學(xué)習(xí)壓力的作文 10
人,在生活中是需要不斷嘗試與學(xué)習(xí)的。有許多人雖做到了這點(diǎn),并鼓勵(lì)別人,可總不明白如何去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的壓力就由此而來(lái)。
近年來(lái),人們學(xué)會(huì)了理財(cái),寫(xiě)字,樂(lè)器,讀書(shū),可是卻又不知怎樣利用,掙到了錢(qián),卻進(jìn)了監(jiān)獄;會(huì)寫(xiě)了字,就用它寫(xiě)來(lái)罵人;會(huì)彈樂(lè)器,卻故意制造噪音;滿腹才華,又不知怎樣交流。大人們不但給自己壓力,還給孩子壓力,他們請(qǐng)家教,去補(bǔ)習(xí)班,從不感受自己孩子如何想,還心安理得的說(shuō):“這都是為你好,分?jǐn)?shù)上不去怎么辦!”幾乎所有大人都是這樣,平時(shí),你遇到某個(gè)親朋好友,說(shuō)不定第一句話就是:最近你的成績(jī)好不好呀?學(xué)習(xí)還順利吧?其實(shí),學(xué)的東西能利用到該用的地方,那么就是學(xué)會(huì)了、學(xué)懂了,成績(jī)才會(huì)提高。我生活在一個(gè)幸福的家庭,我考差了,說(shuō)聲奮斗!我考好了,說(shuō)聲真棒!從沒(méi)有“罰獎(jiǎng)分明”、“黃金棍下出好人”,只有這樣,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在老師這個(gè)方面,也在不斷的給學(xué)生壓力。比如:老師為了上好三個(gè)主科,罷占其它課程,同學(xué)們愛(ài)上的體育課、科學(xué)課和音樂(lè)課上不了,精神也得不到放松,自然就上不好其它主科,也就學(xué)得一踏糊涂了。學(xué)得差,老師不知其因,就越要抓緊,學(xué)生就會(huì)更差。我的這個(gè)班就是這樣,我們本是最乖的一群學(xué)生,由于老師經(jīng)常占課,大部分同學(xué)都抗議了,竟會(huì)罵課了,老師卻只是不理解的說(shuō):“不想上課的`出去!闭l(shuí)敢啊?只要一出去,就會(huì)打電話請(qǐng)家長(zhǎng),同學(xué)們都心知肚明,只得忍受“權(quán)利的壓迫”。因此,我們班經(jīng)常得倒數(shù)第一。
生活中,不管有沒(méi)有壓力,我們也應(yīng)該給自己創(chuàng)造動(dòng)力,為自己贏得一片藍(lán)藍(lán)的天空!
學(xué)習(xí)壓力的作文 11
回憶之前的時(shí)光,時(shí)間老人真是從來(lái)不等人,六年級(jí)飛快地來(lái)到了我的眼前,無(wú)形的壓力也壓在了我們每個(gè)人身上,學(xué)校里:語(yǔ)文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)每看到桌子上一疊疊的作業(yè),腦袋里一陣陣眩暈。厚厚的字典一本本放在桌上,一本又一本的教輔資料把抽屜塞得滿滿的。壓力山大,壓的我無(wú)法喘息。家里每個(gè)小時(shí),每分鐘,每秒鐘,都安排的井然有序,周末過(guò)的十分充實(shí)。補(bǔ)習(xí)班,家庭作業(yè)。天啊,我整個(gè)人已經(jīng)成了一個(gè)作業(yè)復(fù)印機(jī)只有像干毛巾擠出來(lái)的水一樣的時(shí)間,可以寫(xiě)一下作文,釋放一下壓力和情緒。
快樂(lè)的童年只有在那作業(yè)的世界里度過(guò),茫茫大海,沒(méi)有邊際,除了水,還是水,只有努力往前,拼命地游,最終才能到達(dá)智慧的彼岸。每當(dāng)問(wèn)媽媽為什么我們要做作業(yè),媽媽總是說(shuō)做作業(yè)是為了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是孩子的本質(zhì)。
