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用舉一反三造句
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都對(duì)那些朗朗上口的造句很是熟悉吧,從造句的表達(dá)角度說,句子是最基本的表述單位。什么樣的造句才經(jīng)典呢?以下是小編為大家收集的用舉一反三造句,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
意思:
舉一反三:指拿已知的一件事理去推知相類似的其他事理;比喻善于由此知彼,觸類旁通。聯(lián)合式結(jié)構(gòu),含褒義;在句中一般作謂語、定語、狀語。
用舉一反三造句
1、這樣,閱讀古書時(shí)才能舉一反三,觸類旁通。
2、可以使大家舉一反三,活學(xué)活用。添加時(shí)請勿與原句重復(fù)。
3、所有的條件格式都可以利用這個(gè)屬性,因此,我希望用戶能夠發(fā)揮創(chuàng)造力,舉一反三。
4、此篇文章中所使用的技巧并不十分復(fù)雜,希望大家能舉一反三,融會(huì)貫通到實(shí)際應(yīng)用中去。
5、是想著上京找人“擺平”,還是嚴(yán)肅處理、舉一反三?
6、重點(diǎn)匯報(bào)了受到省建設(shè)廳紅牌警示后,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),舉一反三查找問題,進(jìn)一步加大安全生產(chǎn)工作力度等情況。
7、這些算法和電路雖然以腦電和心電為例研究,但在研究其他生物信號(hào)的時(shí)候同樣可以舉一反三。
8、運(yùn)用圖騰解釋神話、古典記載及民俗民風(fēng),往往可獲得舉一反三之功。
9、會(huì)后,及時(shí)召開廳長專題會(huì)議,通報(bào)檢查情況,傳達(dá)貫徹俞部長、盧省長指示,研究整改措施,舉一反三,認(rèn)真反思。
10、而且,我們更需要從實(shí)例的角度對(duì)它的作用進(jìn)行探討,以便舉一反三。
11、如果我們知道大自然的一切規(guī)律,我們就只要明白一個(gè)事實(shí),或者只要對(duì)一個(gè)現(xiàn)象作忠實(shí)描寫,就可以舉一反三,得出一切特殊的結(jié)論來了。
12、忽視了語法的作用,片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械模仿和記憶,結(jié)果造成囫圇吞棗,死記硬背,不能舉一反三,觸類旁通。
13、這個(gè)一個(gè)交友系統(tǒng),對(duì)于初學(xué)者,會(huì)是一個(gè)比較好的教程,可以參考里面的程序,舉一反三。
14、亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚,對(duì)臧天朔被捕事件,娛樂圈不應(yīng)該沉默,應(yīng)舉一反三,汲取教訓(xùn)!
15、在阿里村,我雖然做的是貨運(yùn)生意,但是能夠舉一反三的朋友,肯定會(huì)從文中找出適合自己的網(wǎng)絡(luò)之路。
16、我們要舉一反三,明晚就要召開全省安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議,要將最近這幾起事故通報(bào)全省,引以為戒。
17、我們做題時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的做,直道自己能舉一反三。
18、但凡每一次重大事件以后,我們總要認(rèn)真總結(jié)一下事件的教訓(xùn),以期通過事件舉一反三,做到防患于未然。
19、從而不僅查找出導(dǎo)致事故發(fā)生的原因,且可以舉一反三,了解和消除生產(chǎn)過程中存在的問題和隱患,真正做到防患于未然。
20、同時(shí)也達(dá)到舉一反三,為其他冶金工程(改造)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)和決策提供借鑒參考的目的。
21、我們做數(shù)學(xué)題應(yīng)該學(xué)會(huì)舉一反三。
22、要深入實(shí)際,嚴(yán)肅認(rèn)真找問題、查問題,剖析案例,舉一反三,提高有關(guān)人員的認(rèn)識(shí),幫助企業(yè)解決問題。
23、同時(shí),其詩詞又有著強(qiáng)烈的修辭意義和有限變無限舉一反三的藝術(shù)功能。
