中考指導書答案與解析

　　第1講 古詩詞鑒賞

　　參考答案：

　�。ㄒ唬�【答案】（1）這兩句寫出了大海遠景的一般輪廓:在秋風蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高聳挺拔，草木繁茂。渲染了大海神奇壯觀，浩瀚磅礴的氣勢。（2）大海；詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚的精神；統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的抱負

　�。ǘ�）【答案】（1）豁達胸襟；客游他鄉(xiāng)的羈旅之情。（2）“客路”，指作者羈旅在外�！扒嗌健秉c明游覽之地“北固山”。（3） “正”“懸”點示出潮平而無浪、風順而不猛、孤舟揚帆緩行江上的情景。（4）畫面：舉目東望，只見江天一色，一輪紅日從東方江海相接的地平線上慢慢升起，回眸西探，卻見西邊天幕上的夜色尚未完全褪去；春天已按捺不住自己的腳步，悄悄渡江北上走進了舊年。哲理：新事物脫胎于舊事物之中舊事物中孕育著新的事物，表現(xiàn)出一種積極、樂觀、向上的精神。

　�。ㄈ�）【答案】（1）（夕陽西下）斷腸人在天涯；深秋晚景圖。（2）以樂景寫哀情（襯托）。通過以“小橋流水”的安適、恬靜與“斷腸人”淪落異鄉(xiāng)相映（對比），使斷腸人更添孤獨凄清（悲愁、對家鄉(xiāng)親人的思念）。（3）樂觀豪邁之情；游子凄涼的羈旅之思；描寫兼抒情（借景抒情）。

　　（四）【答案】（1）D（2）遠，近;白天，黃昏（3）從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，值得人學習詩人堅韌不拔的性格和遠大的政治抱負。

　�。ㄎ澹�【答案】（1）恬靜（悠然、閑適、恬淡、愉悅）（2）因為“見”字生動地描繪出了作者在東籬下采菊時的悠閑，不是有意去“望”，而是無意所“見”，從而很好地表現(xiàn)出了詩人悠然恬靜的心境。（意同即可）

　�。�六）【答案】（1）B（2）A（3）“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句�！按蟆弊謱懗隽诉吔�沙漠，浩瀚無邊。一個“孤”字寫出了景物的單調，邊塞荒涼。緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。一個“長”字說明沙漠上沒有山巒林木，只有黃河橫貫其間。落日本來容易給人以感傷的印象，一個“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。 “直”字在荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓”字在蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙溶化在廣闊的自然景象的描繪中。

　　（七）【答案】（1）科舉入仕 起兵抗元儒家經典四周年 （2）大宋的江山，支離破碎，就像那被風吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。（2）寧為玉碎不為瓦全（視死如歸、舍生取義）的民族氣節(jié)和決心為國赴死的愛國情操。

　　（八）【答案】（1）寫作這首詞的時間和緣由。（2）蘇軾想要回到京城，回到朝廷之上為民效力的愿望。（3）希望回到以前的官位上繼續(xù)當官，但是心中又懼怕身居高位，危機甚重的矛盾心理。（4）（齊龐辱，忘得失，超然物外）灑脫，曠達；希望人人平安，即使相隔千里也能共享美好月光 （5）天 月人生

　�。ň牛�【答案】（1）密州出獵（狩獵、出城打獵） 渴望報效國家（建功立業(yè)）（2）不服老（3）其一：“親射虎”。 表達了出獵豪邁的氣概。其二： “遣馮唐” 。表達了期盼得到朝廷重用的愿望。其三：“射天狼”。表達了渴望報效朝廷、建功立業(yè)的壯志豪情。好處：使表達委婉含蓄。

　�。ㄊ�）【答案】（1）梳洗 斜暉 腸斷 （2）“斜暉脈脈水悠悠”一句用了擬人化手法。落日流水本是沒有生命的無情物，但在此時此地的思婦眼里，成了多愁善感的有情者。似乎夕陽因女主人公的悲傷落寞而不忍離去，江水也因此默默無語，悄悄流去，更烘托女主人公心中的感傷。

