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自我管理作文（精選17篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的自我管理作文，希望對(duì)大家有所幫助。
自我管理作文 篇1
表姐告訴我自我管理很重要，對(duì)這個(gè)我總是懵懵懂懂的，表姐說(shuō)一個(gè)人要懂得善于發(fā)現(xiàn)并懂得控制好自己的情緒，誰(shuí)能夠駕馭情緒，誰(shuí)就是生命的主人，特別在學(xué)習(xí)的時(shí)候控制好自己的情緒顯得更為重要。
對(duì)我的懵懂表姐總是很耐心的'幫我解讀，國(guó)慶節(jié)放假期間，我和幾個(gè)小伙伴玩得不亦說(shuō)乎，把作業(yè)都丟在一邊了，表姐第一次對(duì)我說(shuō)的時(shí)候我還是沒(méi)有放在心上，然后表姐有點(diǎn)兇了，對(duì)我說(shuō)，我跟你說(shuō)的自我管理怎么都忘了，你總是說(shuō)不知道什么叫自我管理，這個(gè)就叫自我管理，怎么可以放任自己貪玩的心？被表姐這么一說(shuō)，我似乎一下子就明白了什么是自我管理。于是我趕緊跟小伙伴們說(shuō)，我的作業(yè)都還沒(méi)完成呢，從現(xiàn)在開(kāi)始我要認(rèn)真做作業(yè)了。
后來(lái)我認(rèn)真想了想，覺(jué)得自我管理真的很重要，特別是在這個(gè)龐大的社會(huì)當(dāng)中，試想想看如果每個(gè)人都隨處亂扔紙屑或者隨地亂吐痰，那這個(gè)社會(huì)會(huì)成什么樣子。還有在學(xué)校里，我們更需要自我管理能力，這樣子就不會(huì)給老師給學(xué)校添麻煩的，也可以讓我們更加自由。
這樣想著我忽然明白了原來(lái)自我的管理是為了更廣闊的空間能夠自由地呼吸。
自我管理作文 篇2
今天，我讀了《自我管理》這篇文章，它讓我受益匪淺。
宋代有個(gè)和尚叫道清，他參禪多年，但仍未悟透其中的奧秘。
有一天，師傅派他出遠(yuǎn)門辦事，他非常不愿意，便向同門尋求幫助，出于同情，同門愿與道清一同前往。
一天晚上，道清相同們?cè)V苦自己久參而不能悟道的苦惱，并求同門幫助，同門說(shuō)：“我能幫你的事，盡量幫助你，但又五件事我無(wú)法幫助你，必須由你自己來(lái)做�！钡狼迕�(wèn)：“是哪五件？”同門說(shuō)：“當(dāng)你肚餓口渴時(shí)，我不能代你吃飯喝水；當(dāng)你大小便時(shí)，你必須自己來(lái)，我一點(diǎn)也幫不上你。最后，除了你自己之外，誰(shuí)也不能拖著你的身子在路上走�！�
半年后，道清回到了寺廟。師傅在半山亭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)他，高興的說(shuō)：“這個(gè)人脫胎換骨了�！蔽覀兊娜松趾螄L不是如此呢？人生道路漫漫無(wú)盡頭，生活之中，不僅僅是這五件事別人不能幫你做，其實(shí)，別人不能幫你做的事還有許多，例如：老師可以教給我們知識(shí)，卻不能教我們準(zhǔn)確無(wú)誤的背下來(lái)；家長(zhǎng)可以給我們創(chuàng)造良好的生活條件，卻不能養(yǎng)我們一輩子；別人可以幫我們說(shuō)媒，卻不能幫我們守住幸福；別人可以在我們困難是幫我們一把，卻不能幫我們一輩子。
而在我們漫長(zhǎng)的人生征途中，還有更多是需要我們自己來(lái)做。長(zhǎng)大后，我們要確立自己的人生目標(biāo)，培養(yǎng)自強(qiáng)的'心態(tài)，掌握辦事的策略，歷練眼光，開(kāi)闊自己的胸懷等等。這些事，別人都無(wú)法幫助我們完成，哪怕是最關(guān)愛(ài)我們的父母，我們最敬愛(ài)的老師，最親密的朋友，甚至最有權(quán)有勢(shì)的貴人也不例外。
學(xué)會(huì)自我管理，自己的事情自己做，自己的命運(yùn)自己改變，自己的天空自己創(chuàng)造，自己的人生自己把握。
自我管理作文 篇3
今天中午媽媽出去了，把我留在家里，讓我自己管理自己。走之前還給我布置了三項(xiàng)任務(wù)，練字、寫(xiě)英語(yǔ)字母、聽(tīng)英語(yǔ)。我自己在家練字。快練完的時(shí)候，張笑榆打來(lái)電話，說(shuō)：“咱們下樓玩吧，我的病快好了�！蔽揖驼f(shuō)：“我的`作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢，等我寫(xiě)完給你打電話。”我練完了，給張笑榆打電話說(shuō)可以下樓玩了。在樓下玩著玩著，我突然想起來(lái)有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，然后我就去張笑榆家寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完了就拿著本子到樓下邊談“賽爾號(hào)”邊等媽媽回來(lái)。
媽媽回來(lái)了，我給媽媽說(shuō)了今天的情況，媽媽有點(diǎn)生氣。我想，我今天不應(yīng)該不給媽媽打電話就出門了，張笑榆出水痘了，我不應(yīng)該再去他家跟他玩。我今天沒(méi)有自己管理好自己，我真失望啊。但是媽媽說(shuō)，你還有優(yōu)點(diǎn)呀，你是完成任務(wù)以后才去玩的，玩著玩著還能想起有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，這說(shuō)明你還是把學(xué)習(xí)放在第一位了。聽(tīng)了媽媽的話以后，我暗暗下定決心，以后我要戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，下一次我一定要管理好自己。