我總幻想,如果有一天不用做作業(yè),也能不用學(xué)習(xí),就能過(guò)上安逸的生活,那該多好,可惜那是決對(duì)不可能的,我只是在白日做夢(mèng)?上,家長(zhǎng)們也是完全不理解我們的壓力,他們只是一味地望子成龍,望女成鳳。每當(dāng)看到一張張五、六、七十分分?jǐn)?shù)的卷子,要么是大發(fā)雷霆,要么就是唉聲嘆氣?偸窍M约旱.兒女不要輸在起跑線上,而我們只有不停地努力,我們考出一次比一次更高的分?jǐn)?shù)才能聽(tīng)到他們的贊揚(yáng)。
加油!時(shí)間不等人,我們不能抱怨以前,只能期盼現(xiàn)在。過(guò)去屬于死神,現(xiàn)在屬于自己。這篇文章就當(dāng)作是我發(fā)泄心情吧!只有努力,只有像現(xiàn)在一樣的壓力,才能充足電力,成為我們的動(dòng)力,考上名校,才是最符合現(xiàn)在的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)壓力的作文 12
我們是五年級(jí)的小學(xué)生了,還有一年的時(shí)間就要離開(kāi)母校,去自己理想的中學(xué)了。每位父母都希望自己的兒女考上南外、玄外啊,可是那些都只是夢(mèng)想而已,所以大家都面臨著升學(xué)的苦惱。
當(dāng)然,我也不例外,F(xiàn)在,大家都是高年級(jí)的學(xué)生,成績(jī)最容易下滑,媽媽說(shuō),我就屬于那種成績(jī)下降的學(xué)生。每天放學(xué)回到家,總是要在媽媽的嘮叨聲中度過(guò)。有一天,我們大家正在晚飯。爸爸說(shuō):“胡邵家姐姐考上了南外。你可要多向她學(xué)習(xí)呀!你看,每年那么多人去報(bào)考,還要搖號(hào),能有多少人能真正考上呢?”我說(shuō):“姐姐真是幸運(yùn)啊!”其實(shí),剛聽(tīng)到爸爸的第一句話時(shí),真的發(fā)自內(nèi)心的為姐姐考上南外感到高興,可是每次爸爸都不放過(guò)這樣的機(jī)會(huì),以哥哥姐姐的事例來(lái)讓我們向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考上名校。我知道爸爸是為我們好,但是每次都打擊我的自信心。爸爸繼續(xù)又說(shuō):“姐姐不僅是靠運(yùn)氣,還要靠實(shí)力。她在背后付出的汗水該有多少呀!她不是天資聰穎,而是一點(diǎn)一點(diǎn)努力的!卑职炙坪醪惶业男乃迹在那里繼續(xù)講,要不是媽媽讓他止住,我不知道還要聽(tīng)多久。爸爸的這些話就像是“緊箍咒”一樣,每講一遍我的壓力就增加一倍?墒牵(tīng)別人說(shuō)壓力就是動(dòng)力。為什么壓力到我這就動(dòng)不起來(lái)了呢?我問(wèn)過(guò)母親一個(gè)很幼稚的問(wèn)題,可是這道題我一直沒(méi)解開(kāi)。我問(wèn)母親:“成績(jī)對(duì)于我們學(xué)生而言真的很重要嗎?那我看你們以前那么輕松、愉快,我們的擔(dān)子怎么這么重呢?”母親反問(wèn)我:“你夢(mèng)想的中學(xué)是哪一座?”“十三中啊。”“成績(jī)對(duì)于你們固然重要。有了好成績(jī),你局可以上你夢(mèng)想中學(xué);沒(méi)有好成績(jī),我看真的是做夢(mèng)時(shí)考上的中學(xué)!眿寢尯茱L(fēng)趣的回答了我的.問(wèn)題。
為什么大人心里想的總與我們不一樣呢?他們的童年真的很有童趣,也許我們的童年就是在補(bǔ)習(xí)班度過(guò)了一大部分。他們?yōu)槭裁床荒芾斫庖幌挛覀兊膲毫δ兀?/p>
學(xué)習(xí)壓力的作文 13
在寫(xiě)這篇文章之前,我想先給大家講一個(gè)故事:
一艘貨輪卸貨后返航,在浩瀚的大海上,突然遭遇大風(fēng)暴。驚慌失措的水手們,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老船長(zhǎng)果斷下令:“打開(kāi)所有貨艙,立刻往里面灌水!彼謧儞(dān)憂:“險(xiǎn)上加險(xiǎn),不是自找死路嗎?”船長(zhǎng)鎮(zhèn)靜地說(shuō):“大家見(jiàn)過(guò)根深干粗的樹(shù)被暴風(fēng)刮倒過(guò)嗎?被刮倒的是沒(méi)有根基的小數(shù)!
