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小班下學(xué)期家長會反思總結(jié)
篇一：小班下學(xué)期家長會反思
每次到期末我們都會召開家長會，家長會可以讓家長進一步了解幼兒園工作，增加家園溝通，交流雙方的教育經(jīng)驗和方法。開好家長會，與老師選擇好主題，做好準(zhǔn)備等有密切關(guān)系。家長會上老師的語言技巧非常重要。下面我就談?wù)勎业捏w會。
一、全班參與，做好充分準(zhǔn)備
在開家長會前，我先打了一個本學(xué)期孩子表現(xiàn)情況的初稿。但是一個人的觀察是不全面的，于是我召集全班老師，一起來探討本學(xué)期班上出現(xiàn)了哪些情況和問題，從護理方面，進餐，午睡到教育方面�！痢列∨笥殉燥堖M步了， ××小朋友堅持性不夠�！痢良议L曾提到：為什么孩子回家還要吃飯？是不是在幼兒園沒吃飽？最近孩子在幼兒園學(xué)了些什么？??我把大家一起討論的再歸納總結(jié)，還專門針對提出的問題做了簡答。
二、笑迎家長目光說話，容易產(chǎn)生共鳴
家長會上，坐成一個大圓圈，所有家長都感到我的目光正注視著他們，他們會更加注意我的發(fā)言，心理距離會與我更接近。如：我在會上感謝了謝季芯、李潤柯等小朋友的家長支持我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（他們每次出去玩都會帶照片、資料等到幼兒園來與小朋友一起分享）。當(dāng)我的目光與他（她）們接觸時，他（她）們會心的笑了。有了目光的交流，家長容易與我們產(chǎn)生共鳴，同時，目光的交流也是我們了解家長內(nèi)心世界迅速可靠的方法。如：家長交流自己育兒經(jīng)驗時，我先環(huán)顧四周，當(dāng)肯定哪位家長胸有成竹時，再請他帶頭，這樣會使會場氣氛活躍，不會出現(xiàn)冷場局面。
三.根據(jù)孩子特點說話，容易使家長信服
交流中，若對幼兒的情況缺乏了解，說話就不到點子上，有時甚至可能會鬧笑話。從開班到現(xiàn)在，我與孩子們朝夕相處，對每個孩子個性特點了如指掌。因此，在與家長交流時，便能有的放矢，令家長心悅誠服。
篇二：小班家長會工作總結(jié)
家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。2005學(xué)年度的上學(xué)期，我們班全體幼兒在經(jīng)歷了半個學(xué)期的自理能力、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)后，有了怎樣的變化呢？新的學(xué)期開始了我們針對幼兒的發(fā)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢？哪些工作需要家長和老師積極配合呢？針對以上問題我們開展了本學(xué)期的家長會活動。
活動中，我們向家長朋友們介紹了每位幼兒在上個學(xué)期的發(fā)展情況，以及本學(xué)期的班級情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，本次活動的重點我們向家長朋友們介紹了主題活動，通過主題活動的介紹使家長朋友意識到了家園配合的重要性。我們用事例向家長證明了幼兒園和家庭不僅行動要一致，在向幼兒提要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長朋友們也紛紛發(fā)表了自己的見解，許多家長表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以后一定努力。本學(xué)期我們還為家長朋友們制定了每月一期的家長簡報，讓家長對幼兒每個月在園的學(xué)習(xí)，有了更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識，家長們表示了深深的謝意。最后，我們又和家長朋友們簡單討論了幼兒自理能力的培養(yǎng)，無論是老師還是家長都意識到，幼兒生活能力的培養(yǎng)應(yīng)該是一個長期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續(xù)不斷的培養(yǎng)過程。
通過本次活動的開展，我們使家長更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長意識到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩子的差異�；顒咏Y(jié)束時，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會更加順利的進行。
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