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英語高考后反思
【文章導讀】 學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關(guān)鍵。以下關(guān)于英語高考后反思 ，希望你會喜歡。
【篇一】英語高考后反思
廣大考生應該明白，高考英語試題把重點定位在語篇上。完型填空，閱讀理解，短文改錯以及書面表達都是在語篇中進行的，即使是單項選擇也是在完整的情景中設計考點。這些都說明，英語試題注重語言的交際性和實用性的命題原則，即英語試題非常強調(diào)通過語境考查考生實際運用英語語言的能力。
完型填空近幾年基本上傾向于夾敘夾議體裁，題材也都是考生熟悉的貼近生活的語篇，因此能很好的測試考生語篇分析、推理、判斷和運用語言的綜合能力。完型填空決不是同學們認為的單純考詞義辨析。好的完型填空題很少會出四個非常近義的詞讓同學們辨析，選項設計應該以情景意義為主。
閱讀理解近幾年呈現(xiàn)出體裁多樣化,題材生活化的特點。 這個題型主要考查學生的綜合理解能力,它不僅要求學生掌握平時課堂上所學的詞匯、短語、句型、語法等基礎的英語語言知識，還要求學生具有推理判斷、猜測詞義、歸納文章主旨大意、領(lǐng)會作者觀點的深層次的邏輯判斷能力。做閱讀理解中的事實題時，要從文字的準確性上下手，尤其科普文章，差之毫厘，謬以千里。做推斷題及主旨大意題時，切記不要偏離中心線索，想當然地認為誰對誰錯。在選標題時，英語的命題原則要簡明扼要，直擊要害。新聞體裁的標題應該在第一句或第一段中尋找總結(jié)。記住，命題人總是按常理命題，因此，如果考生按大多數(shù)人的思維來考慮，就很容易得高分。
短文改錯近幾年降低了難度，主要問題集中在中學生應知應會的基礎知識上�？忌罂刹槐芈䶮o邊際地演練，只需要把近幾年的.高考真題中常出現(xiàn)的錯誤弄明白并且能夠自如應用即可。
近幾年的英語單項選擇題，有降低難度、擴大覆蓋面的趨勢。
考生在答單選題時，首先要明確試題考點(比如考分詞，首先應該考慮主動、被動；名詞性從句就要先考慮從句中是否缺成分等)，但不要一味考慮語法知識，應該盡量理解試題意思，根據(jù)意思來確定句子結(jié)構(gòu)，進而做出正確選擇，畢竟語法是為語義服務的。
書面表達不論是什么形式，都是考查考生的遣詞造句、組句成篇的基本功。心里沒底的考生不妨把近幾年的高考真題中的書面表達都寫一遍，然后，拿出參考答案進行反復對比，找出亮點句子，多背誦一些�，F(xiàn)在高考書面表達已經(jīng)很少關(guān)注格式問題，所以廣大考生還是應該把重心放在語言的訓練上。
最后，告誡廣大考生在最后這兩個月做題過程中，應該舍得時間進行做題后的反思。每做完一套題，應該花時間分析答錯的原因和答對的思路。這個過程會讓你自覺地形成一套適合自己的答題技巧，進而從容地去面對高考。
【篇二】英語高考后反思
高考題型的變化帶來了復習策略的調(diào)整，把握的是扎實的基本功，就本學科而言，它不是考察考生智商的高底，而是檢驗考生是否掌握了語言的基礎知識及對語言的運用能力。所以，加強基本功訓練是首選良方。
一是語法知識，特別是非謂語動詞，動詞的時態(tài)及動詞的固定搭配
一直是近年來高考的熱點，復合句，強調(diào)句，詞類及辨析也都需要考生特別關(guān)注。二是擴大詞匯量，熟記大綱規(guī)定的詞匯。
歷年的高考試題有較高的信度、效度，對備考有極高的參考價值。我們在研讀《考綱》的同時，特別要分析研究歷年的高考試題，進行專項訓練，把握出題思路，總結(jié)題型特點及應對策略，提高做題的熟練程度和準確性。
建議每天閱讀2-3篇約1.000字左右的文章進行訓練,以增強語感及獲取信息的能力。高考書面表達題材的選材多為密切結(jié)合學校、家庭、社會生活及熱點問題，符合學生特點，體裁以應用文為主。考生須保證時間、細心審題、圍繞要點、擴寫成文。高考提倡使用高檔詞匯，短語，簡單句和復合句并存，分詞做定語、狀語都被看好。練習寫好復合句如定語從句、狀語從句、同位語從句等；熟練使用關(guān)聯(lián)詞，如表示時間順序、并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、空間順序、遞進關(guān)系等。4、特別注意寫好首尾句，注意舒發(fā)真情實感，突出亮點，引發(fā)改卷老師的共鳴。5、高考前精選10篇各種題材的經(jīng)典書面表達進行背誦以收到良好的效果。
單詞拼寫，從樣題中可看出以考實詞為主，即：動詞、名詞、形容詞、副詞、分詞。試題要求考生不但根據(jù)語境推斷出要填的詞，同時必須寫出單詞的正確形式，如，動詞的時態(tài)；主謂一致；名詞單復數(shù)及大小寫；區(qū)分形容詞還是副詞。今年的高考試卷給我們的啟示是，高考英語是以重視基礎為主，學生要有扎實的基礎。同時高考試卷越來越向著大學四級考試的方向發(fā)展，對于學生，應在重視基礎的前提下，更好地去提高英語的閱讀與寫作的能力。
新的高考大綱對詞匯要求越來越高，課本閱讀材料遠遠不能滿足新高考的需要了，所以在備考中把課外閱讀和課內(nèi)閱讀結(jié)合起來，認真分析研究，深入到閱讀材料的分析當中去，真正把握文章主旨和寫作意圖，把閱讀訓練貫穿于整個高三復習過程中。盡量做到精選閱讀材料，特別是注意幫學生選擇一些時文閱讀和符合英美文化背景的材料，并且選定幾份適合學生學段的優(yōu)質(zhì)報紙,讓學生具有充實感和新鮮感，對英、美文化背景、風土人情、天文地理、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術(shù)、行為規(guī)范、現(xiàn)代科技各方面都要有所了解，開闊知識面，提高興趣，增加詞匯量。平時注意長難句的分析，多讓學生動手動腦，多注重主觀題型的訓練以適應閱讀表達題。本人看來，閱讀這一塊的最大難度在于：學生常把注意力放在文章
的某些詞匯和較為復雜的句子上，對語篇的'整體把握做的不夠好，這就要求我們老師在以后的教學中要對學生進行文章框架的指導，盡量減少在主旨大意，詞匯推測和作者意圖這樣的題型上的失誤。
回顧這一年的英語教學工作，我們在今后的復習備考工作中應做到如下。
一、研究高考，明確方向，因材施教，突出重點。擴大閱讀量，拓展知識面。
二、重視基礎，抓好第一輪復習和專題訓練。夯實語基，對語法進行10個系列的復習并配以歷年相關(guān)考題（特別是課改后考題）的訓練及點撥。多做題，多總結(jié)，多記憶。強化課標要求內(nèi)的詞匯，進行排查記憶。
三、精講巧練，重視試卷講評。平時要注意信息匹配題的練習。
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