水手們半信半疑的照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依然那么猛烈,但隨著貨艙里的水越來(lái)越滿,貨輪漸漸的'彭文了。船長(zhǎng)告訴那些送了一口氣的水手們說(shuō):“一只空桶,是很容易被風(fēng)打翻的,如果裝滿水,負(fù)重加大了,風(fēng)是吹不到了。船在負(fù)重的時(shí)候,是最安全的時(shí)候;空船時(shí),才是最危險(xiǎn)的時(shí)候!
人生之船又何嘗不是如此呢?
我們學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主,父母、老師常常給我們施以壓力,而我們卻喊著“減負(fù)”的口號(hào),堅(jiān)決抗議他們。其實(shí)說(shuō)句實(shí)話,我在昨天還在向我的爸爸抱怨著學(xué)習(xí)任務(wù)太重,休息時(shí)間太少。而今天,我在資料上讀到了這則小故事,才恍然大悟。
以前我總是以為自己的成績(jī)十分優(yōu)秀,需不需要壓力都+無(wú)所謂,可現(xiàn)在,我知道了,沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力的我,正如那只空木桶,那條空船,隨時(shí)都有可能被風(fēng)暴刮倒,永遠(yuǎn)都怕不起來(lái),我想起來(lái)了我們的語(yǔ)文書(shū)上有一篇名為《傷仲永》的課文,方中用從一個(gè)“天才”淪落為了一個(gè)“庸人”就是因?yàn)楹筇斓牟粚W(xué)習(xí)所至,我在給他加一條原因,也是以為他沒(méi)有給自己是以壓力所致。
學(xué)習(xí)如此,生活又何嘗不是呢?
在生活中,我們更應(yīng)該處處給自己施以壓力,小事、大事,都爭(zhēng)取辦好。未來(lái)的世界競(jìng)爭(zhēng)殘酷,我們這些從小就嬌生慣養(yǎng)的小公主,小皇上,怎能適應(yīng)這樣的生活?所以,從小就看是磨礪我們的意志,善于給自己施加壓力,使我們從一只“雛鷹”真正成長(zhǎng)為一只在天空中翱翔的“雄鷹”!
學(xué)習(xí)壓力的作文 14
在你眼里,我們的學(xué)業(yè)比泰山還重要。
突破天際的遐想被你無(wú)情扼殺到我們千里之外。
一點(diǎn)點(diǎn)自由的希望在你心里,點(diǎn)燃,熄滅,點(diǎn)燃,熄滅,反復(fù),直到有一天,你的后代連橡皮筋是什么都不知道。
看著花開(kāi)花落,看著候鳥(niǎo)南飛,握著文人墨客的寶劍,在艱辛中自嘲,在學(xué)問(wèn)的海洋里撿珍珠。
每天晚上,總有光——不是臺(tái)燈就是電燈!這叫什么?人造光源對(duì)吧?但是,我分不清人工光源和電光源的區(qū)別。記得有一天晚上,在父母的催促下,腦子里全是點(diǎn)光源——金星……哭?笑不笑?無(wú)奈是也!