自我管理作文 篇4
只要我去學(xué)習(xí)，就是為了認(rèn)識(shí)自己，而不是為了教育別人；我一貫認(rèn)為，在教別人之前，首先要充分認(rèn)識(shí)自己�！R梭
在一個(gè)人感到自己是別人注意的中心時(shí)，他的頭腦會(huì)很快像樣地膨脹起來(lái)，忘乎所以，妄自尊大�！郀柣�
一個(gè)人能不能自我管理是非常重要的。印度雷繆爾集團(tuán)總經(jīng)理，哈佛商學(xué)院的MBA，倫敦商學(xué)院、歐洲INSEAD商學(xué)院、瑞士國(guó)際管理發(fā)展學(xué)院、中國(guó)中歐國(guó)際工商學(xué)院等多所商學(xué)院的訪問(wèn)教授帕瑞克博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“除非你能管理‘自我’，否則你不能管理任何人或任何東西�！�
帕瑞克認(rèn)為，學(xué)校教育經(jīng)常教我們?cè)鯓尤ス芾硭撕褪挛�，卻缺少教育我們?cè)鯓尤ス芾碜晕�。因此，這位博士把一半時(shí)間用于在全世界講授自創(chuàng)的“自我管理”課程，他認(rèn)為一個(gè)人最重要的是發(fā)現(xiàn)自我。如果父母能從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己的東西自己管，自己的生活自己安排的.自我管理習(xí)慣，就能增強(qiáng)孩子行動(dòng)的獨(dú)立性、目的性和計(jì)劃性，這對(duì)于孩子今后生活的幸福和成功無(wú)疑是有巨大的幫助的。
孩子的自我管理，有個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng)，從低級(jí)到高級(jí)，從不自覺(jué)到自覺(jué)的發(fā)展過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的增高，孩子的自我意識(shí)水平也不斷增強(qiáng)，孩子的自我管理能力及自我管理水平也隨之提高。
自我管理作文 篇5
著名詩(shī)人冰心有句詩(shī)是：“成功的花兒，人們只驚羨它出現(xiàn)時(shí)的明艷，當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水，撒遍了犧牲的細(xì)雨�！边@句詩(shī)我們?cè)谛W(xué)時(shí)就曾學(xué)習(xí)過(guò)，但可能到現(xiàn)在我們都不能深刻理解其中的含義。
一位斷臂的青年用腳來(lái)彈奏鋼琴，他就是中國(guó)達(dá)人秀年度總冠軍—?jiǎng)�。劉偉給我印象最為深刻的一句話是，“沒(méi)有人規(guī)定，鋼琴必須用手來(lái)彈�！贝_實(shí)，是沒(méi)有人這樣規(guī)定，只是我們正常人認(rèn)為用手都不一定能彈好鋼琴，更不用說(shuō)腳了。但現(xiàn)在看來(lái)，我們都錯(cuò)了。用腳，劉偉同樣能彈好鋼琴，并征服評(píng)委，感動(dòng)了觀眾，感動(dòng)了中國(guó)人。也許很多人看到劉偉用腳彈鋼琴時(shí)，只是敬佩他很有能力，很讓人震撼。但是大多數(shù)人忽視了，當(dāng)初的劉偉。
劉偉十歲玩捉迷藏被高壓電擊到雙臂，從此失去了四肢中的兩肢，可以想象一個(gè)十歲的孩子該如何面對(duì)生活��！但是劉偉說(shuō)自己能夠自理，別人用手能做到的事情，他用腳同樣能做到。其實(shí)我們看到，他用腳做的比我們用手做的還要好。從用腳穿衣，用腳寫(xiě)字，用腳刷牙，用腳吃飯等等，這些看是平常的東西，如果讓我們正常人用腳做，可能沒(méi)人能夠做得來(lái)。但是劉偉從十歲開(kāi)始學(xué)習(xí)，他做到了。他學(xué)會(huì)用腳處理平時(shí)的生活問(wèn)題，學(xué)會(huì)寫(xiě)字并且學(xué)習(xí)成績(jī)很好。
在自己能夠自理后他想給自己一些挑戰(zhàn)，他轉(zhuǎn)向他熱愛(ài)的音樂(lè)。他想學(xué)習(xí)譜曲，但是老師告訴他學(xué)譜曲必須得會(huì)一樣樂(lè)器，而且最好會(huì)彈鋼琴。人生可能就這樣會(huì)故意為難有志的人，沒(méi)有手臂的人，追求有志追求理想時(shí)偏遇到用手臂的事。可是劉偉沒(méi)有放棄，他努力想找老師教授他，但是沒(méi)有老師會(huì)用腳彈琴所以他們都沒(méi)法教他，面對(duì)這樣的困難，劉偉沒(méi)有放棄，他依然堅(jiān)持夢(mèng)想。重重的磨難，層層的困難，都沒(méi)有擊退劉偉追求夢(mèng)想的決心，這樣的執(zhí)著的決心值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
看完這個(gè)例子，再說(shuō)說(shuō)我自己，自己也經(jīng)常會(huì)放棄，寫(xiě)作文、做作業(yè)每次遇到點(diǎn)兒難題，被卡在瓶頸區(qū)的時(shí)候，總是不想呼吸外面的`空氣，而是一點(diǎn)一點(diǎn)的往后縮。也有同學(xué)喜歡玩游戲，我也不例外，但是即使是游戲，當(dāng)遇到自己過(guò)不去的關(guān)卡時(shí)，不會(huì)想解決辦法，只會(huì)生氣的跺跺腳，氣的一切都不理�！豆芎米约壕湍茱w》中吳牧天說(shuō)過(guò)這樣一句話“千回生氣，不如一次爭(zhēng)氣”。我們應(yīng)該更加努力，去做那一個(gè)爭(zhēng)氣的人！
