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一年級(jí)《歡迎你》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-01-14 02:48:20 設(shè)計(jì) 我要投稿

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一年級(jí)《歡迎你》教學(xué)設(shè)計(jì) （通用10篇）

　　教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。下面是小編收集整理的一年級(jí)《歡迎你》教學(xué)設(shè)計(jì) ，希望對(duì)您有所幫助!

一年級(jí)《歡迎你》教學(xué)設(shè)計(jì) （通用10篇）

　　一年級(jí)《歡迎你》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 對(duì)新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生用疼有的音樂(lè)方式問(wèn)好;

　　2. 在學(xué)會(huì)歌曲《歡迎你》，學(xué)會(huì)并喜歡本節(jié)課的音樂(lè)游戲，活動(dòng)及規(guī)律，并積極參與音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng);

　　3. 指導(dǎo)學(xué)生在參與演唱與即興填詞及聲音的造型活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 讓學(xué)生知道耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣;

　　2. 學(xué)會(huì)歌曲《歡迎你》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把握歌曲的節(jié)奏及聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.組織教學(xué)，師生問(wèn)好

　　2.情景導(dǎo)入

　　師：小朋友們，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們來(lái)到了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，你們知道他們的名字嗎?你們想知道老師的名字嗎?仔細(xì)聽(tīng)好了。(邊說(shuō)邊拍節(jié)奏)

　　師：同學(xué)們，你們能像我這樣介紹自己?jiǎn)?

　　(1)學(xué)生根據(jù)老師拍擊的節(jié)奏介紹自己的姓名

　　(2)教師改變速度與聲音的強(qiáng)弱，學(xué)生做出相應(yīng)的回答

　　3.學(xué)唱歌曲

　　師：小朋友們介紹的真好，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《歡迎你》，請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀歌詞，重點(diǎn)拍手讀好節(jié)奏，進(jìn)而學(xué)唱歌曲。

　　4.互動(dòng)游戲

　　(1)結(jié)合音樂(lè)游戲，舉行活動(dòng)“誰(shuí)的歌兒多”

　　師：同學(xué)們，《歡迎你》學(xué)會(huì)了，新同學(xué)也認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在，老師要組建幾支火車隊(duì)，小朋友們?cè)敢猱?dāng)火車司機(jī)嗎?

　　(2)教師演唱《歡迎你》第一句，指明踴躍舉手回答的學(xué)生。

　　(3)教師邀請(qǐng)回答姓名的學(xué)生上臺(tái)參加活動(dòng)。

　　師：剛報(bào)了姓名的同學(xué)請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)選擇你會(huì)唱的歌曲，為大家進(jìn)行表演，誰(shuí)表現(xiàn)的好，誰(shuí)就是我們今天的.火車司機(jī)。

　　(4)師延長(zhǎng)下第三句，引導(dǎo)學(xué)生拍節(jié)奏回答。

　　師：認(rèn)識(shí)你呀真高興，我們拍手歡迎你。

　　全班同學(xué)齊答：歡迎某某某，歡迎某某某!

　　師：同學(xué)們，你們說(shuō)他們表演的好不好啊?好了，我們一起開(kāi)動(dòng)自己的小火車回家吧。小朋友們趕快到火車站集合，小演員們來(lái)當(dāng)我們的火車頭吧!同學(xué)們準(zhǔn)備好了沒(méi)有?預(yù)備，出發(fā)!

　　5.課堂小結(jié)

　　師：到家了!小朋友們，今天我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首有趣的歌曲并玩了很多游戲，你們開(kāi)心嗎?你最喜歡哪一個(gè)音樂(lè)游戲或音樂(lè)活動(dòng)?以后的音樂(lè)課我們將聆聽(tīng)許多優(yōu)美的音樂(lè)，演唱許多動(dòng)聽(tīng)的歌曲，還有不少有趣的音樂(lè)游戲在等著我們呢!

　　一年級(jí)《歡迎你》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　教材分析：

　　《北京歡迎你》是楊瀾作為北京申奧代表團(tuán)的成員在申辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)陳述詞，文章以飽滿的熱情，樸實(shí)流暢的文字向世界各國(guó)朋友介紹了北京的人文環(huán)境和地理優(yōu)勢(shì)，是舉辦奧運(yùn)會(huì)最理想的城市，并真誠(chéng)的歡迎各國(guó)朋友來(lái)北京旅游觀光。

　　教學(xué)前，要求學(xué)生動(dòng)手查找有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)的資料，了解奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)知識(shí)，。教學(xué)中，要讓學(xué)生在充分讀的基礎(chǔ)上，了解文章從哪些方面闡述了北京是一個(gè)舉辦奧運(yùn)會(huì)最理想的城市之一，并從中感到無(wú)比高興和自豪。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)10個(gè)生字，了解應(yīng)用文的基本格式。

