社會(huì)領(lǐng)域的教案
教案的類型有很多，社會(huì)類型的教案就是其中一種。下面是小編為大家整理的精品教案，快來參考學(xué)習(xí)吧。
我的新家
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)班級(jí)的標(biāo)志和環(huán)境。
知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將班級(jí)標(biāo)記(如蘋果)貼在活動(dòng)室門上。
小動(dòng)物(如小象、小羊等)手偶1個(gè)。
活動(dòng)過程
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志。 教師帶幼兒來到活動(dòng)室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的`蘋果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。 教師操縱小動(dòng)物手偶，以小動(dòng)物的口吻說：歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎?
參觀新家。 帶兩位教師一個(gè)當(dāng)火車頭，一個(gè)當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開火車的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。 教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走，在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。 繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。 3.幼兒自由游戲。
教師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進(jìn)去游戲吧! 再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師隨意說幾個(gè)小朋友的名字，說：“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。 教師到各活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn)，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個(gè)布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”
笑娃娃
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。
愿意做笑娃娃，高高興興上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
用厚紙板做的表情娃娃，一面為笑臉，另一面為哭臉。
沒有嘴的笑娃娃頭像每位幼兒1個(gè)。用較厚的紙板做成，上方打一個(gè)孔，可穿繩子。 .
剪好的笑嘴若干，供幼兒粘貼。
膠棒等粘貼工具。 。活動(dòng)過程 1.了解笑臉與哭臉的不同。 出示表情娃娃笑臉的一面，問幼兒：這個(gè)小朋友在干什么?為什么笑?引導(dǎo)幼兒知道快樂的時(shí)候人們會(huì)笑，小朋友在幼兒園玩得高興的時(shí)候會(huì)笑： 教師分別扮演笑臉和哭臉讓幼兒觀察，然后問幼兒：你喜歡看笑臉還是喜歡看哭臉?看到笑臉的時(shí)候心里是什么感覺?看到哭臉的時(shí)候心里是什么感覺? 教師邊出示表情娃娃的笑臉或哭臉邊小結(jié)：每個(gè)人都喜歡看笑臉，看到笑臉時(shí)，我們的心里特別舒服;看到哭臉時(shí)，我們心里就不愉快。
小朋友笑的時(shí)候最可愛，老師最喜歡看小朋友的笑臉。 扮演笑臉。
教師：小朋友高興的時(shí)候臉上的表情是什么樣的?小朋友來幼兒園的時(shí)候臉上應(yīng)該是什么樣的?你愿意讓大家看看嗎? 鼓勵(lì)幼兒扮演笑臉讓全班小朋友觀察，并說說什么時(shí)候自己的表情是這樣的`，如小朋友幫助自己就笑了等。
制作笑娃娃。引導(dǎo)幼兒觀察笑娃娃，發(fā)現(xiàn)笑的時(shí)候是嘴角向上的。指導(dǎo)幼兒將事先剪好的笑嘴貼在沒有嘴的娃娃頭像上，教師幫助寫上每個(gè)幼兒的名字。
佩戴笑娃娃頭像。引導(dǎo)幼兒觀察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑時(shí)可愛的樣子。教師在每個(gè)幼兒粘貼的笑娃娃上穿上繩子，讓幼兒掛在胸前，引導(dǎo)幼兒說：“我笑娃娃!”教師：小朋友要每天戴著笑娃娃，和他一樣笑著來幼兒園，笑著游戲，笑著回家。
【社會(huì)領(lǐng)域的教案】相關(guān)文章：
小班下學(xué)期社會(huì)領(lǐng)域教案06-23
幼兒小朋友社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案06-23
《中秋節(jié)真快樂》小班社會(huì)領(lǐng)域教案05-08
科學(xué)領(lǐng)域教案06-23