寫(xiě)完這篇文章后，讓我的內(nèi)心更加的明亮，讓我的內(nèi)心充滿著堅(jiān)韌不拔的精神，長(zhǎng)在巖縫里的小草已經(jīng)長(zhǎng)埋了我的心里，只有堅(jiān)持的澆灌它，它才能結(jié)出勝利的果實(shí)，讓我們品嘗它那甜頭！
自我管理作文 篇6
光陰似箭日月如梭，這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間就像那無(wú)情的流水，流去我在小學(xué)里的六年光陰。轉(zhuǎn)眼間寒假又過(guò)去了，不知不覺(jué)，我已經(jīng)踏入了六年級(jí)下學(xué)期的階段，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。新的學(xué)期，它帶給了我們一個(gè)新的希望、新的目標(biāo)、新的開(kāi)始。一切都變了。我要在小學(xué)生活的最后一年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭(zhēng)取不讓自己有荒度的'一刻。
在這學(xué)期，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還是英語(yǔ)、百科，或其它幾門學(xué)科，我都得更加刻苦努力，因?yàn)槲覀兠媾R的將是嚴(yán)峻的小升初考試。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我是一個(gè)上課不敢發(fā)言的膽小鬼，雖然，上學(xué)期在班主任循循善誘的教導(dǎo)下，我能將自己的想法在課堂上與同學(xué)交流了，但在這個(gè)學(xué)期，我一定要讓自己更加積極。數(shù)學(xué)中，我總是因?yàn)榇中牡男∶《鄯�，所以在平時(shí)，就要培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我的語(yǔ)感還不是很好，所以要多聽(tīng)磁帶，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，還有在百科拓展這一學(xué)科中，上學(xué)期的兩次百科競(jìng)賽，我都考得不理想，這學(xué)期，我要好好珍惜課堂40分鐘，因?yàn)楣饪繌?fù)習(xí)時(shí)死記硬背是沒(méi)有用的，必須得靠平時(shí)的努力。
而對(duì)于小升初來(lái)說(shuō)，我最大的心愿便是考上樹(shù)人，能在這所重點(diǎn)中學(xué)中學(xué)習(xí)，并不是件容易的事，所以在平時(shí)，我就要掌握好學(xué)校的知識(shí)，以便在學(xué)校月考和小升初考試中能有出色的發(fā)揮。
新學(xué)期，新的開(kāi)端，我會(huì)擁有新的知識(shí)！
自我管理作文 篇7
人們普遍會(huì)認(rèn)為這不就是一個(gè)人的自我約束能力的體現(xiàn)嗎？一個(gè)人只要遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，就做到了自我管理。這是一種膚淺的、表面的、單一的理解，它更深層次的意義在于自我管理的體現(xiàn)。管理者不是天生的，每個(gè)人都有管理的能力，問(wèn)題在于他表現(xiàn)出的多少，當(dāng)一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自我管理，體現(xiàn)出潛在的管理能力，他就會(huì)上升為管理者，這時(shí)已經(jīng)不再是“自我”這一單一對(duì)象，而是針對(duì)整個(gè)群體、團(tuán)隊(duì)。
很多公司都要求每一位員工者“做到”遵紀(jì)守法，循規(guī)蹈矩，認(rèn)為這樣就會(huì)有一位好員工，有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，有一個(gè)好的企業(yè)，就會(huì)形成一種從上到下的良好的風(fēng)氣，企業(yè)就會(huì)蒸蒸日上。但是，他們沒(méi)有意識(shí)到：人不同于自然界其他生物的根本標(biāo)志之一是人具有主觀能動(dòng)性，是有思維的。人不等同于機(jī)械，人能通過(guò)自己的理性意識(shí)對(duì)所采取的行為、手段及結(jié)果進(jìn)行分析、判斷和預(yù)測(cè)，去發(fā)揮最大的勞動(dòng)熱情和積極性。有良好的氛圍，加上共同的目標(biāo)，每一位員工者都會(huì)發(fā)揮他最大的潛能，最大的熱情，與同事、團(tuán)隊(duì)一起共同去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)他全身心的投入這項(xiàng)工作后，他已經(jīng)達(dá)到了自我管理，此時(shí)已經(jīng)不需要任何規(guī)章制度去約束，不需要任何管理者去監(jiān)督，他會(huì)自覺(jué)的主動(dòng)的去維護(hù)規(guī)章制度了，從一個(gè)被管理者轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚摺?/p>
一、知人善用、因人而異