　　2、理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者充滿激情的演講所表達(dá)的思想感情。

　　3、學(xué)習(xí)有理有據(jù)，條理清楚的表達(dá)自己的意思。

　　4、有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)北京的思想感情。并說(shuō)說(shuō)自己將為3008年奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)做些什么。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　能結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者在文章中陳述了哪些內(nèi)容，感受愛(ài)國(guó)情懷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　查找有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，簡(jiǎn)單了解北京申奧的過(guò)程。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引言激趣、導(dǎo)入新課：

　　誰(shuí)知道，2008年我國(guó)將有一件什么重要的喜事到來(lái)？它是多少界奧運(yùn)會(huì)？我們來(lái)比一比，對(duì)于奧運(yùn)會(huì)知識(shí)，誰(shuí)知道得最多？可是，在申奧的旅途中一路走來(lái)并不容易。今天，我們學(xué)習(xí)奧運(yùn)大使楊瀾在向國(guó)際奧委會(huì)申辦北京奧運(yùn)會(huì)中的演講稿。

　　二、學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字詞，并說(shuō)說(shuō)課文主要哪些內(nèi)容？

　　三、檢查學(xué)生初學(xué)情況

　　1、認(rèn)讀生字，區(qū)別“弘—恒”的讀音，注意“餐”的書(shū)寫(xiě)。

　　2、說(shuō)說(shuō)讀了課文后，你知道了哪些內(nèi)容？

　　3、這里的“主席”指的是誰(shuí)？簡(jiǎn)單了解演講稿開(kāi)頭的格式。

　　四、精讀課文，感悟情感。了解作者從哪些方面闡述了北京是2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦最理想的城市？

　　1、學(xué)生再讀課文，想一想課文每一段講什么？

　　2、讀第九自然段，“這是一塊神奇的土地，到我們中間來(lái)吧。”什么叫“神奇”？課文從哪些方面闡述了北京的神奇？（地理環(huán)境和人文環(huán)境及歷史根源）作者是怎樣有條理的陳述這一方面的`內(nèi)容的？

　�。�1）、歷史文化古城：傳統(tǒng)體育—蹴鞠

　　有著名的名勝古跡—紫禁城等

　　提問(wèn)：這一段讓我們體會(huì)到什么？

　�。�2）、現(xiàn)代化的大都市：餐飲、購(gòu)物方便等

　　思考：什么叫：“恭候”，說(shuō)明什么？

　�。�3）、北京人友善、喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，開(kāi)展了多元化的文化活動(dòng)。

　　思考：“教育”和“交流”和“交流”指什么？什么是“奧運(yùn)精神”？

　　這一部分我們用什么語(yǔ)氣讀更合適一些，用一個(gè)詞概括這一段。

　�。�4）、整體感知開(kāi)幕式和閉幕式及火炬接力與眾不同。

　�。�5）、感情朗讀自己喜愛(ài)的部分，重點(diǎn)體會(huì)第七自然段“基于絲綢之路帶來(lái)的靈感……”，說(shuō)一說(shuō)“新的局面”、“新的高度”各有什么含義？從中體會(huì)到什么？

　　感情朗讀，說(shuō)一說(shuō)你還能展示北京的哪些優(yōu)勢(shì)？

　　師述：

　　文章只是闡述了北京舉辦奧運(yùn)會(huì)所具備的條件的一部分，大家接著展示北京的更令人贊嘆的地方，是啊，北京是一個(gè)有悠久歷史的文明城市，北京人從古自今熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，有良好的群眾文化基礎(chǔ)，是最理想的奧運(yùn)會(huì)舉辦地，北京申奧的成功，你的感受是什么？你為什么有這樣的感受？

　�。�6）、學(xué)生有感情的朗讀課文，總結(jié)課文陳述了哪幾方面的內(nèi)容？

　　五、2008年北京奧運(yùn)會(huì)即將到來(lái)，作為東道主，你想為北京奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)什么呢？

　　1、學(xué)生互相交流。

　　2、學(xué)生有感情的朗讀課文，感悟愛(ài)國(guó)情懷。

　　3、簡(jiǎn)單了解應(yīng)用文格式

　　六、奧運(yùn)小知識(shí)

　　1、（2001年7月13日，）薩馬蘭奇宣布2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。

　　2、北京2008年奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是（）。

　　3、用你手中的妙筆畫(huà)一個(gè)你喜歡的福娃。

　　一年級(jí)《歡迎你》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本節(jié)活動(dòng)是結(jié)合大班建構(gòu)課程《我是中國(guó)人，亮眼看世界》來(lái)設(shè)計(jì)的，非洲人性格開(kāi)朗、熱情奔放，而音樂(lè)是他們生活的靈魂，鼓聲與人聲的結(jié)合，遙遠(yuǎn)而充滿感性與旋律，隨著熱情的音樂(lè)，我將帶孩子們來(lái)感受快樂(lè)的非洲之旅。主要讓幼兒了解非洲音樂(lè)熱情奔放的特點(diǎn)，進(jìn)一步嘗試用聲音、動(dòng)作、造型進(jìn)行多元化的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，初步了解非洲的風(fēng)土人情。

