考試成績(jī)分析

　　考試成績(jī)分析篇一

　　本學(xué)期的期中考試經(jīng)過學(xué)校的統(tǒng)一部署和嚴(yán)密組織，已經(jīng)順利結(jié)束了。通過這次考試，不管在班級(jí)管理還是在平時(shí)日常教學(xué)中都反映出一些問題，現(xiàn)結(jié)合學(xué)生成績(jī)的分析及平時(shí)表現(xiàn)，認(rèn)真思考，反思如下：

　　（一）試卷分析

　　本次期中考試仍然分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷為選擇題，分值為60分；第Ⅱ卷為非選擇題，分值為60分。其中第Ⅰ卷有6篇閱讀理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，學(xué)生的閱讀量很大，部分語篇生詞較多，給學(xué)生的閱讀帶來很大的難度，學(xué)生普遍反映做題吃力。而基礎(chǔ)知識(shí)部分難度適中，注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用，學(xué)生做起來較得心應(yīng)手。相對(duì)來說，學(xué)生第Ⅰ卷失分較多，第Ⅱ卷得分較高。

　�。ǘ�）成績(jī)分析

　　（三）存在的問題

　　本次期中考試5、6班英語均未完成目標(biāo)，這在以前是沒有過的。究其原因，大致有以下幾條：

　　（1）以往學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性很高，平時(shí)表現(xiàn)較令人滿意，因此從思想上對(duì)學(xué)生的要求有所放松，對(duì)學(xué)生過于信賴，特別是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的注意力向其他學(xué)科傾斜，花在學(xué)習(xí)英語上的時(shí)間較少，沒有拿出足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，導(dǎo)致一些學(xué)生復(fù)習(xí)不扎實(shí)，落實(shí)不到位。

　　（2）本次英語試題題量較大，特別是閱讀量大，學(xué)生在做題過程中容易心浮氣躁，特別是遇到生詞量多的'語篇，更是覺得無從下手，煩躁的情緒影響了學(xué)生答題的思維，一些學(xué)生選擇先完成第Ⅰ卷，又回過頭去完成第Ⅱ卷，最后有些題目干脆放棄，胡蒙答案。

　�。�3）盡管平時(shí)一直要求學(xué)生堅(jiān)持練字，每周完成一個(gè)單元的字帖臨摹，但一些學(xué)生純粹應(yīng)付，書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，亂涂亂畫，導(dǎo)致作文受影響，得分不高。

　�。�4）學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)掌握的不好，特別是當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)的時(shí)候，動(dòng)詞不注意使用三單形式；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)仍然漏掉be動(dòng)詞或動(dòng)詞ing形式。作文不注意認(rèn)真審題，用錯(cuò)人稱等等。

　�。ㄋ模└倪M(jìn)措施

　�。�1）繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生每周練字。時(shí)間由每周末完成改在平時(shí)利用同一時(shí)間統(tǒng)一要求統(tǒng)一完成，重在練字的質(zhì)量而不是數(shù)量。

　�。�2）利用學(xué)生手頭上的資料，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，特別是限時(shí)訓(xùn)練。期中考試后，要求學(xué)生利用好閱讀教程，每天做一篇閱讀理解，在訓(xùn)練過程中注意加強(qiáng)閱讀方法和策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)如何閱讀，逐步提高閱讀技能。

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前演講，課前預(yù)習(xí)，課后鞏固，課上認(rèn)真記筆記等。繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與運(yùn)用，做到舉一反三，融會(huì)貫通。

　　總之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，檢查落實(shí)到位，希望期末會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。

　　考試成績(jī)分析篇二

　　上周三、四、五，高一、二級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試。這次期中考試不用我們實(shí)習(xí)生監(jiān)考，所以我們都很輕松，老師都放我們大假，自己做自己的事情。

　　但是，理科第一場(chǎng)考試就是物理，我們周三下午就要改物理試卷，其中我負(fù)責(zé)最后一道計(jì)算題的批改。在改卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答題過程中的很多問題。一、粗心大意。例如：明明對(duì)的帶正電荷寫成了帶電電荷。二、沒有審題，硬背答案。因?yàn)樽詈笠坏来箢}和曾經(jīng)的作業(yè)題有點(diǎn)相似，而且比較簡(jiǎn)單，很多同學(xué)沒有審好題，直接把作業(yè)題的答案做在試卷上，導(dǎo)致第三小問失分。我覺得，這樣的錯(cuò)真的錯(cuò)的很冤。三、格式不規(guī)范。很多同學(xué)在作答過程中，很多公式的表達(dá)不規(guī)范。雖然我改得比較松，還是給他們一點(diǎn)分，但是這樣對(duì)學(xué)生是不好的。如果在真正的高考考試?yán)锩妫�很多時(shí)候會(huì)因?yàn)榇痤}不規(guī)范導(dǎo)致失分，這也是比較冤的。四、沒有畫圖，運(yùn)動(dòng)狀況沒有說明清楚。許多學(xué)生本來是很做的，答案也做得對(duì)，但是就是差那么一點(diǎn)東西，這些就是運(yùn)動(dòng)狀況沒有講清楚。整道題的答案全是公式，運(yùn)算，這樣即使全對(duì)，但是沒有適當(dāng)?shù)拿枋觯�也�?huì)導(dǎo)致失分。

　　周五的下午最后一科，文科的物理才正式開考。而且這次考試的改卷采取的是答題卡過機(jī)，不需要人手來改，這也顯得我們特別顯。不過，我也在這次改卷中學(xué)會(huì)了如何把學(xué)生的'答題卡過機(jī)，并把成績(jī)打印出來。成績(jī)出來之后，我教的7班考得并不是很理想，平均分比其他班都要低1到2分。我先是自我反思了，到底是我教的不好還是什么原因了。我通過成績(jī)分析發(fā)現(xiàn)，我教的內(nèi)容正確率都在0.5附近，說明懂的學(xué)生還是有的，但是不懂的學(xué)生也有一半。而且在考前最后一節(jié)課，我還特地的強(qiáng)調(diào)了一下重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。結(jié)果一到考試，只是知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換了一下，他們都全不會(huì)了�，F(xiàn)在的學(xué)生真的一點(diǎn)舉一反三的能力都沒有？而且通過全部學(xué)科的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。除了他們班主任的英語，其他科目他們都是全級(jí)墊底。難道是因?yàn)樗麄儼嘀魅伪容^兇，所以他們才認(rèn)真對(duì)待英語呢？難道我在剩下來的這段時(shí)間里，都要對(duì)很兇的對(duì)待我那些可愛的學(xué)生？

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