　�。ㄊ�一）【答案】（1）異 肅殺、凄清、寒冷抵御外患、衛(wèi)國建功 久戍邊關、思念親人（2）D 這種錯誤拔高的選項很具有迷惑性。

　�。ㄊ�二）【答案】（1）晚 象征著詞人自己美好的日子已經成為過去 （2）指個人的不幸與國家的危難。（3）構思巧妙，運用夸張的比喻，說小舟載不動自己的愁思，把無形的愁思化作有重量的東西，化虛為實，是描摹愁思的絕妙好詞。

　�。ㄊ�三）【答案】（1）雎鳩鳥的和鳴采摘荇菜 窈窕淑女，君子好逑 （2）充分表現(xiàn)了古代勞動人民內心對美好愛情的向往和追求，以及追求不到的纏綿悱惻的相思和淡淡的惆悵，突出表達了青年男女健康、真摯的思想感情。（3）C

　�。ㄊ�四）【答案】（1）鳴鞭，揮鞭（2）落花自己雖然辭官還鄉(xiāng)但依然心系朝廷，愿意繼續(xù)為國家效力的愛國思想。

　　第2講 古文閱讀

　　【參考答案】

　�。ㄒ唬�1．B 2．A 3．C 4．B 5．C

　�。ǘ�）1．解衣欲睡／月色入戶／欣然起行／念無與為樂者／遂至承天寺尋張懷民。 2．(1)消散 (2)參與，這里指欣賞 (3)睡覺 (4)只是 3．(1)潛游在水中的魚爭相跳出水面。(2)我們一起在庭院中做步。4．(1)猿鳥亂鳴 沉鱗競躍 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(2)山川 月色(月夜) 熱愛自然，沉醉山水(意思對即可) 但少閑人如吾兩人者耳

　　（三）1.C2.D3.租用看棚的人（非常多），中間即使是一席之地的空地也不容有。 4.水軍演習、弄潮表演、觀潮情景；正面描寫與側面描寫相結合

　　（四）1.（1）“與”通“舉”，選拔（2）憎惡（3）所以（4）類2. 田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗叫之聲處處可以聽到。3. 兩文都表現(xiàn)了作者對理想社會的追求。

　�。ㄎ澹�1．(1)阡陌：田間小路 (2)向：從前的、舊的2．④3．(1)起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。(2)村里的人聽說來了這么一個人，(就)都來打聽消息。 4．說明桃花源神奇美好，令其向往。

　�。�六）1.C 2.苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾中。3.惟吾德馨（斯是陋室，惟吾德馨）4.居室環(huán)境、交往人物、日常生活；高潔傲岸 安貧樂道

　　（七）1． (1)或：有時 (2)見：顯現(xiàn)(3)等：等同 (4)安：怎么怎能(5)執(zhí)：拿著，舉著2.(1)喂馬的人不知道它是千里馬，所以不按照千里馬的喂養(yǎng)方法喂養(yǎng)它。(2)千里馬鳴叫，喂馬的人卻不知道它想表達的意思。3．祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間4．反應了當時的社會不重視人才，不善于發(fā)現(xiàn)人才的社會現(xiàn)實。

　�。ò耍�1.（1）媵人/持湯沃灌 （2）腰/白玉之環(huán)2.（1）通“披”，這里是穿的意思 （2）每天 （3）氣味，這里指香氣 （4）破3.不覺得吃的穿的不如人。 4.行（走） 衣（穿） 艱苦（艱難） 以中有足樂者5.作者這樣寫的目的是勉勵馬生要珍惜眼前優(yōu)越的學習條件，以讀書為樂，勤奮學習。

　�。ň牛�1．①即使 ②代詞，那 ③代詞，這 ④都 2．D 3．如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。 4．A5．甲文、乙文都是從聽覺方面寫景的。甲文畫線句描寫三峽秋天的凄清，渲染了一種凄異的氣氛，使人感到無限的悲涼。乙文畫線句描寫出雪后西湖萬籟俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表現(xiàn)出作者孤寂（或孤傲）的情懷。

