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中考英語復(fù)習(xí)的幾點建議
中考英語動態(tài):中考英語復(fù)習(xí)的幾點建議
一、早讀很重要
我認(rèn)為學(xué)生英語中考應(yīng)試能力來自兩個方面：語感和語法。學(xué)生在解題時，若能兩者結(jié)合，則答案準(zhǔn)確率更高。在這兩者之間，我更傾向于語感解題（也許有失偏頗）。因此，我認(rèn)為每日早讀很重要，我要求學(xué)生每天早晨自修，在教室里大聲齊讀，做到 曲不離口、拳不離手 。在今年第一次中考模擬考中，我?guī)У膬蓚�教學(xué)班級學(xué)生英語平均分的進(jìn)步，充分表明了重視語感的復(fù)習(xí)教學(xué)策略的可行性。
學(xué)生英語早讀的材料可以是初中三年英語教材的單詞表、聽力材料與課本對話或短文，也可以是《新課標(biāo)英語中考復(fù)習(xí)用書》中的重點詞匯與重點句型。另外，歷年英語中考滿分作文或范文，也不失為學(xué)生早讀的絕佳素材。
二、嚴(yán)肅認(rèn)真地完成作業(yè)很必要英語中考復(fù)習(xí)時的每日作業(yè)以客觀題居多。我曾發(fā)現(xiàn)過一個學(xué)生，在拿到英語練習(xí)后，想都不想， A、 B、 C、 D隨便寫，一分鐘不到就把當(dāng)天的英語作業(yè)全部 完成 。我認(rèn)為老師在日常教學(xué)中，與其關(guān)注學(xué)生是否完成作業(yè)，不如關(guān)注學(xué)生是如何完成作業(yè)的。
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在英語作業(yè)中，完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等題型因為耗時較長，相對枯燥，所以有些學(xué)生容易形成每逢此類題型，就隨便寫幾個答案，以應(yīng)付次日作業(yè)檢查的不良習(xí)慣。而中考試卷中，失分率最高的，恰恰正是上述幾種綜合性題型。
所以，我認(rèn)為在英語中考復(fù)習(xí)階段，加強學(xué)生思想教育，端正復(fù)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿捎⒄Z作業(yè)的習(xí)慣，往往能提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。
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在英語課上，當(dāng)我們對三年的教材知識進(jìn)行重現(xiàn)與梳理時，可能有部分學(xué)生（尤其是英語學(xué)習(xí)先進(jìn)生）對該過程不屑一顧；當(dāng)我們對英語練習(xí)或試卷進(jìn)行分析與講解時，也可能會有部分學(xué)生（尤其行為習(xí)慣不良生）聽著聽著就開始神游四方了。因此，如何提高學(xué)生英語復(fù)習(xí)課的聽課效率，讓全班每一個學(xué)生在整節(jié)英語復(fù)習(xí)課中始終保持一個良好的聽課狀態(tài)，也是每個畢業(yè)班英語老師不得不面對的問題。為此，我總結(jié)了以下幾點英語練習(xí)分析課上的課堂控制小技巧：
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�、敝v解過程中，時刻關(guān)注全班學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有走神者，或以不點名方式警告；或不動聲色，慢慢靠近，輕敲該生桌面；或利用講解內(nèi)容，聲東擊西式提醒�？傊�，利用各種方式，把走神學(xué)生的思緒重新拉回課堂，并杜絕其他學(xué)生效仿，在第一時間遏制走神現(xiàn)象的蔓延。
�、仓v解過程中，大聲提醒全班學(xué)生找到教師正要講解的題目的序號。在復(fù)習(xí)課上，經(jīng)常出現(xiàn)有的學(xué)生連分析到哪道題目都找不到的現(xiàn)象。所以我們有必要時時提醒全班學(xué)生共同關(guān)注哪一道題目的哪一個語言點，這樣可以保證學(xué)生掌握所有語言復(fù)習(xí)要點，保持知識的連續(xù)性與完整性。 ⒊制作一個英語練習(xí)或試卷分析的 PPT模板，以便每節(jié)試題解析課上，所有答案都能在講解分析時，同步顯示在大屏幕上。這個方法，對于英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生來說，尤其必要。因為如果老師只是在口頭上講解一遍試卷，大部分英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生來不及做記錄，久而久之，他們會放棄參與英語復(fù)習(xí)課的課堂活動；若將試題答案進(jìn)行現(xiàn)場板書，也會浪費寶貴的課堂教學(xué)時間。這時，教學(xué)課件就能派上大用場。 ⒋在分析試卷時，相對于個別題目的解析或個別語言點的復(fù)習(xí)，我們更應(yīng)側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對于不同題型的解題策略。培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試習(xí)慣與正確的解題策略，同樣應(yīng)該滲透于每一次課堂教學(xué)中。正所謂：授之以魚，不如授之以漁。當(dāng)然，每個英語老師都有著各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復(fù)習(xí)策略。對于新目標(biāo)英語的中考復(fù)習(xí)，只要教師從學(xué)生英語學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的實際出發(fā)，踏踏實實地做好英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作，就一定能幫助學(xué)生在中考時取得理想的成績。
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