從人力資源管理角度來(lái)講，要實(shí)現(xiàn)自我管理，關(guān)鍵在于管理者的管理能力，也就是“知人善用、因人而異”。作為一名管理者，管理水平的高低，不僅僅體現(xiàn)在工作成績(jī)上，更重要的是在你所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)是不是團(tuán)結(jié)，是不是有凝聚力，是不是有向心力。把一個(gè)合適的人放在合適的位置是很重要的，用一個(gè)人就必須了解他，知道他的職業(yè)方向、他的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、個(gè)人興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等等。這樣，在安排職務(wù)或工作時(shí)就可揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓他對(duì)工作產(chǎn)生濃厚的興趣，“浸”入到角色中去。當(dāng)團(tuán)隊(duì)中每一位成員都“浸”入到角色后，雖然存在主觀能動(dòng)性和思維的差別，但為了同一奮斗目標(biāo)，都會(huì)走到一起來(lái)，都會(huì)不約而同的遵循著共同的準(zhǔn)則，都會(huì)嚴(yán)于律己，都會(huì)以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為榮。此時(shí)再要求管理、要求自我管理都是多余的了，自我管理已經(jīng)成為了一種自發(fā)的行為。
二、挖掘潛能
人的潛能是無(wú)限的，要實(shí)現(xiàn)自我管理就必須挖掘人的最大的潛能。很多資料表明目前人的潛能只發(fā)揮了1%，有的甚至還不到，為什么？因?yàn)槿藳](méi)有找到實(shí)現(xiàn)自我的方式，找到實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)。人類社會(huì)發(fā)展到今天，信息暢通、科技進(jìn)步、科學(xué)發(fā)達(dá)，從最初的原始社會(huì)到現(xiàn)在的資本主義、社會(huì)主義社會(huì)，從手工勞動(dòng)到現(xiàn)在的機(jī)械自動(dòng)化，是在不斷的發(fā)展進(jìn)步的。為什么會(huì)這樣？因?yàn)槿祟惒粩嗤诰蜃陨碜畲蟮臐撃�，不局限于目前的知識(shí)，不斷的探索未知的世界，將人類的智慧發(fā)揮到最大。作為企業(yè)不只是榨取員工的智慧，簡(jiǎn)單的管理人、使用人，將他們當(dāng)成是一種工具，而應(yīng)是讓他們成為個(gè)企業(yè)這個(gè)大家庭中的一員，給他們創(chuàng)造最好的空間、最好的環(huán)境，讓他們找到實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我的方式，讓他們將自身的潛能發(fā)揮出來(lái)，樹(shù)立起為企業(yè)奮斗終身的思想。那么，他們將不再是簡(jiǎn)單的管理者或被管理者，而是自覺(jué)的加強(qiáng)自我管理，成為自我管理的“執(zhí)行者”，成為自我管理的“捍衛(wèi)者”。
三、工作飽滿、充滿激情
當(dāng)一個(gè)人放下了工作，放棄了自我管理，那么他這樣做只有一個(gè)理由：工作不飽滿或者說(shuō)是對(duì)工作沒(méi)有了激情。企業(yè)的員工每個(gè)人都有自己的工作職責(zé)工作范圍，當(dāng)他的工作不飽滿的`時(shí)候，他就會(huì)坐下來(lái)聊聊天、看看書(shū)、干點(diǎn)與工作無(wú)關(guān)的事。當(dāng)這種現(xiàn)象延續(xù)下去，就會(huì)像病毒一樣四處散播，讓人產(chǎn)生惰性，腐蝕人的思想，侵蝕團(tuán)隊(duì)的凝聚力，最終導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的渙散。在他工作飽滿，對(duì)工作充滿熱情的時(shí)候，他就會(huì)全身心的投入到事業(yè)中去，這種行為會(huì)影響周圍的同事，形成一種榜樣，自然而然的成為一種自主的、自發(fā)的、自覺(jué)的行為規(guī)范。
未來(lái)社會(huì)發(fā)展的決定性因素，越來(lái)越轉(zhuǎn)向科技、知識(shí)、信息和人才，知識(shí)和人才的地位和作用日漸突出，知識(shí)就是力量，科技就是財(cái)富。人作為知識(shí)的載體，科技的實(shí)現(xiàn)者，發(fā)揮人才智，是企業(yè)管理者、人力資源管理者的首要任務(wù)。企業(yè)在合理配置人才的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮他們最大的潛能，體現(xiàn)他們自我管理的能力，讓他們由被管理者轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕夜芾碚�，最終成為管理者，只有這樣，企業(yè)才會(huì)充滿生機(jī)和活力，朝氣蓬勃的發(fā)展。
自我管理作文 篇8
唉，很多時(shí)候的我們吧，都很貪玩。但我覺(jué)得這也是情理之中的事情，因?yàn)槭侨怂鸵欢〞?huì)有七情六欲，七情六欲更是我們?nèi)藷o(wú)法抑制的東西。
可是很多時(shí)候吧，我覺(jué)得我們?nèi)艘惨獙W(xué)會(huì)抑制住自己的貪玩啊，我們也必須要有自控能力和抑制住自己的能力，這是我們必須要去培養(yǎng)的。是的，人天性貪玩是沒(méi)錯(cuò)�？墒悄阍趺床幌胂耄瑸槭裁磩e人貪玩的人就能抑制住自己，在那里好好學(xué)習(xí)啊�？墒菫槭裁茨銋s總是抑制不住自己，總是控制不住的跑到外面去玩啊？為什么��？為什么別人抑制住自己的人就成功了，可是為什么你卻一直在失敗呢？很多時(shí)候你到底有沒(méi)有認(rèn)真地反思過(guò)，這到底是為什么呢？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，我們自己清楚嗎？說(shuō)到底，就是別人可以控制住自己貪玩的欲望，別人可以讓這個(gè)貪玩的想法不滋生出來(lái)，可以遏制這種想法的產(chǎn)生。可是我們似乎不行，為什么我們的自制能力就那么差呢？為什么我們會(huì)沒(méi)有別人優(yōu)秀呢？