24、在交際中借助手勢、表情等進(jìn)行交流,注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。
25、抓住這些要害,réndà監(jiān)督工作就能以點(diǎn)帶面、舉一反三,取得實(shí)實(shí)在在的效果。
26、簡單的數(shù)據(jù)庫操作示例源代碼。通過它舉一反三能很快入門。
27、我們不能死板的學(xué)習(xí)知識(shí),要學(xué)會(huì)活學(xué)活用,舉一反三,這樣才能真正的學(xué)到知識(shí)。
28、培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生的“憤”、“悱”之感,發(fā)展他們舉一反三的能力,正是教師的根本任務(wù)。
29、“理解”都強(qiáng)調(diào)要能在變化了的情境中解決實(shí)際問題,通過認(rèn)知來獲得個(gè)人意義,也就是舉一反三。
30、抓住這些要害,人大監(jiān)督工作就能以點(diǎn)帶面、舉一反三,取得實(shí)實(shí)在在的效果。
31、忽視了語法的作用,片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械模仿和記憶,結(jié)果造成囫圇吞棗,死記硬背,不能舉一反三,觸類旁通;
32、我只知道他有名,但沒料到會(huì)這么有名。注:可以舉一反三:我只知道他壞,但沒料倒會(huì)這么壞。
33、并進(jìn)一步督促有關(guān)機(jī)構(gòu)針對(duì)問題進(jìn)行舉一反三式自查,主動(dòng)上報(bào)違規(guī)問題和整改情況。
34、“舉一反三”是一種運(yùn)用類比推理的邏輯思維方法,用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。
35、對(duì)于玄機(jī)道人所授六韜三略,尤喜其中的文武二韜,且能舉一反三,據(jù)實(shí)際情況變通,到后來往往是聞一知十,稍點(diǎn)即透
36、第三,培訓(xùn)老師在課堂上講課通俗易懂,舉一反三,這種培訓(xùn)方式在每節(jié)課后,許多新知識(shí)能記憶猶新。
37、一百零一旦他們養(yǎng)成了能*解決至少一門功能學(xué)習(xí)能力之后,他們很有可能會(huì)舉一反三,在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中觸類旁通。
38、對(duì)人必須誠懇,即使有人欺瞞我于一時(shí),我總能以誠字來感動(dòng)他,使他心悅誠服。我的處世之道,盡在一個(gè)誠字,你們舉一反三,方始可以談交友。
39、讀書要靜,要慢,要舉一反三,要靈活思考,這才能學(xué)到東西,不讀懂一句話,就從來不讀第二句,不弄懂一本書,就從來不弄其它書。
40、但凡每一次重大事件以后,我們總要認(rèn)真總結(jié)一下事件的教訓(xùn),以期通過事件舉一反三,做到防患于未然
41、惟愿論文的寫作能夠起到舉一反三的效果,為企業(yè)與此類選秀節(jié)目的整合營銷提供一種觀察視角和思考方式。
42、為讓人們吃透精神,他條分縷析,舉一反三,那慢條斯理的話語,猶如工筆畫般細(xì)膩。他把全文的結(jié)構(gòu)向我條分縷析了一遍。
43、許多事情對(duì)于眾神來說,都是神而明之,一點(diǎn)即通,玄黃道人指出魔頭根本,眾人自然也看明白其中原理,順便還舉一反三,得知更多的東西。
44、注重理解而不是死記硬背,要會(huì)舉一反三靈活運(yùn)用;學(xué)習(xí)沒有捷徑,努力是唯一的出路,付出會(huì)有收獲,勝利就在前方。
45、到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí),才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上,而是要看你會(huì)不會(huì)用,懂不懂得變通和舉一反三的道理。
46、聰明的秘訣在于勤奮好學(xué),博學(xué)的秘訣在于博覽群書,巧學(xué)的秘訣在于舉一反三,成功的秘訣在于推陳出新。
47、運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極*和創(chuàng)造*思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。
