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精選藝術類留學生就業(yè)前景各異
近年來，在留學熱潮中出國讀藝術類專業(yè)的人數(shù)在不斷升高。像在俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯等古典學院派專業(yè)很有優(yōu)勢的國家，讀藝術專業(yè)留學生的比例已達到25%-30%左右。相應地，學成歸國的藝術類畢業(yè)生人數(shù)也在不斷增加，這些人留學歸國就業(yè)問題越來越受到社會的關注。究竟藝術類留學生就業(yè)前景如何？一些權威留學機構的專家給出了他們的建議。
“應用”與“傳統(tǒng)”前景各異
據(jù)了解，藝術類留學可以大致分為“應用藝術類”和“傳統(tǒng)藝術類”兩大類，前者包括各種設計和制作類專業(yè)，后者則指傳統(tǒng)意義上的聲樂、舞蹈、美術類專業(yè)。威久留學市場部經(jīng)理馮繼尚告訴筆者，從當前留學生的總體情況來看，應用藝術類留學生的比例較高，因為現(xiàn)在留學生更注重畢業(yè)后的就業(yè)問題，對于專業(yè)而言更看重實用性，而傳統(tǒng)藝術類的留學比例稍低。
但這種差異在不同留學國家情況也不一樣，主要由各國藝術類院校的不同課程設置和學科優(yōu)勢情況決定。某留學機構俄烏部經(jīng)理告訴筆者，在俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯院校設置中，應用藝術類比傳統(tǒng)藝術類要少，按照比例，應用藝術占30%，傳統(tǒng)藝術占70%。這主要是由于三個國家藝術院校的傳統(tǒng)專業(yè)即古典學院派專業(yè)在世界地位更高，認可度更高，師資力量和教學傳統(tǒng)更具優(yōu)勢。
就業(yè)情況上，應用藝術類與傳統(tǒng)藝術類也不一樣。某留學市場部經(jīng)理認為，應用藝術類學生就業(yè)較吃香，傳統(tǒng)藝術類學生就業(yè)較個人情況而定，因不同的藝術熏陶，各個領域都各有差異。
國內(nèi)藝術人才需求多樣化
留學機構俄烏部經(jīng)理告訴筆者，因為國內(nèi)近幾年文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，藝術文化人才有一定的發(fā)揮空間，藝術類留學學生大部分回到國內(nèi)發(fā)展，回國和在國外的比例大致是8:2。歸國學生中學美術類的主要是去設計公司、設計院、藝術文化管理公司、繪畫工作室或者從事大學藝術教育;學音樂類的主要是去演出團體、大學、藝術經(jīng)紀文化公司等。
專家指出，人才市場的需求是更多的工業(yè)設計人才。由于工業(yè)產(chǎn)品的市場空間很大程度上依賴于工業(yè)設計，因此如今在汽車、手機、電腦市場競爭中，企業(yè)越來越關注產(chǎn)品設計問題。目前國外許多大企業(yè)都擁有龐大的設計機構，像日本東芝擁有數(shù)以百計的工業(yè)設計師，海爾集團也高薪聘用了多名外國工業(yè)設計專家。而我國目前的工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量有限。
最近幾年，隨著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的崛起，為求職者提供了廣闊的發(fā)展空間。目前上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占總就業(yè)人口的比例還不到千分之一，而紐約的這一比例為12%，倫敦為14% ，東京為15%。來自就業(yè)市場的信息顯示，上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對環(huán)境設計、建筑設計、服裝設計、軟件設計等設計人才的需求不斷看漲。
藝術類留學生就業(yè)需調(diào)整心態(tài)