那是因?yàn)閯e人總是在努力的抑制住自己的'一些欲望，可是我們總是選擇放縱自己，讓我們貪玩了一次又一次。別人在努力的時(shí)候，你卻還在玩，這樣長(zhǎng)此以往，你到底怎么會(huì)有進(jìn)步呢？你有怎么能夠有進(jìn)步呢？貪玩的人只會(huì)慢慢的墮落，成長(zhǎng)這個(gè)詞語(yǔ)離他們的距離很遠(yuǎn)。很多時(shí)候，不是我們不能控制住自己，而是我們不想控制住自己吧。我們總是想告訴自己，再多玩一會(huì)兒，自己一會(huì)兒就努力了�？墒敲魅諒�(fù)明日，明日何其多��？我們總是告訴自己，過(guò)一會(huì)兒再努力也不遲。可是現(xiàn)在的你必須清楚地知道，如果你過(guò)會(huì)兒在努力，那么一切就遲了。時(shí)間是最冷酷的東西，它才不會(huì)停留下腳步去等一個(gè)壞孩子呢。
如果你能抑制住自己貪玩的想法，那么就有了你成功的第一步，慢慢的好好努力，你也會(huì)比別人優(yōu)秀。
自我管理作文 篇9
每個(gè)人都會(huì)有專屬自己的成長(zhǎng)故事，我也一樣。在我們的成長(zhǎng)中，都會(huì)有酸甜苦辣，而正是這些酸甜苦辣，讓我不斷地成長(zhǎng)。
“王予樂(lè)，從今天起，你的學(xué)習(xí)就交由你自己管理了，爸爸媽媽就開(kāi)始全權(quán)負(fù)責(zé)你的`后勤工作了�！敝芪宸艑W(xué)后，剛坐上舅舅的車，媽媽的電話就打來(lái)了。接聽(tīng)后，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，媽媽就說(shuō)了這么一大串話。聽(tīng)了媽媽的話，我愣了一下，不過(guò)也就一下，一秒后，我就驚喜地反問(wèn)道：“我真的可以自己管理自己的學(xué)習(xí)了嗎？”“對(duì)啊，你對(duì)爸爸媽媽的話不是很抗拒嗎？而且我們也覺(jué)得你應(yīng)該自己承擔(dān)起一份責(zé)任。所以我們就想讓你自己去管理啊，好了，我還有事，拜拜�！绷艚o我的，只有電話掛斷后的一陣忙音。我在心里尖叫了一聲，心情頓時(shí)晴空萬(wàn)里。
星期六一大早我就爬起了床，洗漱完畢后，簡(jiǎn)單地泡了一碗麥片吃了后就進(jìn)房間寫(xiě)作業(yè)去了。連我自己都不知道為什么，以前十五分鐘就出來(lái)一次的我，現(xiàn)在可以寫(xiě)完作業(yè)再出來(lái)；以前寫(xiě)作業(yè)一定要左摸摸，右看看的我，現(xiàn)在可以坐在那里一動(dòng)不動(dòng)兩個(gè)小時(shí)；以前什么都喜歡拖到最后的我，現(xiàn)在學(xué)會(huì)早早寫(xiě)完作業(yè)……這些都是我的成長(zhǎng)，我的改變。
我開(kāi)始認(rèn)為，也許爸爸媽媽當(dāng)初做出讓我自我管理的決定是正確的。因?yàn)樗坪踔挥羞@樣，我才能真正對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能讓我從各方面提升自己。
自我管理作文 篇10
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，我又要用嶄新的面貌去迎接新的一個(gè)學(xué)期。為了在新學(xué)期中取得優(yōu)異成績(jī)，我一定要努力學(xué)習(xí)。
首先，我必須做到 以下幾點(diǎn)：
1、上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，吸收老師講的'所有知識(shí)。上課不于同學(xué)竊竊私語(yǔ)，交頭接耳，嘻嘻哈哈。
2、必須做到上課積極發(fā)言，要做到不恥下問(wèn)，與同學(xué)一起交流，思考。
3、做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，少寫(xiě)錯(cuò)別字，字跡要清楚整齊，不可三心二意，俗話說(shuō)：讀書(shū)要眼到，口到，手到，心到。做作業(yè)也是這樣。
4、要做到課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。
5、要關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。同學(xué)有困難要及時(shí)伸出援助之手幫他一把。不做有損集體的事。要參加各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。做個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子。
總而言之，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。要全面發(fā)展，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
自我管理作文 篇11
學(xué)會(huì)感恩身邊的每一個(gè)人，都值得你去感恩，也許別人的付出你現(xiàn)在沒(méi)有看到，以后你明白的時(shí)候也要去感恩。
