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2017年貴陽中考進行名師點評
注重傳統(tǒng)文化，不失兼容并包
“今年中考語文試卷，呈現(xiàn)了創(chuàng)新性、多樣性、開放性等諸多優(yōu)點，但總體上仍是學生‘熟悉的味道’。”貴陽市第十六中學副校長、高級語文教師，全國優(yōu)秀語文教師邱勇軍認為，和201x年相比，今年的試卷穩(wěn)中有變，重視傳統(tǒng)。
整套試題繼續(xù)強化了課程改革以來對于學生學習潛能和學習過程的關注�，F(xiàn)代文閱讀穩(wěn)定微變，文言文閱讀穩(wěn)定求變，現(xiàn)代詩歌閱讀、默寫題，以及作文題穩(wěn)中有變。
試卷從《詩經》到《簡·愛》，從“對聯(lián)”的擬寫到對“十八大”的關注，從“青巖古鎮(zhèn)”的選材到“盲人女教師劉芳”的宣傳，從《夏洛伊與土豆》的外國作品到“貴州平塘射電望遠鏡”的地域時事，融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)實，突出考查考生的語文核心素養(yǎng)和基本能力。
閱讀（一）選用了小說《夏洛伊與土豆》，通俗易懂。閱讀（二）《數(shù)字化時代的閱讀》，內容也是當今社會的一個熱點話題。
文言文閱讀選自《孟子》兩章中的《得道多助，失道寡助》，考查重點仍是實詞、文意理解分析和句子翻譯。從考生的角度說，難度適中。
綜合性學習題仍延續(xù)了對材料的理解、表格的制作及填寫、對聯(lián)的補寫等考點的考查，與適應性考試相比，題型有變化創(chuàng)新，難度略有提高，但仍然比較適中。
今年的作文題“___之后再次出發(fā)”非常惹眼，有一個容易的切入口，考生人人有話可說，但能否說好、說透、說出新意，就看考生的文字功底如何。
總之，今年的試卷注重傳統(tǒng)文化色彩、注重學生對母語綜合應用的能力考查以及對學生純正語文趣味的考查。同時又兼容并包，以開放的姿態(tài)關注世界文化，加強了對學生人生觀、價值觀的引導，體現(xiàn)思想的內涵和人文的輝光，耐人咀嚼。
化學
注重能力考查 凸顯學科素養(yǎng)
“今年中考化學試題立足基礎，注重能力立意。試卷考查了考生的化學學科方法、知識應用能力和學科素養(yǎng)，對提高考生學科核心素養(yǎng)，正確引領初中化學教學產生積極的影響�！辟F陽市第一實驗中學化學高級教師、貴陽市名教師王光志表示，今年中考化學卷主要有以下幾個特點：
一、立足基礎、考查能力
試題注重將教材內容作為命題素材，對學生的基礎知識和基本能力的考察很全面，如實驗室制取氣體、探究二氧化碳與水反應、碳與氧化銅的反應、溶液的形成等，它們有的是教材實驗，有的是對教材實驗的加工升華。
二、凸顯導向，知識與素養(yǎng)并重
試題注重考查考生化學核心知識，關注考生化學學科核心素養(yǎng)。如突出了常見物質的性質和用途、化學方程式的書寫、化學符號的意義、化學實驗基本操作等核心知識的考察。33題考查溶液的相關知識；34題考查酸堿鹽的性質及應用；35題考查金屬的性質。這些考題為考生學科素養(yǎng)和綜合能力的考察搭建了很好的平臺。
三、源于生活，體現(xiàn)化學之美
試題內容呈現(xiàn)方式上，從考生身邊事、社會熱點問題等切入，突出與社會實際和考生生活實際的聯(lián)系，體現(xiàn)了化學在生產、生活、科技領域的應用。如以貴陽的優(yōu)質空氣、中華民族輝煌的創(chuàng)造發(fā)明史、貴陽國際大數(shù)據產業(yè)博覽會等為背景引導考生在具體情境中運用所學化學知識去分析解決問題，體現(xiàn)學科價值，讓考生感悟到化學之美。
物理
聯(lián)系生活實際 緊抓時代脈搏
“試題難度與去年基本持平，保持了一定的延續(xù)性與穩(wěn)定性�！敝袑W物理高級教師、貴陽市第十七中學物理教研組組長王暉老師說，今年的物理試題緊扣考試說明，穩(wěn)中求變，將《課程標準》中的科學內容和科學探究兩部分內容巧妙而恰當?shù)厝谌朐囶}，較好地兼顧了水平考試和選拔考試的功能，還從不同的角度體現(xiàn)物理課程的育人價值，對物理教學起到了很好的導向作用。
此外，試卷中，根據物理學科特點和貴陽市學生實際，在試題中有機滲透了交通安全、防溺水等相關內容，還將大數(shù)據、生態(tài)文明建設等熱點話題作為試題素材。體現(xiàn)了中考試題與時代脈搏緊密相扣，與社會發(fā)展、生活實際的緊密聯(lián)系。
一、立足基礎知識和基本技能
試卷中70% 以上的試題考查了學生的學習過程和基本學習方法，無偏題、怪題，充分體現(xiàn)初中教育階段的基礎性和普及性。很多試題都是依據課本上的內容演變而來，如“晶體熔化”、“歐姆定律”、“滑動摩擦力”等。
二、重視對學科核心素養(yǎng)的考查
物理學科以實驗為基礎。所以試卷著重考查實驗探究等學科核心素養(yǎng)，特別是學生在具體情境中運用所學知識分析解決問題的能力。如“對實驗器材的使用”、“對實驗故障的分析、處理”、“對實驗數(shù)據的處理能力”、“實驗分析能力”等。
三、重視能力考查、促進持續(xù)發(fā)展
關于力、力與運動等主題仍然是最核心的內容。這些試題中既有物理基礎知識和基本能力的考查，又有分析問題和解決問題能力的考查，以及運用科學知識和研究方法的能力的考查。試題中還有能體現(xiàn)初、高中物理學習能力的銜接，需要的過程情景分析能力部分。這些都對初中物理教學起到了積極的導向作用，促進了學生的可持續(xù)發(fā)展。
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