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二年級(jí)讀書筆記摘選
引言：讓學(xué)生和書交朋友，就等于為他們打開了另外一個(gè)世界的大門。從最初的借助拼音崩豆似的拼讀，到后來的臉上掛著神秘的微笑靜悄悄的默讀，孩子不但非常享受書中的樂趣，還可以從書中獲得許多受用的知識(shí)。下面就是我們一二年級(jí)的家長(zhǎng)每天陪伴孩子一起讀書時(shí)寫下的筆記，愿與每一個(gè)已經(jīng)成為爸爸媽媽的朋友分享孩子成長(zhǎng)的快樂。
一一班讀書筆記摘錄（一）
YOYO今天一早就拿起了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，因?yàn)樗傁胫谝幻炎鳂I(yè)做完，要是晚了就沒有獎(jiǎng)勵(lì)了。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀，YOYO讀書認(rèn)真度比以前強(qiáng)多了�？偸悄闷饡J(rèn)真的看了一遍目錄，然后挑選出自己最感興趣的文章。今天YOYO讀的是《珊瑚是植物還是動(dòng)物》和《為什么海鷗跟著輪船飛》。隨著識(shí)字量的增加和拼音的學(xué)習(xí)，他的閱讀速度明顯快了許多，規(guī)定時(shí)間內(nèi)都可以讀完兩篇文章了。來自一一班薛九天家長(zhǎng)。
今天在讀家長(zhǎng)的讀書簽字的時(shí)候，看到朱朱媽媽寫的每一篇讀書筆記，感受頗深，并不是因?yàn)樗恳淮窝笱鬄⒌臅?huì)寫滿滿滿一頁(yè)的文字，而是在每一篇簽字中自己的感悟，以及在以后幾天的簽字中的調(diào)整。摘錄幾篇看看朱朱媽在陪兒子讀書中的所思所悟。
2012年9月30日
書名《快樂學(xué)習(xí)的55個(gè)秘訣》之《上學(xué)時(shí)人生的大事》
步入小學(xué)后發(fā)現(xiàn)孩子仍然沉浸在幼兒園的狀態(tài)沒有走出來，所以選出這本書中有針對(duì)性的文章讓孩子閱讀，從而更能幫助孩子理解上學(xué)的意義和目的，從態(tài)度上得以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的消極心理，把學(xué)習(xí)視為快樂的。通過閱讀這篇文章，讓孩子知道了長(zhǎng)大是自然規(guī)律，，大孩子就要做大孩子要做的事情，成為小學(xué)生之后能學(xué)到很多知識(shí)，獲得自己需要的能量。要想站到山頂看到好的景色，那就到學(xué)校好好學(xué)習(xí)，汲取上山所需要的能量吧！讀完后，我問朱朱有什么感想。孩子就簡(jiǎn)單地說：“媽，我發(fā)現(xiàn)我愛讀書了！”聽了這話，我真的好高興，同時(shí)也希望這是孩子的心理真實(shí)的想法，這說明通過閱讀一篇好文章或一本好書，你能獲得無窮的能量。
2012年10月1日
即使不寫讀書筆記，我也要和孩子堅(jiān)持每天的都市40分鐘左右，但我發(fā)現(xiàn)很多課本上剛剛學(xué)習(xí)的字換了個(gè)地方孩子就不知道誰(shuí)是誰(shuí)了。雖然我也給孩子寫在紙上讓他復(fù)習(xí)過，但好像有許多字是按照順序記下來的，一旦換了地方就猶豫不決。這樣讀書時(shí)句子就連貫不下來。許多字見了好多次也不認(rèn)識(shí)，這樣就不利于孩子對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。于是，今天我選擇了不選文章閱讀，而是把學(xué)過的字和常見的字寫在單個(gè)紙片上讓孩子加深印象，真正的去認(rèn)識(shí)它們，而不是像背詩(shī)一樣知其音而不知其形。通過這40分鐘，無論字的順序如何打亂，她都能讀出來。所以希望明天讀書的時(shí)候，他哪呢過一口讀出來，
提高閱讀質(zhì)量。以后我也會(huì)在閱讀完之后找個(gè)輕快地方式讓他來認(rèn)字卡，從而來認(rèn)識(shí)更多的漢字。
2012年10月7日
書名《快樂學(xué)習(xí)》之《突破學(xué)習(xí)的心理障礙》
今天這是朱朱自己選擇的內(nèi)容，可能放假時(shí)間長(zhǎng)，有些玩瘋了，他是覺得這篇篇幅有些短，所以選擇了它。這段日子，通過堅(jiān)持閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子開始注意身邊的字了，比如我?guī)鋈ネ嫠５臅r(shí)候，他看到景點(diǎn)的告示牌上的字時(shí)，都能讀出來，如果不認(rèn)識(shí)的話，知道主動(dòng)問我，然后反復(fù)的讀幾遍。甚至在車上，看到身邊的書會(huì)信手翻來找到含有會(huì)的字多的標(biāo)題讀一讀，雖然讀下去引很多字不認(rèn)識(shí)而放棄了，但是我看來這是一個(gè)好習(xí)慣的開始。因?yàn)橐郧岸际俏易x他聽，從沒有想過自己去看�，F(xiàn)在的變化說明堅(jiān)持閱讀的效果已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，這讓我感到很高興。所以孩子加油，希望你做一個(gè)快樂的閱讀人，而且是快樂地讀，快樂地用。
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