小學數(shù)學活動教案設計

　　0是正數(shù)和負數(shù)的分界線，0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的小學數(shù)學活動教案設計，歡迎參考！

　　認識負數(shù)

　　教學內(nèi)容：

　　1、認識負數(shù)：教材第1—6頁例1—例4以及練習一

　　2、實踐活動：面積是多少第10—11頁

　　教學目標：

　　教學難點：理解0既不是正數(shù)也不是負數(shù)

　　課時安排：3課時

　　第一課時：認識負數(shù)（一）

　　教學內(nèi)容：

　　第一單元p1—3；練習一1—5題

　　教學目標：

　　教學重點：

　　教學難點：

　　學具準備：

　　一張聯(lián)系紙、一個信封、溫度計

　　教學過程：

　　一、教學例1

　　出示圖片2：南京的氣溫是0攝氏度

　　師：南京的氣溫是多少攝氏度？

　　出示圖片3：北京的氣溫是零下4攝氏度

　　師：和南京比，北京的氣溫怎么樣？

　　師：在數(shù)學上怎樣區(qū)分零上4攝氏度和零下4攝氏度的呢？

　　6、練一練

　�。�2）小小氣象記錄員

　　師：從圖中你知道了什么?

　　2、練一練（p6的1、2兩題）

　　三、描述正數(shù)和負數(shù)的意義

　　出示：+3，-3，40，-12，-400，-155，+8848

　　師：0是正數(shù)和負數(shù)的分界線，0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

　　四、練一練

　　2、每人寫出5個正數(shù)和5個負數(shù)。p6第3題。

　　3、小結(jié)：今天這節(jié)課，你有哪些收獲？

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