48、就算有新花樣,三下兩下就用本能倒字塔分解了,新的是形式,而不是內(nèi)涵。舉一反三能夠節(jié)省我們很多多余的過程,需要我們有一個(gè)善觀善思的大腦,需要我們將知識(shí)在相似的情況下牽移對(duì)照。
49、學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng),首先要勤于動(dòng)腦,然后要善于思考,以后要舉一反三,還要認(rèn)真仔細(xì),最后也是最重要的一步,就是要堅(jiān)持不懈,才可以取得成功,掌握扎實(shí)的知識(shí)。
50、當(dāng)前市場上有個(gè)*軟件包可以完成這一任務(wù),所以本培訓(xùn)課程的目的是為了使學(xué)員只要掌握一個(gè)軟件包,就可以掌握其基本精髓,舉一反三,懂得需要跟蹤的有那些,以及如何使用聯(lián)系人管理軟件包
51、一百教學(xué)方法的改進(jìn),首先要改傳統(tǒng)的單純灌輸式教學(xué)法為啟發(fā)式和探究式的教學(xué)法,教師提出問題,激發(fā)學(xué)生積極思維,主動(dòng)思考,發(fā)現(xiàn)未知,發(fā)展智力,達(dá)到由此及彼,由表及里,聞一知十,舉一反三的目的。
52、生活像一個(gè)蹩腳而吝嗇的老師,一次只肯教會(huì)我一點(diǎn)點(diǎn)新東西,更多的時(shí)候,只是讓我一遍遍的反芻復(fù)習(xí)。他照本宣科,陳詞濫調(diào),念得我昏昏欲睡。然而每次考試的時(shí)候,卻花樣翻新,我還是考不好。 因?yàn)槲乙恢睕]法學(xué)會(huì)舉一反三地面對(duì)生活的狡黠。
53、要寫出一篇好文章,首先要主題鮮明,開門見山地將文章所要表達(dá)的論點(diǎn)清晰明了地表達(dá)出來,接著要舉一反三地列舉具有說服力的論據(jù),但論據(jù)不能太散,要眾星捧月一般圍繞主題進(jìn)行表述,最后的總結(jié)要點(diǎn)題,要畫龍點(diǎn)睛般精*
54、本文立足于對(duì)我省財(cái)政轉(zhuǎn)移支付建立過程的剖析,力圖構(gòu)建出一個(gè)省對(duì)下財(cái)政轉(zhuǎn)移支付規(guī)范的模式,希望能對(duì)我國財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度改革起到舉一反三、拾遺補(bǔ)缺的作用。
55、學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神,又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法;讀書既要有勇于攀登的志氣,又要有樂于思考的精神。
56、表情等進(jìn)行交流,注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。
57、一則天才既具,年力又強(qiáng),舉一反三,穎悟出群。
58、只有學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),做到深根固柢,才能達(dá)到舉一反三,靈活運(yùn)用的目的。
59、如果真正掌握了這一課老師講的內(nèi)容,那么你就能舉一反三,觸類旁通。
60、由此可舉一反三,拓展我們的視野。
61、為讓人們吃透精神,他條分縷析,舉一反三,那慢條斯理的話語,猶如工筆畫般細(xì)膩。
62、就算有新花樣,三下兩下就用本能倒字塔分解了,新的是形式,而不是內(nèi)涵。舉一反三能夠節(jié)省我們很多多余的過程,需要我們有一個(gè)善觀善思的大腦,!需要我們將知識(shí)在相似的情況下牽移對(duì)照。
63、爺爺向來主張要有不恥下問的學(xué)習(xí)態(tài)度,贊成孔子的“每事問”和“舉一反三”。
64、化學(xué)也是一樣,只要掌握了所學(xué)的知識(shí),就能舉一反三,觸類旁通。
65、研究問題,需要廣蒐資料,深入分析,才能舉一反三,融會(huì)貫通。
66、論文通過對(duì)西北民航建設(shè)公司人力資源管理戰(zhàn)略案例分析,以期其他建筑企業(yè)能夠從中得到啟發(fā),開闊思路,舉一反三,對(duì)本企業(yè)工作有一定的指導(dǎo)幫助。
67、研究問題,需要廣搜資料,深入分析,才能舉一反三,融會(huì)貫通。
68、他每處理完一個(gè)故障,都詳細(xì)作好記錄,經(jīng)常通霄達(dá)旦地鉆研,認(rèn)真分析總結(jié),做到舉一反三。
