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現(xiàn)代語文學的就業(yè)前景
專業(yè)簡介
現(xiàn)代語文學的研究對象是當代外語：從文學的角度來看是研究文學作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及其影響方式（Wirkungsweise）；從語言學的角度主要研究語音學、詞法、句法、語義學和實用語言學。在筆譯和口譯專業(yè)中，掌握作為人類交流媒介的外語是該專業(yè)培養(yǎng)的重點；與此相對，語文學專業(yè)中，外語語言學習盡管是進行專業(yè)學習的前提，但并非該專業(yè)的培養(yǎng)目的。除了學習語言外，學生應(yīng)該掌握古代的語言形式，并對他所研究的相應(yīng)語文學中所包含的語言學、文學、文化和歷史要素進行深入研究，了解相關(guān)國家的歷史、經(jīng)濟、地理以及社會文化狀況（地方志）。各專業(yè)、各大學對語言及相關(guān)專業(yè)知識的側(cè)重各有不同。至少應(yīng)該有兩個學期在所學語言的國家進行學習，最好是整個學習的中間階段。
對此重要的輔助學科是歷史學、地理學、語言學、文學和翻譯學，個別語言的語文學還須掌握社會學和經(jīng)濟學方面的知識。在一些大學還開設(shè)了一些學科，將外語或語文學與為進行所謂的、與職業(yè)相關(guān)的外語培訓開設(shè)的專業(yè)相互連接起來。
就業(yè)前景
英語語言文學研究者和羅馬語族語言文學研究者通常在中小學教育界就業(yè)，他們的就業(yè)前景主要依賴于共同的教育文化政策。另外，他們還可以在大學、出版社、專業(yè)圖書館、博物館、媒體、國際文化組織、公共事業(yè)以及出版社的審校部找到工作--其它與語文學專業(yè)的畢業(yè)生也是如此。選修或副修了注重實用性專業(yè)（如企業(yè)經(jīng)濟）的學生和掌握與本專業(yè)相關(guān)的實用性語言知識（經(jīng)濟學、自然科學技術(shù)）的畢業(yè)生具有較好的就業(yè)前景。
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