父母的恩情我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，他們把我們帶到這個(gè)世界，照顧我們的衣食住行，當(dāng)我們傷心的時(shí)候是父母一直陪伴在我們身邊安慰我們當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候是父母在細(xì)心的教育我們；當(dāng)我們外出回家的時(shí)候是父母對(duì)我，噓寒問(wèn)暖……也許這些這些瑣碎的事情你并不在意，甚至你還有點(diǎn)煩他們，請(qǐng)記住，他們愛(ài)我們。父母不讓你吃零食的時(shí)候，父母不讓你玩電腦的時(shí)候，父母不讓你看電視的時(shí)候，難道你體會(huì)到的只是父母的嘮叨嗎？我們應(yīng)該體會(huì)到的是愛(ài)。愛(ài)的溫情時(shí)刻圍繞在你身邊，請(qǐng)不要視而不見(jiàn)。過(guò)去了的就讓它成為過(guò)去，從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答。
老師你肯定不陌生，他是我們前進(jìn)道路上的指南針，給我們指明正確的方向；他是我們前進(jìn)道路的指明燈，指引我們正確前進(jìn)。老師對(duì)我們也許很嚴(yán)厲，那不是為我們好嗎？嚴(yán)師出高徒，只有嚴(yán)格要求我們，我們才會(huì)學(xué)得更好。面對(duì)這些你可曾對(duì)老師由衷地說(shuō)聲謝謝。當(dāng)他為我們批改作業(yè)的時(shí)候，我們是否應(yīng)該用認(rèn)真的態(tài)度來(lái)報(bào)答他；當(dāng)他為我們解疑答惑的'時(shí)候，我們是否應(yīng)該說(shuō)聲謝謝；當(dāng)他告訴我們要講衛(wèi)生的時(shí)候，我們是否應(yīng)該把教室打掃的干干凈凈；當(dāng)他關(guān)心我們的時(shí)候，我們是否應(yīng)該道聲“老師您辛苦啦”。雖然只是一句話，但我們要學(xué)會(huì)感恩，有一顆感恩的心。你身邊還有許多人為你做過(guò)許多事，哪怕只是一個(gè)微笑，一個(gè)贊許的眼神，試著去感恩他們吧！學(xué)會(huì)感恩，生活會(huì)變得更加美好。
自我管理作文 篇12
表姐告訴我自我管理很重要，對(duì)這個(gè)我總是懵懵懂懂的，表姐說(shuō)一個(gè)人要懂得善于發(fā)現(xiàn)并懂得控制好自己的情緒，誰(shuí)能夠駕馭情緒，誰(shuí)就是生命的主人，特別在學(xué)習(xí)的時(shí)候控制好自己的情緒顯得更為重要。
對(duì)我的懵懂表姐總是很耐心的幫我解讀，國(guó)慶節(jié)放假期間，我和幾個(gè)小伙伴玩得不亦說(shuō)乎，把作業(yè)都丟在一邊了，表姐第一次對(duì)我說(shuō)的時(shí)候我還是沒(méi)有放在心上，然后表姐有點(diǎn)兇了，對(duì)我說(shuō)，我跟你說(shuō)的自我管理怎么都忘了，你總是說(shuō)不知道什么叫自我管理，這個(gè)就叫自我管理，怎么可以放任自己貪玩的心？被表姐這么一說(shuō)，我似乎一下子就明白了什么是自我管理。于是我趕緊跟小伙伴們說(shuō)，我的作業(yè)都還沒(méi)完成呢，從現(xiàn)在開(kāi)始我要認(rèn)真做作業(yè)了。
后來(lái)我認(rèn)真想了想，覺(jué)得自我管理真的很重要，特別是在這個(gè)龐大的.社會(huì)當(dāng)中，試想想看如果每個(gè)人都隨處亂扔紙屑或者隨地亂吐痰，那這個(gè)社會(huì)會(huì)成什么樣子。還有在學(xué)校里，我們更需要自我管理能力，這樣子就不會(huì)給老師給學(xué)校添麻煩的，也可以讓我們更加自由。
這樣想著我忽然明白了原來(lái)自我的管理是為了更廣闊的空間能夠自由地呼吸。
自我管理作文 篇13
當(dāng)你看到本文標(biāo)題時(shí)，想必會(huì)浮起一個(gè)念頭：什么！學(xué)習(xí)需要自我管理？不就是看看書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講。自我管理簡(jiǎn)直就是在找罪受！
的確，學(xué)習(xí)是需要這些，但沒(méi)有了自我管理的能力，你會(huì)專心看書(shū)嗎？會(huì)把作業(yè)寫(xiě)好嗎？上課會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講嗎？這一切都不可能！因?yàn)槟愎芾聿缓米约海?/p>
吳牧天，這個(gè)人大家應(yīng)該都挺了解他的，他寫(xiě)過(guò)三本十分有名的書(shū)，分別是：《管好自己就能飛》、《自覺(jué)可以練出來(lái)》、《做成長(zhǎng)的主人》。這些他都是怎樣做到的'呢？是因?yàn)樗淖晕夜芾砟芰κ值膹?qiáng)。
其實(shí)，吳牧天以前也認(rèn)為自我管理，就這自己用繩子把自己綁住。后來(lái)他漸漸開(kāi)始嘗到這種甜頭了，對(duì)這種“自己綁自己”的方式不但不抵抗了，反而越來(lái)越喜歡了。
吳牧天的自我管理能力強(qiáng)了，學(xué)習(xí)自然而然就好了。他不僅以10A的成績(jī)，進(jìn)入了省城重點(diǎn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)班，在高三被選為國(guó)際交流生到美國(guó)學(xué)習(xí)，還考上了美國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、被譽(yù)為“美國(guó)航空航天之母”的普渡大學(xué)。