69、把知識(shí)真正融會(huì)貫通,標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是能夠聞一知十,舉一反三。
70、教學(xué)方法多種多樣,選擇一種好的教學(xué)方法,可以讓學(xué)生舉一反三,取得事半功倍的效果。
71、對(duì)學(xué)過的知識(shí),經(jīng)常舉一反三,就能悟出新知識(shí)。
72、因?yàn)樗粷M足于“金口玉言”,她需要行動(dòng)上的“舉一反三”。
73、老師不厭其煩地講解例題,就是要我們能觸類旁通,舉一反三。
74、他深入鉆研,終于達(dá)到了融會(huì)貫通、舉一反三的地步。
75、這世界上有的人舉一反三,一教就會(huì),但也有無論怎么教仍是頑石難以點(diǎn)頭的人。
76、媽媽舉一反三的教我怎么煮東西吃。
77、再通過學(xué)習(xí)合體褲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)律,使我們在服裝生產(chǎn)打板實(shí)際變化中舉一反三、靈活運(yùn)用。
78、舉一反三,取得實(shí)實(shí)在在的效果。
79、小明學(xué)會(huì)了一種解題方法,舉一反三,他又做會(huì)了好幾道類似的題目。
80、原來這些招式,和他原來所學(xué)的拳法相近,更何況今遇明師指點(diǎn),他更是舉一反三,觸類旁通,進(jìn)步驚人。
81、很多時(shí)候,葉紅塵只是輕輕的點(diǎn)一下,李長風(fēng)就可舉一反三,一竅通而百竅通。
82、熟讀這本方法論,從此可觸類旁通,舉一反三,推求眾理。
83、孔子提出教學(xué)要因材施教。還主張教學(xué)要實(shí)行啟發(fā)式,舉一反三,使學(xué)生聞一知十。
84、為了激發(fā)學(xué)生的興趣,她在課堂上常常明知故問,以求達(dá)到舉一反三的目的。
85、通過這一個(gè)月的努力林南不但趕上了落下的課程,而且能夠溫故知新,舉一反三。
86、這世界上有的人舉一反三,一教就會(huì),但也有無論怎麼教仍是頑石難以點(diǎn)頭的人。
87、張華和他的小組同學(xué)不恥下問、群策群力,終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類旁通地理解了相關(guān)成語。
88、歷史雖然漫長,但興亡之理如出一轍,舉一反三,雖百代可知。
89、小明反應(yīng)相當(dāng)敏捷,只要老師教過的,他都能舉一反三。
90、我舉一反三的教弟弟怎么把這個(gè)任務(wù)做好。
91、我們才能信心十足地舉一反三,進(jìn)退自如地采用各種方法處理好具體問題,做好我們應(yīng)該做好的事情。
92、同時(shí)展示單位必需提供足夠的資訊,讓來自不同社區(qū)的人能了解計(jì)劃的內(nèi)容,或甚而能讓他們舉一反三地應(yīng)用類似的內(nèi)容至他們的社區(qū)。
93、村長在全村大會(huì)上舉一反三的告訴大家怎么把這種莊稼種好。
94、真正聰敏的人,往往能告往知來,舉一反三。
95、唉!反正王木木這晚,要一日三餐、要三顧茅廬、要舉一反三、要一日三覆、要連中三元、要陽關(guān)三疊、要三曹對(duì)案、要三馬同槽。
96、巒頭理氣互扣,舉一反三,環(huán)環(huán)相接。
97、老師不僅要教授學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)也要教授學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生們學(xué)會(huì)舉一反三,聞一知十。
98、把二連加四次就是二乘以四,舉一反三,把五連加四次就是五乘以四。
99、同時(shí),還解決了兩體問題。突破了傳統(tǒng)上的對(duì)雙質(zhì)點(diǎn)力學(xué)體系的一般處理方法,收到了舉一反三的效果。
100、"舉一反三"是一種運(yùn)用類比推理的邏輯思維方法,用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。
101、現(xiàn)代漢語的句型是有限的,掌握了句型,我們就能舉一反三,造出各種各樣的句子來。
102、語文老師舉一反三的教我們怎么寫作文。