　　2、嘗試用聲音、動(dòng)作、造型表現(xiàn)音樂(lè)熱情奔放的特點(diǎn)，進(jìn)行多元化體驗(yàn)。

　　3、在音樂(lè)游戲中，體驗(yàn)與他人交流的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受非洲熱情、奔放、自由的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)非洲音樂(lè)熱情奔放的特點(diǎn)，并能體驗(yàn)與他人游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)非洲風(fēng)土人情的圖片

　　2、非洲人舞蹈視頻

　　3、音樂(lè)：《我是誰(shuí)》《非洲歡迎你》

　　4、舞會(huì)裝扮所需物品：油彩、花環(huán)、草裙、鏡子等若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　教師用非洲鼓有節(jié)奏的和幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

　　師：“今天老師和你們打招呼的方式和平時(shí)有什么不一樣”？

　　小結(jié)：是的，它叫非洲鼓，來(lái)自遙遠(yuǎn)的非洲，今天我們就一起走進(jìn)非洲，感受一下非洲的風(fēng)土人情。

　　意圖：通過(guò)非洲鼓和幼兒打招呼，讓幼兒初步感受非洲鼓，進(jìn)一步體會(huì)節(jié)奏的魅力，同時(shí)激發(fā)幼兒模仿、參與的興趣，為后面做鋪墊。

　　二、基本部分

　　1、出示有關(guān)風(fēng)土人情的圖片。

　　師：你們都看到了什么？

　　回應(yīng)：非洲的撒哈拉沙漠和原始森林是許多珍稀動(dòng)物居住的地方；非洲原始部落的人就是以打獵為生；他們很豪放喜歡用手抓飯；他們喜歡顏色鮮艷的衣服，讓人感覺(jué)很親切、很熱情。他們隨時(shí)隨地都喜歡用唱歌、跳舞、打鼓的方式來(lái)表達(dá)自己。

　　小結(jié)：他們就是那么的熱情好客、自由奔放。

　　師：“你們?nèi)绻シ侵薜脑�，他們也�?huì)熱情的跟你們打招呼的”。

　　2、學(xué)說(shuō)非洲語(yǔ)，與人打招呼。

　　學(xué)唱：funga Alafia achi achi

　　師：“猜一猜他們?cè)谡f(shuō)什么？你們平時(shí)是怎么和別人打招呼的？”（你好！/Hello/早上好�。�

　　小結(jié)：他們是和我們打招呼呢！他們?cè)谡f(shuō)：“非洲歡迎你，非洲歡迎你！”

　　師：“我們也用非洲語(yǔ)和他們打聲招呼吧”！

　　“讓我們用熱情的非洲語(yǔ)和后面的客人老師打聲招呼吧”！

　　意圖：通過(guò)模仿、學(xué)說(shuō)非洲語(yǔ)，激發(fā)幼兒對(duì)非洲的興趣和熱情。

　　3、觀看視頻，初步感受非洲音樂(lè)與舞蹈的特點(diǎn)。

　　師：“他們打招呼的方式都那么特別，那他們的舞蹈又會(huì)是什么樣子呢”？今天趙老師帶來(lái)了一段有趣的非洲舞，我們一起來(lái)看看，他們是怎么來(lái)跳舞的？

　　欣賞舞蹈視頻第一遍：

　　師：這個(gè)舞蹈有趣嗎？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？

　　欣賞舞蹈視頻第二遍：

　�。�1）討論非洲舞蹈的基本動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。

　�。�2）師引導(dǎo)幼兒模仿抬腿、聳肩、顫腿、擺臀等基本動(dòng)作。

　　意圖：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　師：你們太厲害了，一下子記住了這么多的動(dòng)作，如果給你一段音樂(lè)，你能把剛才的動(dòng)作跳出來(lái)嗎？我們來(lái)試試�。úシ盼璧竸�(dòng)作音樂(lè)）

　　第一遍：幼兒站起來(lái)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作練習(xí)。

　　師：我覺(jué)得你們真的太棒了，有的小朋友動(dòng)作比我還要大方，還要熱情。不過(guò)這段音樂(lè)其實(shí)還沒(méi)有完，它還有一段非常特別的地方，你們聽(tīng)聽(tīng)看，猜猜他們?cè)诟墒裁�？（播放打招呼音�?lè)）

　　小結(jié)：這是他們?cè)诤屯榇蛘泻裟�！我們�?lái)學(xué)一學(xué)！

　　師：我要去和你們打招呼了，你也要用同樣的方式回應(yīng)我哦！讓我看看誰(shuí)最熱情了！

　　教師和全體幼兒打招呼！

　　師：現(xiàn)在我邀請(qǐng)你們和我一起來(lái)跳舞了！

　�。ㄍ暾硌菸璧敢欢危�

　　師：他們倆跳得最熱情了，不但動(dòng)作大方還有表情呢！現(xiàn)在我請(qǐng)他們倆站到第一位來(lái)，其他小朋友跟到他們后面，男孩女孩面對(duì)面站兩排，這次當(dāng)打招呼的'音樂(lè)出現(xiàn)時(shí)，站在第一位的小朋友要和后面的同伴去打招呼問(wèn)好，我們先來(lái)試一試！