吳牧天，他每天都在寫(xiě)反思總結(jié)。一次他在美國(guó)交流時(shí)的寄宿家庭，帶他去迪斯尼樂(lè)園玩了一個(gè)星期。他每天使用電腦寫(xiě)總結(jié)的，不方便攜帶，但他自我管理能力很是強(qiáng)，沒(méi)有放棄寫(xiě)總結(jié)，他把本子和筆帶過(guò)去，方便每天記錄回來(lái)就把本子上的東西敲到電腦上去。
吳牧天在寫(xiě)《管好自己就能飛》時(shí)，統(tǒng)計(jì)了一下，總共1年零6個(gè)月的時(shí)間他在學(xué)習(xí)的同時(shí)總共寫(xiě)了30多萬(wàn)字的總結(jié)！在這些時(shí)間里，他也想到過(guò)放棄，但他自我管理能力極強(qiáng)，最后堅(jiān)持了下來(lái)！
你看，這就是自我管理的好處。你一自我管理了，山雞都能變鳳凰。你若不自我管理，那就是落毛的鳳凰不如雞！
自我管理作文 篇14
在自我管理有很多種，比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)上，或者說(shuō)在生活中，很多事情都是需要自我管理，自我約束的。
在學(xué)習(xí)上，我們需要自我約束才可以學(xué)好，在作業(yè)方面，主動(dòng)按照相應(yīng)的時(shí)間去完成，不拖拉，能夠在腦海中浮現(xiàn)出以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠自己不再外人的提醒下完成該完成的事情。
在生活上，可以自己照顧自己，把握好身體狀況，在宿舍的時(shí)候，可以管理好自己的時(shí)間，管理好自己在宿舍的事情，所以由此看來(lái)自我管理，自我約束在是有多么重要。
就拿一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)時(shí)因?yàn)闆](méi)有管理好自己的時(shí)間，導(dǎo)致遲到了二次，寫(xiě)了三百字的說(shuō)明書(shū)，想一下，如果可以控制，管理好自己的時(shí)間，還要去寫(xiě)這三百字嗎？如果管理好，我們還可以把說(shuō)明書(shū)的時(shí)間用于學(xué)習(xí)下一課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)上課所學(xué)的內(nèi)容，這樣子不是挺好的嗎？
我曾經(jīng)正是因?yàn)闆](méi)有管理好自己的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致犯了這么多的錯(cuò)誤，實(shí)屬不該，但今后，我不會(huì)做這樣的.人了，我要做的是學(xué)習(xí)的主人，把握好自己的時(shí)間，管理好自己的學(xué)習(xí)。如果一個(gè)人沒(méi)有了管理和約束，那么我猜這個(gè)人的人生一定是糟糕的。沒(méi)有目標(biāo)的人生也是不完整的人生。
說(shuō)了這么多，無(wú)非是想表達(dá)在生活中一定要自律，自我管理和自我約束，要是這點(diǎn)都沒(méi)有做到，那還談什么學(xué)習(xí)，用什么談成績(jī)。
自我管理作文 篇15
“自我管理”，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都是一個(gè)不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)。而其最高境界，我以為可稱為“慎獨(dú)”。
何為慎獨(dú)?此語(yǔ)出自《中庸》：“莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也�！币馑际菑淖铍[蔽、最細(xì)微的言行中就能看出一個(gè)人的品質(zhì)，所以，君子要學(xué)會(huì)慎獨(dú)。一個(gè)人不僅在他人面前遵守道德準(zhǔn)則，即使一人獨(dú)處時(shí)也能自我約束。所謂道德，并不是外在壓力所致，而是對(duì)向上向善的內(nèi)心感召。
當(dāng)然，人非圣人，孰能無(wú)過(guò)?但若要讓自己變得更好，慎獨(dú)精神不能不提倡�，F(xiàn)如今，多少人是出色的表演家，人前儀態(tài)端莊、一派儒雅，人后卻粗鄙放蕩、縱情聲色。荒謬如此，怪誕如此，究其根本，就是少了慎獨(dú)精神!
而慎獨(dú)，依其外顯，約為三重境界。
其一曰“律”，即嚴(yán)于律己。慎獨(dú)，在于自我約束與自我管轄。2500年前，孔門弟子曾子“日三省乎己”，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，君子之慎，莫不如此。而孔子于鄉(xiāng)黨時(shí)則溫和莊敬，于宗廟時(shí)則謹(jǐn)慎明辨，無(wú)論身處何方，都能恪守心中正道�！笆秤谟袉收咧畟�(cè)，未嘗飽也”，“于是日哭，則不歌”，今日再看夫子，不免會(huì)以為那些舉止不過(guò)是繁文縟節(jié)。然而，剝?nèi)ゾV常禮教的外殼分析夫子本心，他的這分“須臾不離道也”的自律，何嘗不是在禮崩樂(lè)壞的殘忍現(xiàn)實(shí)面前的堅(jiān)持呢?堅(jiān)持君子的修為，堅(jiān)持向上向善者應(yīng)有的.模樣。
其二曰“誠(chéng)”，即忠于己心。欲慎獨(dú)，唯以真誠(chéng)躬行此生，切勿以為無(wú)人在側(cè)便可為所欲為。東漢名臣楊震，面對(duì)賄賂者說(shuō)“深夜無(wú)人知”時(shí)，斷喝“天知、地知、你知、我知，何謂不知!”四知堂里的怒喝，是忠于為官清正之初心。元代許衡不食“無(wú)主之梨”，是不為小利的正直自守。假使今人，能如楊震與許衡這般誠(chéng)心慎獨(dú)，社會(huì)怎么不會(huì)風(fēng)清氣正?
