爭(zhēng)友啟事-語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀4個(gè)字。

　　2、了解課文內(nèi)容，知道小牛犢兩次爭(zhēng)友結(jié)果不一樣的原因，懂得“對(duì)朋友的要求過(guò)多，就會(huì)失去朋友；對(duì)朋友的要求要適度，就會(huì)找到許多朋友”的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解課文說(shuō)明的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文說(shuō)明的道理。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)課（創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。）

　　在生活中，老師同學(xué)都有屬于自己的朋友，今天，我們就來(lái)聊一聊朋友的話題.在動(dòng)物王國(guó)里，有一頭小牛，他也想擁有屬于自己的朋友。可是呀，他用的方法和你們都不太一樣，到底它用的是什么方法？相信學(xué)完第十課，同學(xué)們就知道了。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、初讀課文，隨文識(shí)字。

　�。�1）就讓我們跟隨文章的主人公小牛一起走進(jìn)這生動(dòng)有趣的童話世界吧。

　�。�2）請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，邊讀邊畫(huà)出自然段和你不熟悉的字詞，借助拼音解決它。在讀的過(guò)程中，把你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍，這樣我們爭(zhēng)取做到讀一遍就能有一遍的收獲。

　�。�3）哪些同學(xué)自己解決了生字難題呢？請(qǐng)同桌之間互相認(rèn)一認(rèn)，看看哪組同桌最會(huì)學(xué)習(xí)。

　　（4）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了許多識(shí)字方法，今天誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，教一教同學(xué)們

　　2、檢查反饋，學(xué)習(xí)生字。

　�。�1）請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)

　　（啟事）你在哪見(jiàn)過(guò)啟事？你還知道哪些啟事？

　　（聯(lián)系）你跟老師有沒(méi)有聯(lián)系？（有）我們是師生關(guān)系

　　你跟同學(xué)有沒(méi)有關(guān)系呢？（有，是生生關(guān)系。）

　�。ǐC狗）同學(xué)們你們看，后邊奔跑著的就是一只獵狗。

　　（興奮）興是多音字，還讀什么？你來(lái)組個(gè)詞吧。

　�。ㄔ寡裕┪闹械恼l(shuí)有了怨言？

　�。▏鷻冢﹪鷻谠趯W(xué)校、工廠一般都看得到。

　�。ɑ蛘撸┏鍪揪渥樱盒瞧谔鞁寢寧�我去姥姥家，或者奶奶家。

　　你能用或者來(lái)說(shuō)一個(gè)句子嗎？

　　或者是什么意思你明白了嗎？

　　（2）生字去掉了拼音，同學(xué)們還能認(rèn)識(shí)嗎？小牛來(lái)考考大家

　　三、學(xué)習(xí)會(huì)寫字

　�。�1）除了我們掌握的會(huì)認(rèn)字之外，還有7個(gè)要求我們會(huì)寫的字，請(qǐng)大聲讀出來(lái)。

　�。�2）小牛請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看誰(shuí)能按結(jié)構(gòu)給他們分分類。

　　（3）了解了字的結(jié)構(gòu)，同學(xué)們一定會(huì)把字寫得漂亮。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)帶有新偏旁的“或”字。

　　（4）請(qǐng)你認(rèn)真看，它的新偏旁叫：戈字邊。跟老師說(shuō)一次

　　（5）教或字的書(shū)寫

　�、僬�(qǐng)仔細(xì)觀察老師“或”字的書(shū)寫。

　�、谡�(qǐng)同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地看大屏幕寫一次。用心去記。

　�、壅l(shuí)認(rèn)真看了，老師來(lái)考考大家。最后一筆是？

　�、墁F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己先描一個(gè)或字，再田字格中寫一個(gè)或字，一定要注意字的筆順及每筆在田字格中的位置

　�。�6）其他的生字我們下堂課再認(rèn)真學(xué)習(xí)。生字朋友回到了課文中，看看，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？

　　1、 昨天我們初讀了課文，這個(gè)小牛到底有沒(méi)有找到朋友呢？是怎樣找到朋友的呢？小組同學(xué)分工再讀課文。

　　明確：一個(gè)同學(xué)讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)并思考。你懂得了什么，用你讀懂的考考別的同學(xué)，還有什么問(wèn)題提出來(lái)？

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，相互答疑。

　　補(bǔ)充：?jiǎn)⑹隆獮榱苏f(shuō)明某事而登在報(bào)刊上或貼在墻壁上的文字。

　　四、知道朗讀，邊讀邊悟。

　　1、誰(shuí)找朋友？為什么要找朋友？文中怎么說(shuō)？

　　學(xué)生回答預(yù)想一：小牛要找朋友，因?yàn)樾∨：芄聠巍?/p>