　　對(duì)，打完招呼后就要站到隊(duì)伍的最后面，前面的孩子我們就要邊跳邊向前移動(dòng)。我們跟著音樂(lè)試一試！讓我看看哪一隊(duì)跳得最熱情！

　　第二遍：打招呼游戲，幼兒面對(duì)面站兩排有隊(duì)形變換的進(jìn)行游戲。（完整表演舞蹈兩段）

　　4、欣賞化妝視頻，幼兒自主化妝。

　　師：“既然我們來(lái)到了非洲，就要入鄉(xiāng)隨俗，一起看看非洲人們他們?cè)谔钑r(shí)是怎樣穿著打扮的”？

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。（幼兒邊欣賞圖片，教師邊進(jìn)行講解）

　　2、出示化妝品，調(diào)動(dòng)幼兒裝扮自己繼續(xù)游戲的激情。幼兒對(duì)著鏡子自主化妝。

　　根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行解說(shuō)：他們會(huì)把大自然的色彩涂抹到自己的臉上；他們會(huì)用羽毛、樹(shù)枝來(lái)裝扮自己；他們有的臉上是點(diǎn)狀的，有的是條紋狀的，有的看起來(lái)像非洲雄獅，有的像非洲豹。

　　小結(jié)：非洲人就是這么的奔放、個(gè)性，他們把大自然的色彩涂抹到自己臉上，用大自然的物品來(lái)裝扮自己，把自己打扮的那么獨(dú)一無(wú)二，與眾不同�，F(xiàn)在我們也來(lái)穿上草裙，用美麗的色彩裝扮自己吧！

　　三、結(jié)束部分：

　　篝火舞會(huì)：師生隨音樂(lè)即興互動(dòng)表演與游戲。

　　師：篝火舞會(huì)就要開(kāi)始了，我們圍一個(gè)大大的圓，一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧�。ㄍ暾硌菸璧杆亩危�

　　意圖：奇異的裝扮和色彩，更加調(diào)動(dòng)幼兒游戲的興趣。

　　建議：游戲中，幼兒可變換各種隊(duì)形進(jìn)行自由舞蹈。

　　延伸師：孩子們今天你們用來(lái)裝扮的東西老師都會(huì)投放到表演區(qū)，區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，你們可以去盡情的感受非洲的熱情與奔放！

　　師：今天的非洲之旅到此結(jié)束，讓我們用熱情的非洲語(yǔ)和后面客人老師再見(jiàn)！

　　播放音樂(lè)《非洲歡迎你》，帶領(lǐng)幼兒自由離場(chǎng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　表演區(qū)：可提供各種裝扮材料；提供隊(duì)形圖示；

　　圖書(shū)區(qū)：《羅拉要去非洲》

　　美工區(qū)：學(xué)畫(huà)非洲人

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在活動(dòng)中非常投入，積累了關(guān)于非洲的知識(shí)，在演唱、表演中也感受到了非洲人的熱情和奔放。但是，幼兒在表演時(shí)好像沒(méi)有放開(kāi)，我想可能有兩個(gè)原因：首先，這首歌曲歌詞選用的是簡(jiǎn)單的非洲土語(yǔ)，很多重復(fù)，所以學(xué)起來(lái)沒(méi)有難度。動(dòng)作在老師形象的語(yǔ)言提示下學(xué)起來(lái)也沒(méi)有難度。但是在邊唱邊表演時(shí)比較困難，特別是動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)并不是很順利。是否動(dòng)作再簡(jiǎn)化一些，比如第一第二句的動(dòng)作可以是一樣的。其次，教師的情緒感染力和動(dòng)作表現(xiàn)力不夠，老師在表演和演唱這種非洲風(fēng)格的歌曲時(shí)可以再放開(kāi)些，讓孩子們更好地感受和表現(xiàn)。

　　一年級(jí)《歡迎你》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒了解2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱及特點(diǎn)。

　　2、為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、國(guó)歌音樂(lè)、福娃掛飾（人手一份）

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入——欣賞——游戲

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　　（PPT）——這是什么旗幟？上面有什么圖案？（小節(jié)：這是奧運(yùn)五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）——2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？

　　——2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們中國(guó)舉辦，小朋友高興嗎？為什么？

　　——設(shè)計(jì)師還為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了吉祥物，你們猜得出來(lái)嗎？