中國(guó)地大物博。為什么不能做普通人?我不是鳳凰。我只想擁有一只土雞應(yīng)有的快樂(lè)。我想安靜的.過(guò)一輩子。我不想讓所有人都了解我,但我想讓你真正了解我!
3.1的生活讓我很累,很煩,很累。偶然仰望天空——打破彩虹!我很驚訝,很驚訝,你知道,昨晚沒(méi)有下雨!它不完整又小,可能沒(méi)有完整的彩虹那么美,可能會(huì)喚起人的意志,但它也是七色光,也有存在的理由,也有高高掛在天上不掉下來(lái)的資格!
一只小船靜靜地在寧?kù)o的湖面上航行,沒(méi)有大風(fēng)大浪,只有偶爾的小浪。它只是靜靜地繼續(xù)。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的旅程。旅途結(jié)束,不會(huì)再有人群等著為英雄歡呼,為人類(lèi)戰(zhàn)勝另一個(gè)困難歡呼,但這艘船滿足了。
學(xué)習(xí)壓力的作文 15
前不見(jiàn)電視。后不見(jiàn)游戲,望書(shū)海之繁多,獨(dú)愴然而涕下!
唉,這句學(xué)生中廣于流傳的“另類(lèi)古語(yǔ)”真是深得吾心!我低吟著,看到書(shū)桌上那一摞摞的面目可憎的書(shū),心情沮喪極了!岸伎熘锌剂,還這樣貪玩。不懂得珍惜時(shí)間,還想不想取得好成績(jī)啊!”父母的話又回蕩在耳畔。是啊,不學(xué)怎么行呢?用這雙被筆桿磨得“出繭”的手,翻開(kāi)一張張感覺(jué)無(wú)比沉重的書(shū)頁(yè),無(wú)奈地啃下去。
勉強(qiáng)地翻過(guò)兩三頁(yè),我就支持不住了,兩只眼皮親密地接觸在一起了!“不能睡!”心底里一個(gè)聲音大喊,“睡了,明天就會(huì)遭遇老師的白眼,后天可能就見(jiàn)不到燦爛的太陽(yáng)了。”可是,我怎么也睜不開(kāi)眼皮了,哦,周公來(lái)了。
隨著一聲震天動(dòng)地的摔門(mén)聲,我勉強(qiáng)睜開(kāi)了惺忪的睡眼,站在我身旁的是一雙瞪得銅鈴似的眼睛,身高八尺,嘴巴奇大的怪物,正疑是張飛轉(zhuǎn)世呢,忽聽(tīng)見(jiàn)熟悉得不能再熟悉的聲音,原來(lái)是老爸降臨了。接著我便麻木地聽(tīng)著從老爸嘴里吐出的那一串串我完全聽(tīng)不懂的音符。為了敷衍老爸,俺那已經(jīng)灌滿了“知識(shí)”的頭一直點(diǎn)著,點(diǎn)著……
時(shí)光飛逝,爸爸似乎沒(méi)有停止的意思,我只好裝作洗耳恭聽(tīng)。
“今天晚上做完這八套題!”說(shuō)完,爸爸把它重重地拍在桌子上,怎么中英文輸入切換了?這句話,我竟聽(tīng)得真真切切,我似乎已經(jīng)看到這八套題的猙獰面貌了,再看爸爸,他已經(jīng)拂袖而去。
指針已指向十點(diǎn)了,就是通宵達(dá)旦我也完不成啊,現(xiàn)在,惟一的辦法就是去跟爸爸商量商量,可是……
沒(méi)辦法,拼了吧!