103、本文選擇公共建筑中建造量最大的辦公建筑作為研究對(duì)象,因?yàn)檗k公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的類型,研究辦公建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)可以起到舉一反三的作用。
104、數(shù)學(xué)老師把這道題舉一反三的告訴我們應(yīng)該怎么做。
105、歷史雖然漫長,但興亡之理如出一轍,舉一反三,雖百代可知。
106、家長更表示能夠舉一反三,應(yīng)用于子女日常起居照顧上。
107、武漢市公安局表示,將從此事中汲取教訓(xùn)、舉一反三、引為鑒戒、嚴(yán)肅紀(jì)律,進(jìn)一步嚴(yán)格隊(duì)伍管理和文明規(guī)范執(zhí)勤,堅(jiān)決杜絕此類違紀(jì)問題的再度發(fā)生。
108、老師說如果懂得這些知識(shí)后,就可以舉一反三地知道其它類似的知識(shí)。
109、一個(gè)富于創(chuàng)新精神的人,對(duì)所學(xué)知識(shí)會(huì)舉一反三,敢于革故鼎新,善于古為今用,并且有群策群力的合作意識(shí)。
110、學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神,又要有舉一反三的;讀書既要有勇于攀登的志氣,又要有樂于思考的精神。
111、學(xué)知識(shí)貴在舉一反三,生吞活剝是沒有用的。
112、英語課上老師舉一反三的告訴我們這句子應(yīng)該怎么讀。
113、"理解"都強(qiáng)調(diào)要能在變化了的情境中解決實(shí)際問題,通過認(rèn)知來獲得個(gè)人意義,也就是舉一反三。
114、學(xué)習(xí)中切忌死記硬背,應(yīng)學(xué)會(huì)舉一反三,靈活運(yùn)用。
115、老師教導(dǎo)同學(xué)們要對(duì)學(xué)過的知識(shí)舉一反三,融會(huì)貫通。
116、胡先生治學(xué)的態(tài)度是和馮友蘭、顧領(lǐng)剛諸先生不同的。馮、顧諸先生是舉一反三。有點(diǎn)證據(jù),就先把議論發(fā)了再說。馮著。唐德剛
117、今日秦塵與靈明論法,秦塵讓他看見秦塵那舉一反三的悟性,以及聞一知十的靈性,須眉大佛心中甚是安慰,覺得后繼有人了。
118、在英語詞匯教學(xué)中,以相似論為指導(dǎo),抓住詞與詞之間音、形、義的相似點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。
119、對(duì)于玄機(jī)道人所授六韜三略,尤喜其中的文武二韜,且能舉一反三,據(jù)實(shí)際情況變通,到后來往往是聞一知十,稍點(diǎn)即透。
120、正確的學(xué)習(xí)方法是舉一反三,以一知萬。
121、你虛言恫嚇,他就跟你撒潑打滾,你旁敲側(cè)擊他比猴子還精呢還會(huì)舉一反三的,軟語相向就更不行了,人家不吃這套。
122、要有側(cè)重的重點(diǎn)記憶,針對(duì)性地練習(xí),把每章所涉及到的知識(shí)點(diǎn)弄明白,能夠舉一反三。
123、讀書要求靈活運(yùn)用,才能舉一反三,事半功倍。
124、學(xué)習(xí)如同窺豹一斑,只要理解掌握了所學(xué)的知識(shí),就能做到舉一反三。
125、物理、化學(xué)也是一樣,只要掌握了所學(xué)的知識(shí),就能舉一反三,觸類旁通。
126、一旦他們養(yǎng)成了能獨(dú)立解決至少一門功能學(xué)習(xí)能力之后,他們很有可能會(huì)舉一反三,在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中觸類旁通。
127、學(xué)習(xí)要由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),并且要舉一反三,觸類旁通。
128、吳安然從未想到象楚錚這樣一個(gè)驕生慣養(yǎng)的官宦子弟練起武來竟這么刻苦,悟性也強(qiáng),舉一反三。
129、“學(xué)習(xí)中沒問題”就是“方法有問題”,諸如盲從,欠思考、不能舉一反三、不會(huì)推陳出新等。所以,作為一名頭腦清醒的學(xué)生,應(yīng)善于在沒問題中查找出自己存在的問題,這樣才能不斷產(chǎn)生好的問題,才能及時(shí)解決好新的問題。
130、凡事能舉一反三,正是他學(xué)習(xí)快速的原因。
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