　�。ㄊ�）1．B2．①通“橈”,攜、帶、拿②非常，十分 ③等到 ④客居，寓居 3．湖上映出的影子，只剩下一道若有若無的長堤的痕跡，一個墨點般的湖心亭，和我那一片小草葉般的小舟，以及小舟上兩三個如米粒般大小的人影罷了。(意思對，略有文采滿分；其余答案酌情扣分)4．C

　�。ㄊ�一）1.①任憑，聽憑；②隨著（跟隨）；③同樣，一樣；④向上 2.C 3. ①（那些山）憑依（高峻的）地勢競相向上，（好像在）相互（爭著）往高處和遠處延伸（ “軒邈”-“高處，遠處”1分；句意1分） ②（那些）治理社會事務的人，看到（這些優(yōu)美的）山谷（也會）流連忘返。（ “經綸”-“治理”1分；句意1分）4.高、險（峻）；清、急 5. D

　　（十二）1.①好：愛好。②或：有的人 2.C（A介詞，因為。B連詞，表示目的。C 介詞，用，D介詞，憑借）3.①每每對書中的內容有所領會，便高興得忘記了吃飯。（2分，“會意”翻譯正確1分，其他意思基本對且通順1分）②房屋簡陋，里面空空蕩蕩的，不能遮擋風吹日曬。（2分，一句1分）4.“不慕榮利”，或“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”（1分）；“忘懷得失”（1分）

　　（十三）1.B2.C3.D4.⑴水清，樹榮，山高，草茂，實在是趣味無窮。⑵被貶的政客和詩人，大多在這里聚會，看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有不同吧？

　�。ㄊ�四）1.（1）謫：封建王朝官吏降職或遠調。（2）屬：通“囑”，囑托、囑咐。（3）勝：美好的（或優(yōu)美的）。（4）景：日光。 2.（1）譯：離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心（人家）說壞話，懼怕（人家）批評指責。（2）譯：不因外物的（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。 3.因為前人對岳陽樓的描繪已經很詳盡了，作者另辟蹊徑以湖的景色來烘托岳陽樓，用湖的浩浩湯湯、氣象萬千的景物特點引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負做鋪墊。 4.“憂”與“樂”在本質上是一致的。范仲淹無論位居高官或是退居民間，都掛念國家、百姓；歐陽修雖然遭到貶謫而失意，仍積極施政，與百姓同樂。他們都心憂天下、以天下蒼生為念，始終關心百姓疾苦，關注百姓悲喜。

　　（十五）1.（1）猛，強有力（2）代魚 2.（我）才知道效野之外不是沒有春天，可是居住在城里的人不知道（這一點）啊。3.郊外的植物（柳條麥田）、游人、魚鳥。4.表明了作者寄情山水，厭惡官場生活的人生態(tài)度。（寫出“寄情山水”即可）

　�。ㄊ�六）1．B 2．略 3．①此誠不可與爭鋒 ②可以為援 ③奪取、占領 ④和、撫 4．示例：選用賢能 體恤百姓 加強民族團結 改善睦鄰關系 對內革新政治等（也可用原文作答，答出3點即可 ）

　　（十七）1.（1）虛報（2）擊鼓進軍（3）交換（4）這樣 2.B 3.B 4.（1）可你違背寡人，（是因為）輕視寡人嗎？（主要得分點是“而”“逆”“輕”“與”）（2）大大小小的案件，即使不能明察，也一定以實情判斷。

　　（十八）1.個中也得死去六七個。 4. C5.起義隊伍迅速發(fā)展并建立張楚政權；各郡縣紛紛舉事響應陳涉。

　�。ㄊ�九）1.B 2.在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。（莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化） （二十）1．(1)驅車追趕 (2)第二次 (3)倒下 (4)指責 (5)即使2．(1)他們的勇氣已盡而我們的勇氣正盛，所以打敗了他們。(2)能在公共場合議論(我的)過錯，讓我聽到的，可得到下等賞賜。(各占2分。意思對即可) 3．齊魯長勺之戰(zhàn) 齊威王受蒙蔽(各占1分。意思對即可) 4．（1)魯軍打敗齊軍，克敵制勝。(2)齊威王納諫，燕趙韓魏來朝。(各占2分。意思對即可)