我躡手躡腳地走到爸爸的房間門(mén)前,門(mén)虛掩著。爸爸媽媽為了陪伴我,也沒(méi)有睡,爸爸在床頭看報(bào),媽媽在織毛衣。我低著頭,緩緩地走進(jìn)屋里,媽媽抬頭看著我:“累了,休息一會(huì)吧!蔽铱匆(jiàn)媽媽額頭又增添了幾條皺紋。心中不禁隱隱作痛,父母為了我付出那么多。唉!可是,這種超負(fù)荷的重?fù)?dān)壓在我的身上,我真地很難呼吸。決定了,我走到爸爸跟前:“爸爸,我能不能睡覺(jué)啊。我實(shí)在是太累了!卑职稚陨蕴痤^,看了看我,沒(méi)說(shuō)話。我又提高了分貝:“爸爸,我能說(shuō)說(shuō)自己的感受嗎,一天到晚地學(xué)習(xí),我感覺(jué)自己就像是一個(gè)溺水者,在廣闊無(wú)邊的大海中掙扎著,可是無(wú)論我怎樣拼搏,總也到達(dá)不了岸邊,也總夠不到水底,我實(shí)在是太累了,讓我休息一下吧。我知道你們是為了我好,為了我有一個(gè)美好的未來(lái)。你們放心,我不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的,我自己一定會(huì)合理安排時(shí)間的!辈恢醯,我竟有這樣大的勇氣說(shuō)出這番話,或許,這些時(shí)日,我積累的`怨言全都爆發(fā)出來(lái)了吧,但我卻有一點(diǎn)后怕,不無(wú)擔(dān)心地看著爸爸,爸爸詫異地看了我一會(huì)兒,終于重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“孩子,那睡吧,明天再努力,我們相信你!
我高興得蹦了起來(lái)……
我飛也似的沖出了爸爸的房間,輕輕地把自己的臥室門(mén)關(guān)好,我知道我的這扇門(mén)關(guān)閉了,而我和爸爸媽媽之間的那扇心靈之門(mén)卻豁然開(kāi)啟了。其實(shí),我和爸爸媽媽之間的那扇門(mén)一直是開(kāi)著的。只是,缺少了一把彼此溝通的鑰匙。
學(xué)習(xí)壓力的作文 16
剛告別了小學(xué)生活,迎來(lái)了初中學(xué)習(xí)生涯。
走進(jìn)校門(mén),一切幾乎都是新的——新的校園、新的教室、新的老師、同學(xué)當(dāng)然少不了新的課程。
一到初中,課程一下子變多了起來(lái)、內(nèi)容也更加系統(tǒng)化了。有時(shí)候甚至覺(jué)得不知道該學(xué)哪一門(mén)而感到前途一片迷茫。跟小學(xué)比起來(lái),還是小學(xué)輕松。小學(xué)的時(shí)候只學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué),到了初中什么歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理等等都必須要掌握,門(mén)門(mén)都要背,太坑爹了。當(dāng)我們是機(jī)器人啊?
因?yàn),我的學(xué)校是一所民族中學(xué)。所以高中全是一類(lèi)模式,中考時(shí)彝文不滿三十分就不能上高中。壓力好像從一個(gè)小石子兒瞬間變成了一座山。完蛋了,前途沒(méi)希望了。這壓力壓得我喘不過(guò)氣兒來(lái),誰(shuí)能救救我們?我對(duì)彝文那是一問(wèn)三不知,小學(xué)的時(shí)候從來(lái)沒(méi)講過(guò)一節(jié)彝語(yǔ)課。
我暑假迫不得已在家補(bǔ)習(xí)彝文。天哪,這彝文跟甲骨文似的。一個(gè)字可以當(dāng)很多種意思來(lái)組詞,形近字也不少。我13歲才學(xué)彝文,省里在坑我們。這是成心讓我們上不了高中,這無(wú)異于逼我們這些學(xué)生拿自己的前途跟他們賭一場(chǎng)博,省里的`賭注什么都沒(méi)有。而我們的賭注是我們自己的一生和前途。如果我們贏了,可能還會(huì)有翻盤(pán)的機(jī)會(huì);如果我們輸了,一生就這樣徹底完了。
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