留學機構俄烏部經(jīng)理認為，藝術類留學在所有留學中是收獲最大的專業(yè)之一。一方面，在藝術類教育方面，國內(nèi)和國外還有很大的差距。國外有百年老校的藝術積淀，有世界級別的大師，有非常好的藝術環(huán)境，有參加高層次的世界大賽的機會。另一方面，留學生在國外能獲得更被世界認可的文憑，因此出國讀藝術碩士和博士也是藝術本科畢業(yè)生提高學歷層次的一個渠道。相比來說，國內(nèi)藝術學生想讀碩士很難，因為要有外語要求，要有名額限制。
但留學市場部經(jīng)理指出，雖然藝術類留學生具備很高的綜合素質(zhì)，但國外一些先進的思想在國內(nèi)實踐操作時，由于國情等原因往往會遇到困難。因此藝術類留學生歸國就業(yè)要防止眼高手低，注意因地制宜。
作為家長，也許您習慣了收到學校寄來的子女成績單。可是您知道，國外的學校也一樣會寄來“成績單”嗎？
一天突然收到一封來自日本東京的信件。為什么感到突然，是因為女兒在東京留學，從不通過郵局寫信來。再仔細一看，是她所在的學校寄來的，雖然上面有幾個日本字，但大多數(shù)是中文字，就是有些讀法不一樣。在國內(nèi)，這信不是成績報告單，就是“告狀書”，反正好事不多。我想，可能是女兒在學校沒有好好讀書，出現(xiàn)了什么問題，特來告訴家長的。假設寄的真是成績報告單的話，那它太不合算了，因為大老遠的，要么漂洋過海，要么飛機投遞，成本好貴。
我火急火燎地趕快打開信來看。但出乎意料之外，真的是一張“成績報告單”，和我們國內(nèi)的大同小異，基本上都是中文字，看得懂�？赐旰蟛胖�，不完全是成績報告單，是女兒在學校的情況反映。所不同的是，它的標題是“家庭通信文”。表格外上面的一行小字是學籍番號。最前面的兩行表格是姓名、性別、國籍、卒業(yè)預定日等。第二檔次的表格是年度每月的授業(yè)日數(shù)、出席日數(shù)、授業(yè)時數(shù)、出席時數(shù)和出席率。
第三檔次的兩條橫格是文字。語匯、聽解、文法、會話、小論、綜合科目、綜合成績，都是用A和B等來代表成績的，沒有具體的百分制。表格完了，接著是幾句評語:認真努力學習，但不夠積極。為了以后能夠更加努力，希望家長繼續(xù)鼓勵。最后是學校、校長和理事長名字和蓋章。
其中看到女兒10月的出勤率最低，僅為63%。想到女兒逃了不少的課，真的沒好好讀書，就把這個報告單復制后發(fā)給她看。她來信說，因為她10月份又找了一份工作，是夜班，已經(jīng)是三份工作了。因為生活學習都要花很多錢，東京又是世界上“燒錢”第一的城市，所以她連水果都舍不得吃，只有拼命賺錢。我們趕快去信，讓她趕快辭去一份工作，生活困難家里再補助一些。不要把身體搞垮了，學習又沒搞好，得不償失。和女兒溝通完，我長舒了一口氣。真的很感謝日本學校這種認真負責的態(tài)度，不計成本漂洋過海的一封信，讓我們及時了解了孩子的情況。孩子到了國外，就像斷了線的風箏，做父母的看不著摸不著。學校及時地反映孩子的情況，即使是有些不好的信息，但真正能讓家長感到踏實，也好及時糾正孩子的錯誤做法。
學校名稱：英國圣安德魯斯大學 University of Saint Andrews 所在位置：英國，St Andrews學校設置類型：預科學院創(chuàng)建時間：1410-1413年學歷：預科 本科 研究生 網(wǎng)絡課程 學校性質(zhì)：公立學生人數(shù)：8645人院校地址：8340
據(jù)英國教育服務中心消息，從20XX秋季開始，英國圣安德魯斯大學的地理與地質(zhì)科學學院將推出博士全額獎學金。
該獎學金由英國經(jīng)濟與社會研究理事會和英國自然環(huán)境研究委員會共同資助。圣安德魯斯大學是英國頂尖大學之一，在2010年度《泰晤士報大學綜合排名》中排名第4位，僅次于牛津、劍橋和帝國理工學院。本次博士全額獎學金的截止申請日期為2010年2月19日。有關博士獎學金申請資格和流程，可以咨詢英國教育服務中心上海辦公室。
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