　�。ǘ�十一）1. (1)肉食者／謀之（2）弗敢／加也2.(1)通“遍”，遍及，普遍 (2）為人所信服（3)擊鼓進軍（4)第二次（3．我看到他們的車印凌亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。4．曹劌關于戰(zhàn)爭的論述（或：曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)）雙方交戰(zhàn)的過程5. ①“公將戰(zhàn)”表現(xiàn)魯莊公面對強敵毫不畏懼。②“小大之獄，雖不能察，必以情”表現(xiàn)魯莊公取信于民（或：勤政愛民）。 ③“公與之乘”表現(xiàn)魯莊公禮賢下士。④“公問其故”表現(xiàn)魯莊公不恥下問。⑤魯莊公發(fā)現(xiàn)曹劌才華出眾，加以重用，表現(xiàn)魯莊公知人善任。⑥在作戰(zhàn)時機的選擇上，兩次遭到曹劌否定，魯莊公毫不介意，表現(xiàn)魯莊公胸懷寬廣，從善如流。 (3分，任選一處分析，意思對或言之有理均可）

　�。ǘ�十二）1 .D 2 .因為這件事，（我）非常感激，于是答應先帝（為他）奔走效勞3. 內外異法 親小人，遠賢臣 4.B

　　（二十三）1.①朝服衣冠：穿戴 ②孰視之：通“熟”。縝密,仔細,周詳 ③皆以美于徐公：認為 ④．．．期年之后：一年 2.①從這件事看來，大王您受蒙蔽太厲害了。 ②能在公共場所指責議論(我的過失)。 3.．．頭腦清醒、善于思考、精明能干、深謀遠慮。4.是因為鄒忌以自己的實際例子，來告誡威王要虛心納諫，對臣下友好，要賞罰分明，要親近向自己提建議的人，遠離光奉承自己的人，所以數(shù)月來提建議的人，宮中像集市一樣。一年之后想提也提不出了。威王的虛心納諫，是齊國戰(zhàn)勝于朝廷的關鍵。

　�。ǘ�十四）1.（1）將要、快要。（2）這里指險峻的大山（3）通“慧”，聰明 （4）用簸箕和土筐裝土石。 2. D3. C 4.（1）憑你的（現(xiàn)在的）力氣，連魁父這座小山也難平（1分），能把太行山、王屋山怎么樣呢？（1分）

　�。�2）你的心（思想）真頑固，頑固得沒法開竅（1分），連孤兒寡婦都比不上（1分）。5.示例：眾人“雜然相許”（1分） 并紛紛獻計獻策（1分），表明他們是堅決支持愚公移山的；此外，鄰人剛剛七、八歲的孩子也跑來幫忙（1分），說明愚公移山之舉深得人心。

　　第3講 記敘文閱讀

　　練習1、參考答案：

　　1．(1)共勉、灌溉(2)夸張。突出了作者對巴黎香榭麗舍大街充滿興趣，為下文發(fā)現(xiàn)老者并留心觀察老者作鋪墊。

　　2．驚訝、滿懷敬意（敬佩）、迷惑、后悔

　　3. 一個身處困境而能嘴角掛著笑意、這般體面地面對生活的人，是多么樂觀與堅強�。�

　　4．①身處困境仍能樂觀優(yōu)雅詩意地生活 ②擁有一顆真誠、自尊、感恩的高貴心靈。

　　5. D

　　6．概要：決定求職的關鍵因素不應該是求職簡歷的裝幀等外在因素，而應在于擁有一顆真誠、自尊、聰慧的心，

　　勇于并善于展示自己的才華。其他能言之成理亦可。

　　練習2、參考答案：

　　1．不想被別人看到，也不想讓程海察覺到“我”是在有意幫助他，怕傷害他的自尊心。

　　2．①反思自己是不是無意中傷害了這個要強的孩子，為此感到內疚。②貧窮使一個孩子變得如此敏感、自閉，“我”為此既傷感又擔憂。③程海未能體察到“我”的良苦用心，更未理解“我”的深深期待。

　　3．（1）對于“我”對他學習上的幫助，真心地接納，發(fā)自內心的感謝。（2）雖不情愿卻又無法拒絕，為了不傷害“我”，只好勉強地接受。（3）對“我”的幫助和鼓勵心存感激。