　�。ǘ┬蕾p：

　　出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。

　　——這是誰(shuí)？它是什么顏色的？（出示福娃貝貝的圖片）（小結(jié)：是設(shè)計(jì)師根據(jù)魚(yú)和是水設(shè)計(jì)出來(lái)的，它頭上的花紋好象魚(yú)在海水里游時(shí)的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍(lán)色一環(huán)）——這個(gè)福娃叫什么名字，它像誰(shuí)啊？（出示福娃晶晶的圖片）（小結(jié)：晶晶像一只可愛(ài)的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）——這又是誰(shuí)啊？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？（出示福娃歡歡的圖片）（小結(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個(gè)火娃娃。他還代表一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們知道是什么嗎？）（各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)）——你們看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你們知道他代表的是哪中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？（出示福娃迎迎的圖片）（小結(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）——你們猜猜還有一個(gè)福娃是誰(shuí)？（妮妮）（出示圖片）——你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）——把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的'五環(huán)旗的圓內(nèi)，問(wèn)：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）——那五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）

　�。ㄈ┯螒颍�

　　——到了2008年，世界各地的外國(guó)朋友將到我們中國(guó)來(lái)，看世界奧運(yùn)會(huì)，看我們中國(guó)的巨大變化，那么我們作為中國(guó)的小娃娃為2008年舉辦的奧運(yùn)會(huì)做些什么事呢？（幼兒自由想象）—— 小朋友的想法都很棒，今天我們也學(xué)學(xué)運(yùn)動(dòng)員叔叔阿姨進(jìn)行"小小奧運(yùn)會(huì)比賽"，找你喜歡的一個(gè)福娃，看看它是參加什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的？（個(gè)別幼兒講述，并生生互動(dòng)。）——我們一起比賽吧。（鼓勵(lì)幼兒自選一運(yùn)動(dòng)福娃掛飾做運(yùn)動(dòng)）——好，我宣布中國(guó)隊(duì)在大家共同的努力下獲得第一名，取得的金牌數(shù)最多，所以要奏響我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，立正，奏國(guó)歌。

　　一年級(jí)《歡迎你》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)是幼兒了解2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱及特點(diǎn)。

　　2、為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　五環(huán)旗圖片，福娃圖片及實(shí)物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示五環(huán)旗圖片

　　問(wèn)：這是什么旗幟？上面有什么圖案？

　　（小節(jié)：這是奧運(yùn)五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）

　　問(wèn)：2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？

　�。ㄐ」�(jié)：2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們中國(guó)舉辦，小朋友高興嗎？設(shè)計(jì)師還為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了吉祥物，小朋友想知道嗎？）

　　二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。

　　出示福娃貝貝的圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)？它是什么顏色的？

　　（小節(jié)：是設(shè)計(jì)師根據(jù)魚(yú)和是水設(shè)計(jì)出來(lái)的，它頭上的花紋好象魚(yú)在海水里游時(shí)的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍(lán)色一環(huán)）

　　出示福娃晶晶的圖片，問(wèn)：這個(gè)福娃叫什么名字，它像誰(shuí)�。�

　�。ㄐ」�(jié)：晶晶像一只可愛(ài)的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）

　　出示福娃歡歡的圖片，問(wèn)：這又是誰(shuí)�。克鞯拿弊诱嫫�，你們看看像什么？

　�。ㄐ」�(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個(gè)火娃娃。他還代表一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們知道是什么嗎？）（各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)）

　　出示福娃迎迎的圖片，問(wèn)：你們看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你們知道他代表的是哪中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？

　�。ㄐ」�(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）

　　你們猜猜還有一個(gè)福娃是誰(shuí)？（妮妮）（出示圖片）問(wèn)：你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）

　　把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問(wèn)：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）

　　那五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）

　　三、出示實(shí)物，問(wèn)答游戲（答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)福娃的`粘貼紙）

　　今天老師把福娃請(qǐng)到我們班里來(lái)了，（逐一出示實(shí)物，幼兒能說(shuō)出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個(gè)問(wèn)答游戲，答對(duì)的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

　　問(wèn)題：

　　1、福娃是什么顏色的？（藍(lán)、黑、紅、黃、綠）

　　2、妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）

　　3、誰(shuí)是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運(yùn)圣火）

　　4、迎迎的頭上長(zhǎng)著什么？他代表了什么運(yùn)動(dòng)？（藏羚羊的角，是田徑運(yùn)動(dòng)）

　　5、貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）

　　6、晶晶像誰(shuí)？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）

　　7、把五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）

　　四、結(jié)束

　　小朋友可真厲害，這怎么多問(wèn)題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）

　　延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒想想要為2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)做什么事！

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開(kāi)始創(chuàng)設(shè)情境，以旅游導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。合作探究，自主學(xué)習(xí)播課件，依次了解天安門、長(zhǎng)城、頤和園、故宮等北京歷史建筑。通過(guò)多媒體了解感受北京的現(xiàn)代化建筑鳥(niǎo)巢和水立方，激發(fā)向往北京的情感。說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)講述，加深對(duì)北京的了解。整個(gè)活動(dòng)以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現(xiàn)代化建筑，最后通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對(duì)北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點(diǎn)多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說(shuō)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)給孩子記得建筑物不宜過(guò)多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　一年級(jí)《歡迎你》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與不同職業(yè)工作服顏色相似的彩色紙、記號(hào)筆。

