特崗教師招聘面試真題答案解析一

問題:

1.給學生一杯水,老師要有一桶水。請你談談看法?

2.一次,你走進教室,看到學生在黑板上畫了一幅關(guān)于你的漫畫。同時學生們在紛紛議論:“啊,真像,真像……”你將怎么處理?

3.新課標中提到學生和教師是合作者、引導者、參與者,請談談你的看法。

參考答案:

1、自己以前學的時候只要心里明白、會做了就好,教別人的時候卻要前前后后、腳腳落落所有的知識點,以及這個知 識點的衍生都要了解。特別是知識點的衍生都知識,就好象9宮格,自己學的時候只要知道中間這格,教別人的時候卻要把其他8格也了解,更甚至這八格中每格 的周圍8格,類似掃雷游戲。教育學家曾說:“要給學生一杯水,老師要有一桶水。”我們是人民教師,我們肩負著教育跨世紀的建設(shè)價值規(guī)律的歷史重任。但在這 個信息化飛速發(fā)展的時代,知識、技術(shù)的更新可謂是一日一個樣。教師還老是只會用粉筆加口水,照本宣科地進行教學,大部分學生會“吃”不飽。現(xiàn)代媒體能夠同 時獲取、處理、編輯、存儲、展示包括文字、圖形、聲音、動畫等不同形態(tài)的信息,它進入課堂,超越了教育、教學的傳統(tǒng)視野,使課堂沖破了時空限制,豐富了教 學內(nèi)容,增加了教學的密度和容量,能創(chuàng)造出使知識、學問來源多樣化的文化教育環(huán)境,為學生個性、素質(zhì)的發(fā)展提供了無限廣闊的天地。通過錄像、實物投影、電 腦等形式進行再現(xiàn),讓學生可以親眼目睹,親自體驗。既能激發(fā)興趣,又能開拓視野,豐富學生的感性知識。

2、你可以開個玩笑,說畫得不錯,分析一下漫畫中你的特點,然后讓孩子就此寫一篇描述你的文章。你調(diào)整好自己 的心態(tài),說其實這位同學還是蠻有畫畫天賦的,美中不足的是(說出哪里畫的比較過分,不符合實際的地方).這位同學可以再畫得真實些嗎,畫得更完美后,如 果愿意的話送到我的辦公室,讓我收藏起來.你還可以花10分鐘時間,讓大家畫你的畫像,比比誰畫的最好,給予適當?shù)莫剟睢?/p>

3、你遇到這樣的事也不要生氣,同學還是孩子嘛學生與教師是合作者,引導者和參與者。隨著新課改精神的推廣和 學習,在新課標的實行過程中,中學教育中智力因素培養(yǎng)和非智力因素以及優(yōu)秀人格的培養(yǎng)孰輕孰重的問題,到底那個才是教育之本的問題,正在被人們所普遍關(guān) 注;新課標是要堅持原來的教授知識為主,還是切實從學生本身的素質(zhì)培養(yǎng)入手,已經(jīng)成為新課改中一個不可回避的問題,在此我們將就這個問題進行探討,希望能 對課改有所幫助,能起到拋磚引玉的作用。關(guān)鍵詞自我意識人文因素非智力因素學習現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時尚,一種追求自身提高的必要手段和途徑,人們 也正認識到知識的重要性和學習知識的緊迫性,但是我們需要學習的是什么?什么才是我們最應該學習的?特別是對于中學生來說,學習什么才是對他們來說最重要 的呢?

莊子曾經(jīng)說過:“吾生也有涯,而知無涯。以有涯隨無涯,殆已。”而且他老人家還告訴我們“不離于宗,謂之天人。不離于精,謂之神人。 不離于真,謂之至人。以天為宗,以德為本,以道為門,兆于變化,謂之圣人。”我們不難看出,莊子認為知識應該是要圍繞生命的,而且知識是要為生命服務的, 而不是相反的�，F(xiàn)在的中學教育也應該是這樣的,圍繞中學生本身的成長和發(fā)展,真正的做到以人為本,不要因為對知識的追求而忽略甚至放棄對于學生本身的教 育。因此,我們要在中學教育中突出學生優(yōu)秀人格和非智力因素的培養(yǎng),做到以人為本,實現(xiàn)人文教育,切實提高學生的素質(zhì)。

原作者：中公教師

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