　　4．修改作文一事既是文章的緣起，又對交換飯卡起了鋪墊和襯托（對比）作用。前后照應，結構完整。

　　5．內容摘錄示例：而當你明白地知曉他原是惴惴地揣了一顆善心，并希望用這顆善心給你溫暖的時候，你就應當賜給他一個機緣。心得體會示例：接納別人的幫助，領受他人的善心，是對他人的尊重，也是對自己的尊重。

　　練習3、參考答案：

　　1．jǔ、xiā、cǔn、zhì

　　2．C

　　3．向釋圓尋求解脫痛苦的辦法。

　　4．人生如茶，經歷浮沉坎坷，才能像沸水沏過的茶，釋放出深蘊的幽香；不經風雨，生活平靜的人生，就像溫水沏的茶平淡懸浮著，就不能飄出生命和智慧的幽香。

　　5．（1）挫折像突如其來的風雨，頂住了，人生便會出現(xiàn)美麗的彩虹。（2）挫折像荒涼的戈壁灘，走過了，人生便會步入生命的綠洲。

　　練習4、參考答案：

　　1．（1）父母的熱望。（2）世人對“醫(yī)生”的期盼。

　　2．排比：作者選定生命初期的三個階段構成排比，增強語勢，突出強調了醫(yī)生這個職業(yè)的重要。比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“揚帆遠航”比喻“健康成長”，生動形象地說明醫(yī)生職業(yè)的重要。

　　3．①老師帶著期盼之情“念你們的名字”。

　�、卩l(xiāng)人帶著欽慕之情“念你們的名字”。

　　③病人（別人、世人）帶著感激之情“念你們的名字”。

　　4．⑴修煉職業(yè)精神：①投入精神 ②同情心（惻隱之心）⑵修煉高尚人格（或修煉成一個“人”）：①奉獻精神 ②對人的誠意和愛心。

　　練習5、參考答案：

　　1．為享受隔絕塵寰的幽靜、閑適淡泊的樂趣。為求得友情的溫馨。

　　2．書店、觀書畫展、聽音樂會、買鮮花、研究化妝、學烹飪術。

　　3．對朋友“將山中的盎然古意，移置幾案之間”頓生感悟，自然而然將“方寸田園”的立意在下文中凸顯出來，呈現(xiàn)于讀者之前。

　　4．心靈田園(精神的田園)。淡泊，追求心靈的充實、快樂，追求生活的情趣，看重友情。

　　5．(1)語言通俗樸實，自然流暢，清新氣息撲面而來。

　　(2)句式整齊(運用對偶的修辭手法)，語言典雅有韻味，讀來朗朗上口。

　　6．圍繞精神或心靈田園，闡述自己的愿望和做法，語言通順即可。

　　練習6、參考答案：

　　1．屋瓦風雨聲、檐下滴雨、瓦上日光煙影、屋瓦積雪消融。

　　2．（1）駢散交替，整齊而又有變化；音韻和諧，具有音樂美。語言別致，雅俗共賞，突出屋瓦的功效。

　�。�2）運用比喻、擬人的手法，生動形象地寫出了檐下滴雨因風而動的美感，表現(xiàn)了作者對檐下滴雨的喜愛。

　　3．對比。將江南瓦與琉璃瓦對比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特點，反襯它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的偉大，強調它是人們“容身之需，安居之寶”，更深入地揭示作者對江南瓦鐘情的原因。

　　4．①含蓄地表達了對在以“鋼筋水泥”等為標記的現(xiàn)代城市文明的逼迫下，以“瓦”“瓦藍”等為代表的傳統(tǒng)文化（自然樸素的生活方式）日漸消亡的憂思。

　�、谑纠�一：這種擔憂沒有必要。隨著社會歷史的發(fā)展，傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代文明的沖擊下逐漸退出歷史舞臺是現(xiàn)代化進程的一種必然。

　　示例二：這種擔憂有必要。傳統(tǒng)文化有其不可替代的價值，不能以犧牲它為代價來發(fā)展現(xiàn)代文明，應該加以大力保護，使其與現(xiàn)代文明和諧并存，共同發(fā)展。

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