　　人物圖片（醫(yī)生、警察、工人、餐廳服務(wù)員、廚師），模擬工作證。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　關(guān)注服裝的明顯特征，嘗試表現(xiàn)不同職業(yè)的人。

　　激發(fā)幼兒學(xué)做有禮貌的上海小主人，歡迎來(lái)自各方的客人。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)人情景，引發(fā)興趣

　　1、再現(xiàn)參觀世博情景，懂得我們都是上海主人。

　　2、學(xué)說(shuō)“上海歡迎你！”歡迎客人再次來(lái)到上海。

　　二、觀察比較，討論演示

　　1、逐一觀察各種職業(yè)人物的圖片，分辨他們不同的職業(yè)。

　　2、試畫(huà)廚師，觀察討論。

　　分辨廚師最特別的服裝，確定帽子的位，畫(huà)一個(gè)大大的笑臉，讓幼兒由上到下說(shuō)五官，教師快速添畫(huà)，穿上工作服（由幼兒說(shuō)特征，教師添加）面帶微笑和客人打招呼：“上海歡迎你！”

　　3、大家來(lái)報(bào)名：以一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)的方式來(lái)報(bào)名“今天我想當(dāng)誰(shuí)？’’

　　三、操作表現(xiàn)

　　1、在醫(yī)生、警察、工人和餐廳服務(wù)員中任選一個(gè)自己喜歡的角色。

　　2、從頭上有沒(méi)有戴帽子或頭巾開(kāi)始，畫(huà)出人物的基本部分和明顯的特征。

　　3、借助人物的`不同工作特點(diǎn)添畫(huà)相關(guān)的情景。

　　四、欣賞交流

　　1、給每個(gè)來(lái)上班的朋友掛上工作證。

　　2、看作品猜一猜他是誰(shuí)？由小作者證實(shí)。

　　3、相同職業(yè)的朋友一起來(lái)歡迎客人：“上海歡迎你！”

　　一年級(jí)《歡迎你》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　目標(biāo)：

　　1。綜合運(yùn)用剪、貼、畫(huà)、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進(jìn)行裝飾，發(fā)展動(dòng)手能力和美感。

　　2。制作時(shí)能夠輕聲地商量、細(xì)致分工、互相合作完成任務(wù)，增強(qiáng)合作意識(shí)與能力，體驗(yàn)合作制作蒙古包的快樂(lè)。

　　3。進(jìn)一步對(duì)“神六”返回降落所在地——四子王旗，即蒙族風(fēng)情有更深刻的感受和理解。

　　準(zhǔn)備：

　　1。對(duì)“神六”飛船降落點(diǎn)四子王旗有初步的了解，對(duì)蒙族有一定的了解，會(huì)跳蒙族舞。

　　2。帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長(zhǎng)條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。

　　3。蒙古包圖片、音樂(lè)“天堂”、幼兒蒙古舞曲

　　過(guò)程：

　　一、出示神六新聞引出四子王旗，揭開(kāi)活動(dòng)的'主題。

　　二、討論，四子王旗是怎樣的地方？該怎樣歡迎來(lái)自遠(yuǎn)方的客人呢？（引出今天的任務(wù)—做蒙古包）

　　三、欣賞蒙古包圖片，感受感受蒙古包的美，激發(fā)制作的積極性。

　　重點(diǎn)欣賞蒙古包頂上的四邊對(duì)稱的連續(xù)紋樣和中心一個(gè)大花紋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　四、回憶經(jīng)驗(yàn)討論做蒙古包的幾個(gè)重要步驟——支架、圍布、蓋頂。

　　五、扎上自制頭巾，學(xué)做小小蒙古娃，進(jìn)行合作制作。

　　1。以兩個(gè)航天員的名字為隊(duì)名，自由分成兩組，討論分工。

　　2。鼓勵(lì)幼兒在制作過(guò)程中遇到困難一起想辦法，快樂(lè)合作。

　　3。提醒個(gè)別幼兒節(jié)約材料，及時(shí)整理物品。

　　六、蒙古包做完了，一起圍著它們跳一個(gè)歡迎客人的蒙古舞。

　　一年級(jí)《歡迎你》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受非洲歌曲的特點(diǎn)，嘗試用非洲土語(yǔ)大膽地演唱歌曲。

　　2．嘗試用聲音、動(dòng)作、節(jié)奏表現(xiàn)歌曲熱情奔放的風(fēng)格，進(jìn)行多元化的體驗(yàn)。

　　3．體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，感受師生集體游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：有關(guān)非洲的圖片、音樂(lè)《非洲歡迎你》；非洲人的頭飾等，非洲鼓一架

