淺談潔白的反義詞是什么

　　導(dǎo)讀：下面是小編整理的淺談潔白的反義詞是什么，希望對(duì)大家有所幫助！

　　中文發(fā)音：潔白［jié bái］

　　詞語(yǔ)解釋?zhuān)簼嵃�，漢語(yǔ)詞匯，指品行清白純正；純凈的白色。

　　反義詞：霉黑、污黑、烏黑

　　用潔白造句

　　1、溪流的清，帶著我純潔的心，向我奔來(lái)。

　　2、這座潔白的城市在朦朧的曙色中閃耀著微光。

　　3、雖然后來(lái)他擁有了很多財(cái)富，但他艱苦樸素的作風(fēng)一直沒(méi)變。

　　4、他有一口潔白的牙齒。

　　5、姐姐穿了一身潔白的婚紗，好漂亮！

　　6、昨天晚上下了好大的一場(chǎng)雪，早上起床看到房檐下結(jié)著潔白晶瑩的冰柱。

　　7、老師今天穿了一件潔白樸素的衣服來(lái)上課。

　　8、天上飄下來(lái)的雪花，像一個(gè)個(gè)潔白的小精靈。

　　9、碩大潔白的百合花在月色中搖曳。

　　10、馬蹄蓮花開(kāi)得潔白樸素。

　　11、我今天看見(jiàn)一條潔白如玉的項(xiàng)鏈，散發(fā)著美麗的光芒

　　12、她是一朵奇異無(wú)比的潔白的雪蓮花，是他夢(mèng)寐以求的花朵。

　　13、潔白晶瑩雪花落在陽(yáng)臺(tái)上，越積越多，慢慢地，陽(yáng)臺(tái)好像蓋上了一層厚厚的棉被。

　　14、冬天，下雪了，雪花晶瑩潔白，為大地鋪上了一層厚厚的棉襖，多美��！

　　15、我最喜歡冬天了，因?yàn)槎�天里的雪花潔白晶�?/p>

　　16、美麗的`水蓮花，真潔白樸素，那潔白的花瓣仿佛潔白的絨毛。

　　17、她那暗色的嘴微微啟開(kāi)，露出潔白的小牙齒。

　　18、天上潔白的云彩倒映在平靜的湖面上，像一幅畫(huà)，美極了。

　　用潔白的反義詞造句

　　烏黑：小麗那一頭烏黑的頭發(fā)，真讓人羨慕

　　【擴(kuò)展閱讀：怎么才能學(xué)會(huì)造句】

　　造句訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)造句呢？

　　一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來(lái)理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來(lái)。

　　二、把句子造得真實(shí)具體，生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球�！边@個(gè)句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說(shuō)，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話(huà)，形象的描寫(xiě)，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。

　　三、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

　　四“字→詞→句→段→篇”是語(yǔ)言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對(duì)，還應(yīng)該把句子造好，使句子語(yǔ)氣通暢，真實(shí)具體，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。

　　五、指導(dǎo)：一種寫(xiě)話(huà)練習(xí)的格式為：誰(shuí)→干什么。我們學(xué)習(xí)寫(xiě)話(huà)，首先得從練習(xí)寫(xiě)好一句話(huà)開(kāi)始。一句話(huà)寫(xiě)好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會(huì)連貫地寫(xiě)好幾句話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)。一句話(huà)，也就是一個(gè)句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫(xiě)出是誰(shuí)或什么；尾，就是要寫(xiě)出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫(huà)畫(huà)”這個(gè)句子，寫(xiě)得是誰(shuí)，是“明明”（明明是句子的'頭）。明明干什么？“在教室里畫(huà)畫(huà)。”（“在教室里畫(huà)畫(huà)”是句子的尾巴。）

　　六、造句的詞語(yǔ)，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，它和意思相近的詞語(yǔ)有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語(yǔ)。

　　七、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對(duì)了方法，造句并不難。

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