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一年級(jí)統(tǒng)計(jì)教案設(shè)計(jì)
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面就是小編整理的，一起來(lái)看一下吧。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
�、偈箤W(xué)生初步感知經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集數(shù)據(jù)，體會(huì)事件發(fā)生的不確定性；
�、谑箤W(xué)生初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、能力目標(biāo)：
�、倥囵B(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和解決問(wèn)題的能力；
②在實(shí)際操作中體會(huì)和感受統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)從實(shí)物分類(lèi)整理到表格統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。
3、情感目標(biāo)： 使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活中需要統(tǒng)計(jì)，學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)的方法認(rèn)識(shí)事物（事件）。
教具準(zhǔn)備：
燈片、動(dòng)物面具
教學(xué)程序
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、小朋友，六一兒童節(jié)快到了，班上要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上，老師想讓每個(gè)小朋友都帶上面具，老師給你們準(zhǔn)備了四種面具（教師出示四種動(dòng)物面具），你們喜歡哪一種？ 同學(xué)們喜歡的面具各不相同，老師不知道每種面具要準(zhǔn)備多少個(gè)，怎么辦呀？ 學(xué)生自由說(shuō)。
2、老師也想了一個(gè)辦法，請(qǐng)小朋友在你最喜歡的頭飾下面貼圓片，再數(shù)一數(shù)，我們就知道每種面具有多少同學(xué)喜歡，老師得準(zhǔn)備多少了。 學(xué)生上黑板。 師生共同整理，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。
3、你能根據(jù)圖和表提出一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
二、自主探究，合作交流
1、初探統(tǒng)計(jì)方法
A、我們聯(lián)歡會(huì)有玩的，還得準(zhǔn)備點(diǎn)吃的。我們買(mǎi)點(diǎn)水果吧！小朋友，想一想，如果只能買(mǎi)兩種水果，我們應(yīng)該買(mǎi)哪兩種呢？ 學(xué)生自由說(shuō)。
B、老師準(zhǔn)備了四種水果，請(qǐng)每個(gè)小朋友告訴小組長(zhǎng)在這四種水果里面你最喜歡吃什么水果。小組長(zhǎng)就在哪種水果下面畫(huà)個(gè)記號(hào)，你想畫(huà)什么記號(hào)就畫(huà)什么記號(hào)，然后把紙條交給老師。 學(xué)生小組合作完成。 反饋：你畫(huà)了什么記號(hào)，表示什么？
2、比較統(tǒng)計(jì)方法
A、現(xiàn)在我們還不能決定全班小朋友最喜歡吃什么水果，請(qǐng)一位小朋友上黑板來(lái)。聽(tīng)清楚要求：老師念什么水果，你就在什么水果下畫(huà)記號(hào)。 師用正字和學(xué)生同時(shí)記錄。
B、老師是用什么記錄的？正字的每一筆代表1個(gè)人，數(shù)一數(shù)，正字有幾筆？我們數(shù)數(shù)的時(shí)候可以5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，就能很快地?cái)?shù)出來(lái)，數(shù)一數(shù)分別是多少人？這位小朋友記錄的人數(shù)和老師的一樣嗎？數(shù)一數(shù)，你們認(rèn)為哪種方法更好一些，為什么？統(tǒng)計(jì)的方法有很多，你喜歡哪種就用哪種。 你們會(huì)填表格了嗎？那就開(kāi)始吧。
C、小朋友，假如你是小小采購(gòu)員，你知道買(mǎi)什么水果了嗎？為什么？、
3、小結(jié)： 同學(xué)們，我們?cè)诼?lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備中學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的數(shù)學(xué)知識(shí)統(tǒng)計(jì)（板書(shū)課題），填寫(xiě)的表格就叫統(tǒng)計(jì)表，我們通過(guò)統(tǒng)計(jì)知道了小朋友喜歡什么面具，喜歡吃什么水果，統(tǒng)計(jì)的用處可真大。
三、聯(lián)系實(shí)際，拓展應(yīng)用
在生活中，我們經(jīng)常要用到統(tǒng)計(jì)，老師想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔?這是一個(gè)小朋友20天的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的情況，你們幫我統(tǒng)計(jì)一下，他這20天得了多少個(gè)優(yōu)、良、及格、不及格，然后填在統(tǒng)計(jì)表里。我們進(jìn)行小組分工，1號(hào)小朋友像老師那樣唱票，2號(hào)小朋友記錄，3號(hào)小朋友監(jiān)督，4號(hào)小朋友把統(tǒng)計(jì)的人數(shù)填在統(tǒng)計(jì)表里。 從這張表中，你知道了什么？你想對(duì)他說(shuō)什么？ 小朋友，學(xué)了今天的知識(shí)，你想統(tǒng)計(jì)點(diǎn)什么？課后可用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。好嗎？
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