其三曰“定”，即不為外擾。任他世間亂象橫生，亦能濯清漣而不妖。梨園君子梅蘭芳，蓄須明志，拒為日軍演出;詩(shī)人屈原，身處污濁亂世，猶持“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”之傲骨。名士嵇康不畏權(quán)貴，振筆寫(xiě)下《與山巨源絕交書(shū)》，不與世俗同流合污。而不能“定”者，則如風(fēng)中葦草，無(wú)論表面多雄偉，強(qiáng)風(fēng)襲來(lái)，即折腰而斷。
三重境，是表現(xiàn)，亦是方法，于今日世界仍有大用。
《烏合之眾》有言：“群體追求和相信的從來(lái)不是什么真相和理性，而是極端、盲從、殘忍、偏執(zhí)和狂熱。”當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)世界后面即有一個(gè)這樣的群體，人人匿名于其后，言行更是不受約束，時(shí)有烏煙瘴氣生起。此網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣若不再緊急導(dǎo)正，則不可挽也。而上述慎獨(dú)之三種方法，即是自救救人之良方。以德律行，以誠(chéng)正心，以定守志，常覺(jué)察自省，令內(nèi)心清凈磊落。只有如此誠(chéng)意正心，才能更好地修身、齊家。若能再以己之精神感召他人，形成良好群體，這便是自立立人了。
故，慎獨(dú)，不可不勉力追求。
自我管理作文 篇16
我覺(jué)得自我管理真的好難，當(dāng)一名合格的班干部更難。
上課時(shí)，我有時(shí)候忍不住碰碰筆、動(dòng)動(dòng)橡皮、翻翻書(shū)、玩玩尺子、說(shuō)說(shuō)話，總是提醒自己：不要玩了。可是，手總不聽(tīng)話，不是碰碰這，就是玩玩那。于是心想：就玩一分鐘�？墒鞘昼姸歼^(guò)去了，依然在玩。
排隊(duì)時(shí)，我總想忍住不說(shuō)話，一分鐘，兩分鐘……，開(kāi)始忍不住了，只好一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒管組員來(lái)分散注意力，但是一點(diǎn)作用也沒(méi)有。我感到腦袋都要爆了，只好對(duì)組員們一會(huì)兒叫踩線，一會(huì)兒喊向前看齊，一會(huì)兒叫立正，想克制住自己，不讓嘴巴像脫離了韁繩的'野馬，與別人交談。
為什么我不能自我管理呢？為什么我總是有了夢(mèng)想?yún)s不想去做呢？為什么我在不能說(shuō)話時(shí)總想著和別人說(shuō)話呢？
以后我要克制住自已，堅(jiān)持上課時(shí)不說(shuō)話、不玩東西，排隊(duì)時(shí)不說(shuō)話，為班級(jí)加分，在管好自己的同時(shí)，再提醒別人不說(shuō)話。我要做得一天比一天更好，不浪費(fèi)自己與別人的時(shí)間，管好自己。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我要做得更好！
自我管理作文 篇17
我喜歡這張表格,因?yàn)樗刮腋牡袅嗽S多壞習(xí)慣。
以前我的毛病很多:小氣、馬虎......說(shuō)起來(lái)像說(shuō)書(shū)一樣，一連串。在家里，不聽(tīng)父母的話；再學(xué)校不和同學(xué)交流；搞的我象荒地上一棵幸存的小草一樣，寂寞，孤獨(dú)。以前，我的日子里平淡無(wú)奇，常常自己坐在地板上仰望著四角天空，說(shuō)起來(lái)很可憐，可是不改掉壞毛病有誰(shuí)能理我、幫我？
自從班里發(fā)下“一分鐘自我管理”這張表格后，我變了，確實(shí)變了。爸爸媽媽說(shuō)我懂事了，老師同學(xué)說(shuō)我變了，說(shuō)我變的活潑開(kāi)朗了。想起來(lái)這張表格是我的有功之臣�，F(xiàn)在我在家里主動(dòng)干家務(wù)，所以家里更多了許多歡聲笑語(yǔ)。有空，全家人坐在一起看新聞。對(duì)了，說(shuō)起看新聞，我又想起了一個(gè)已經(jīng)該掉的壞習(xí)慣，那就是以前看電視只看動(dòng)畫(huà)片，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)看新聞更有意義，它能讓我知道世界各地的`事情，知道的事情多了知識(shí)面就廣了，有意義的我就講給同學(xué)聽(tīng)。
我不但在家變了，在學(xué)校也變了，我交上了朋友，同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)上前幫助，前天，韓思旭有道題不會(huì)，我給他認(rèn)真的講解，讓她弄懂，昨天李麗梅摔了一跤，我扶起她來(lái)。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)幫助別人最快樂(lè)。
為了感謝這個(gè)表格，我決定多復(fù)印幾張，讓它不斷完善我同時(shí)也改變我的朋友們，使我成為一個(gè)完美的有利于社會(huì)的人。
我會(huì)期待這一天早日到來(lái)!
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