　　知識(shí)準(zhǔn)備：通過(guò)圖片以及視頻對(duì)非洲的人的生活活動(dòng)有所了解

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、來(lái)到非洲，感受非洲音樂(lè)的熱情

　　1.出示圖片

　　師：你們知道他們是哪里人嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)非洲的了解。

　　2.學(xué)說(shuō)非洲土語(yǔ)： Fun g aA la f i aA chi A chi

　　師：我們中國(guó)人迎接朋友會(huì)說(shuō)什么?非洲人會(huì)說(shuō)什么，猜猜這句話是什么意思？

　　3.學(xué)唱歌詞

　　師：仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)唱了幾句？每句的歌詞一樣嗎？

　　師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的時(shí)候要通過(guò)吶喊才知道對(duì)方說(shuō)的`什么，什么叫吶喊？（播放音樂(lè)跟唱，教師加入“喔——”的動(dòng)作）

　　4.帶入動(dòng)作演唱

　　師：非洲人歡迎朋友時(shí)，有他們特有的動(dòng)作：雙手?jǐn)傞_(kāi)，雙腳分開(kāi)半蹲，我的眼睛看到你，我的耳朵聽(tīng)到你，我的心里想著你，歡迎你到非洲來(lái)。

　　幼兒跟隨音樂(lè)一起邊唱邊跳。

　　二、 走進(jìn)非洲，趣玩非洲音樂(lè)中的節(jié)奏

　　1.播放音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了一首非洲音樂(lè)，請(qǐng)你告訴我你從音樂(lè)里聽(tīng)到了什么？（出示非洲鼓）師：這就是“非洲鼓”，聽(tīng)一聽(tīng)非洲鼓的聲音。（再次播放音樂(lè)，教師邊唱歌邊敲鼓）

　　2．玩節(jié)奏游戲——回聲

　�。�1）嘗試模仿節(jié)奏并用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏

　　師：它可以打出好多的節(jié)奏，我們來(lái)玩回聲的游戲，仔細(xì)聽(tīng)老師打了什么節(jié)奏，你來(lái)模仿。

　　（2）圍圈游戲（播放音樂(lè)）

　　師：非洲人能歌善舞，讓我們也變成小小的非洲人唱起來(lái)跳起來(lái)吧�。◣Х侵奕说念^飾）

　　3.幼兒分成四組，操作節(jié)奏卡（分組展示節(jié)奏圖譜）

　　4.嘗試將四組節(jié)奏創(chuàng)編到樂(lè)曲的B部分（播放音樂(lè)）

　　三、樂(lè)在非洲，體驗(yàn)篝火晚會(huì)的樂(lè)趣

　　1.畫(huà)簡(jiǎn)單的彩妝，邀請(qǐng)客人老師參加篝火晚會(huì)。

　　2.集體表演，感受師生集體音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　一年級(jí)《歡迎你》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

　　設(shè)計(jì)意圖

　　非洲人性情開(kāi)朗，熱情奔放，而音樂(lè)是他們生活的靈魂，伴隨著鼓聲與人聲的結(jié)合，讓孩子們感受到一個(gè)快樂(lè)的非洲之旅，用音樂(lè)看非洲，用鼓點(diǎn)來(lái)敲醒非洲生活的美妙。把情景灌輸?shù)秸麄€(gè)活動(dòng)中，讓幼兒輕松快樂(lè)的去學(xué)習(xí)模仿動(dòng)感的非洲鼓點(diǎn)節(jié)奏。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用聲音、動(dòng)作、造型表現(xiàn)歌曲熱情奔放的風(fēng)格和主題，進(jìn)行多元化的體驗(yàn)。

　　2、通過(guò)聲勢(shì)、欣賞、表演等活動(dòng)，訓(xùn)練其節(jié)奏感、韻律感，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3、感受非洲的風(fēng)俗，學(xué)習(xí)用呼喊的方式大膽地演唱歌曲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)非洲鼓的節(jié)奏，并能根據(jù)節(jié)奏拍打出來(lái)。

　　2、通過(guò)觀看視頻，創(chuàng)編非洲舞蹈動(dòng)作。

　　3、能根據(jù)音樂(lè)的風(fēng)格，熱情、大膽、奔放的舞蹈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)非洲舞蹈視頻；非洲簡(jiǎn)介 PPT；草裙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師扮演成非洲酋長(zhǎng)，帶領(lǐng)幼兒舉行歡迎儀式

　　（1）教師帶幼兒隨音樂(lè)舞動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　（2）教師以非洲酋長(zhǎng)的口吻歡迎小朋友們的到來(lái)。

　　孩子們，非洲到了，我是非洲的酋長(zhǎng)，我代表非洲歡迎你，也歡迎我們的老師們！2、嘗試用呼喊的.方式演唱歌曲。

　　（1）師：來(lái)到非洲，首先要學(xué)一句非洲話，是什么呢?請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng) Funga Alafia Achi Achi。

　�。�2）學(xué)念歌詞

　　師：Funga Alafia Achi Achi（師幼共同說(shuō)三遍，聲音逐漸變大）來(lái)，跟著老師一起說(shuō)一說(shuō)。師：你們猜一猜這是什么意思？（這是非洲歡迎你）

　　（3）學(xué)唱歌曲

　　師：我把剛剛學(xué)到的話編成了一首歌曲，它的名字就叫《非洲歡迎你》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�、佻F(xiàn)在請(qǐng)你們跟我一起來(lái)唱一遍，你們?cè)谕壬吓墓?jié)奏。

