軸對稱圖形教學設計

　　教學設計

　　一．教學內(nèi)容：幾何第二冊

　　第三章 三角形

　　第六單元 第四節(jié) 軸對稱

　　首都師范大學出版社。

　　二、單元設計：

　　本單元內(nèi)容分四快：逆命題與逆定理，角平分線的性質(zhì)與判定，線段的垂直平分線的性質(zhì)與判定，軸對稱圖形和兩個圖形的軸對稱。

　　軸對稱放在最后，利于學生運用觀察比較歸納類比加強對問題的認識。

　　三、教學目標：1.了解形形色色的對稱現(xiàn)象。

　　2.識別軸對稱現(xiàn)象。

　　3.理解軸對稱圖形的性質(zhì)，會利用性質(zhì)解題。

　　四、教學過程（）：

　　活動1：展示各種對稱圖形。 讓學生體會對稱美，認識生活中的數(shù)學，可提高學生學習數(shù)學的興趣。

　　活動2：準備好角、等腰三角形、長方形、圓等圖形，完全對折，讓學生說出結(jié)論。敘述出這個過程。

　　這個活動可培養(yǎng)學生動手能力，語言表達能力，但觀察的結(jié)論不一，把范圍縮小，語言敘述有困難，要注重。

　　活動3 問題引入：有兩對稱點，如何畫出對稱軸？

　　畫線段、角、等腰三角形，試畫對稱軸。觀察，分析。

　　討論：（1）△ABD和△ACD的關系，怎么說明？

　�、茖ΨQ點和對稱軸之間存在什么關系？

　　歸納結(jié)論。性質(zhì)：對稱的兩個部分全等。

　　對稱軸是對稱點連線的垂直平分線。

　　活動4：出示例題，讓學生分析解答。

　　活動5：習題解答。

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