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軸對稱和軸對稱圖形數(shù)學教案教學設(shè)計
1．1軸對稱和軸對稱圖形
教學目標：
1、經(jīng)歷觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，探索它們的共同特征的活動過程，發(fā)展空間觀念；
2、能夠認識軸對稱和軸對稱圖形，并能找出對稱軸；3、知道軸對稱和軸對稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系；
4、欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，體會軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和它的豐富的文化價值。
教學重點：正確辨認軸對稱圖形，畫出它們的對稱軸；教學難點：設(shè)計簡單軸對稱圖案；
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：動手操作：用一張正方形的紙片，
二、新課講解：1、觀察、思考：
觀察課本第6頁圖1-1中⑴、⑵，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特征，說出來與同學交流。
（折疊，重合）
仿課本圖1-2進行操作，你有什么發(fā)現(xiàn)？（注意方法和要點的指導）把一個圖形沿著某一條直線折疊，如果它能夠與另一個圖形重合，那么稱這兩個圖形關(guān)于這條直線對稱，也稱這兩個圖形成軸對稱，這條直線叫做對稱軸，兩個圖形中的對應(yīng)點叫．．．．．．做對稱點。．．．
2、動手試一試：
畫出課本第6頁圖1-1中⑴、⑵的對稱軸。體會課本第6頁圖1-3中對稱軸與典型對稱點。
課本第7頁圖1-4，切藕，如何擺放能使截面成軸對稱？你能找出一些對稱點嗎？3、探索思考：
觀察課本第7頁圖1-5中⑴、⑵，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特征，與同學交流。把一個圖形沿著某一條直線折疊，如果直線兩旁的部分能夠互相重合，那么稱這個圖形是軸對稱圖形，這條直線就是對稱軸。．．．．．
動手畫出課本第5頁兩幅圖的對稱軸。
動手畫出課本第7頁圖1-5中⑴、⑵的對稱軸。說說你所熟悉的哪些圖形是軸對稱圖形，對稱軸是什么？與同學討論、交流，互相補充。軸對稱圖形：圓、正方形、長方形、菱形、等腰梯形、等腰三角形、角、線段等。學生口述對稱軸的位置。
4、討論、交流：
軸對稱與軸對稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系。區(qū)別：
軸對稱是兩個圖形的位置關(guān)系，軸對稱是指兩個圖形沿某直線對折能夠完全重合，軸對稱圖形是一個圖形的名稱，軸對稱圖形是指一個圖形的兩個部分能完全重合。聯(lián)系：
兩部分都完全重合，都有對稱軸，都有對稱點。
如果把成軸對稱的兩個圖形看成一個整體，那么這個整體就是一個軸對稱圖形；如果把一個軸對稱圖形位于對稱軸兩旁的部分看成兩個圖形，那么這兩部分圖形就成軸對稱。
5、觀察、思考：鏡像特征：
哪些字母在鏡中的像與原字母一樣？哪些發(fā)生了改變？原字母是軸對稱圖形的，說說它們的對稱軸；
手在鏡中的像有什么變化？
投影欣賞：大自然風景（倒影是垂直鏡像）并說說它們的對稱軸的位置。6、說說生活中的軸對稱和軸對稱圖形。
7、操作：按課本圖1-6折紙、畫線、剪紙并展開，你得到什么圖案？（可課外完成）
三、課堂練習：
1、課本第8頁1、2、3（畫板演示1、3）2、動手制作一軸對稱標志（校運會）
四、本節(jié)課的收獲：
1、什么是軸對稱和軸對稱圖形；2、如何畫出對稱軸、如何找對稱點？3、生活中的軸對稱和軸對稱圖形。
五、作業(yè)：
（外）課本第9頁1、2、4（下節(jié)課交流、展示）（堂）課本第9頁3（畫圖說明）
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