　�、谶@一次，請(qǐng)你們大聲的唱出來(lái)，我的聲音小一點(diǎn)。

　　③請(qǐng)你們來(lái)唱，我用鼓給你們伴奏。

　　3、學(xué)習(xí)歌表演，表現(xiàn)非洲人的熱情好客。教師拍鼓，幼兒跟節(jié)奏一起唱。

　�。�1）非洲人是非常熱情好客的，他們不僅喜歡唱歌，更喜歡跳舞，我們一起來(lái)看看，他們是怎么樣跳舞的。（看視頻，了解非洲人舞蹈的特點(diǎn)、并模仿腿部和身體動(dòng)作）等下要請(qǐng)你們來(lái)表演哦，

　�。�2）請(qǐng)幼兒個(gè)別示范，集體模仿。

　　師：你剛才看到非洲人是怎么跳舞的，請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　請(qǐng)幼兒示范，其他小朋友學(xué)起立模仿。

　　師：跳得真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　�。�3）穿上草裙，集體表演。

　　師：我們來(lái)配上音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧。

　　師：還能做什么動(dòng)作呢？請(qǐng)你們跟著音樂(lè)來(lái)試一下

　　師：非洲人可是能唱會(huì)跳的喲，我們把剛才的唱也加進(jìn)去吧。在你們的小椅子下還藏著非洲草裙呢！

　　我們一起戴上草裙來(lái)表演吧。

　　4、師：現(xiàn)在每一位小朋友去請(qǐng)客人老師和我們一起來(lái)跳非洲舞，再邀請(qǐng)的時(shí)候要說(shuō)我們剛剛學(xué)到的非洲歡迎你的這句話。

　　5、教師小結(jié)

　　師：你們喜歡非洲嗎？那下次再來(lái)非洲做客吧，非洲永遠(yuǎn)歡迎你們。讓我們一起說(shuō)：

　　Funga Alafia Achi Achi，再見(jiàn)！

　　活動(dòng)反思

　　《非洲歡迎你》這首音樂(lè)是非洲加納風(fēng)格的音樂(lè)，孩子們對(duì)非洲的風(fēng)土人情和音樂(lè)風(fēng)格都了解的非常少，所以在課前我對(duì)孩子進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，如非洲人長(zhǎng)什么樣？他們喜歡做什么？他們是怎樣跳舞的？等等，在活動(dòng)之前我向孩子們介紹，今天是去開(kāi)始一趟非洲之旅，并且給他們畫(huà)上了非洲油彩妝，一下子就讓孩子融入到活動(dòng)中來(lái)了。課堂氣氛非常的活躍，孩子的反映也比較好，總的來(lái)說(shuō)有一下幾點(diǎn)：

　　1、選材有意義——即活動(dòng)內(nèi)容有價(jià)值，符合幼兒的年齡心理特點(diǎn)，對(duì)幼兒當(dāng)前的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用�！斗侵逇g迎你》這首音樂(lè)非常好聽(tīng)，能給孩子和老師留下非常深刻的印象，這也是這堂課的一大亮點(diǎn)。孩子們此時(shí)對(duì)國(guó)家與文化充滿好奇，對(duì)主題的繼續(xù)探索充滿興趣，同時(shí)他們因已掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以也具有一定的探索、學(xué)習(xí)能力，因此，這節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容選擇我認(rèn)為非常成功與到位的。

　　2.課堂有意思——即孩子們參與的積極性高，活動(dòng)氛圍活躍，孩子們不但獲得了知識(shí)，情感上獲得愉悅更重要。內(nèi)容中含有熱情奔放的迎客舞，內(nèi)容呈現(xiàn)形式就能較好地帶動(dòng)孩子們的情緒。給孩子們營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的氣氛，使得孩子們?cè)诨顒?dòng)中非常樂(lè)于去想、樂(lè)于去說(shuō)、樂(lè)于去做，孩子們的主體性得到了極大的體現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都是非�；钴S的，孩子們學(xué)得很快樂(lè)，活動(dòng)的結(jié)尾幼兒與聽(tīng)課教師一起共舞，那種愉悅的情緒在活動(dòng)結(jié)束后久久都不能散去。

　　3.環(huán)節(jié)有層次——即教師是個(gè)很好的舵手，能從總體上把握方向，拋出一個(gè)個(gè)有意義的問(wèn)題指引幼兒

　　到達(dá)目的地。對(duì)于有難度的內(nèi)容，要重在引導(dǎo)分解，層層推進(jìn)�；顒�(dòng)中的非洲舞是非常具有難度的，我就通過(guò)富有情趣、關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作，再學(xué)習(xí)歌曲，最后展示舞蹈，整個(gè)活動(dòng)給人一種從平實(shí)到精彩體驗(yàn)，活動(dòng)后讓人回味無(wú)窮。特別是最后利用草裙，讓孩子們完全融入到非洲舞中。