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學(xué)生最喜愛哪幾種老師
學(xué)識(shí)、性格、顏值？哪個(gè)才是你喜歡老師的標(biāo)準(zhǔn)？對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說，能夠有一個(gè)自己敬畏的老師，言傳身教，可能學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)很輕松的進(jìn)入狀態(tài)。如果是一個(gè)自己討厭的教師，就會(huì)出現(xiàn)各種逆反情緒，難以適應(yīng)其教學(xué)生活。今天畢老師就跟大家說一說，什么樣的老師最能被學(xué)生接受，在校園中人氣最高。
好老師的標(biāo)準(zhǔn)：
一是幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。
二是做以德施教、以德立身的楷模。
三是給學(xué)生一碗水，教師要有一潭水。
四是 要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。
學(xué)生心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)：
一是在學(xué)習(xí)老師上對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一點(diǎn)，但教書不要太死板、課堂要生動(dòng)有趣，脾氣不要太暴躁、動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。
二是老師要想媽媽一樣體貼關(guān)心學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中，都要能隨時(shí)看出學(xué)生的情緒、成績(jī)等變化，關(guān)心同學(xué)們之間的互動(dòng)，適時(shí)鼓勵(lì)、輔導(dǎo)和幫助。
三是老師的性格要隨和，能夠和學(xué)生成為朋友、在生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心學(xué)生。不管是差生還是成績(jī)好的學(xué)生，老師都要平等的對(duì)待。
四是好老師要能真正理解學(xué)生。
學(xué)生最喜愛哪幾種老師？以下五種你屬于哪一種？
第一、能不斷接受新事物，給學(xué)生新奇感的老師
學(xué)生眼里典型的“前衛(wèi)型”老師。善于把握學(xué)生求新、求變的心理，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不排斥新事物，不做“老古董”，時(shí)常與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
第二、真正理解學(xué)生的老師
能清楚地看到每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與肯定多于批評(píng)和懲罰，更多地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步之處。好老師在課堂上講課方法要很有趣，要能吸引學(xué)生注意力、引起學(xué)生興趣。同時(shí)老師不要太嚴(yán)格。
第三、像母親一樣慈愛的老師
這種老師多為中年女教師，他們有撫養(yǎng)孩子的經(jīng)歷和體驗(yàn)，知道撫養(yǎng)一個(gè)孩子的甘難辛苦，所以對(duì)待學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)愛和耐心，體現(xiàn)出一種母愛。
學(xué)生愿意將自己的心里話和煩心事告訴媽媽老師，而且在媽媽老師那里總是得到滿意的回答和耐心的指點(diǎn)，所以他們對(duì)媽媽老師感到特別的親切，也特別聽媽媽老師的話。
第四、知識(shí)淵博、注重教學(xué)創(chuàng)新的老師
“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”，教學(xué)上的創(chuàng)新是靈魂的“靈魂”。教育上一個(gè)細(xì)小的創(chuàng)新環(huán)節(jié)都可以調(diào)動(dòng)無(wú)數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。老師的知識(shí)面廣，教學(xué)能力強(qiáng)，善于把握學(xué)生求新、求變心理，啟發(fā)學(xué)生思維，教會(huì)他們舉一反三的本領(lǐng)。
第五、以身作則的老師
以身作則，自古以來(lái)是優(yōu)秀人物自我約束，自我提高的準(zhǔn)則。以身作則的老師是學(xué)生的表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是學(xué)生一下子難以做到的，從不強(qiáng)求學(xué)生。教學(xué)生做人，自己首先做好人。
那么要想當(dāng)一名學(xué)生喜愛的老師，看老師們都有哪些招？
第一、既要上好課，也要做好人
做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，就是要讓學(xué)生喜歡你的課，同時(shí)也要喜歡你的人�！皩W(xué)高為師，身正為范”，課跟人缺一不可，課好人壞、課壞人好都不會(huì)得到學(xué)生的喜愛。
第二、做學(xué)生學(xué)業(yè)上的引導(dǎo)者
一個(gè)學(xué)生喜愛的老師應(yīng)該成為學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)上的引導(dǎo)者。孩子們從出生起，除了父母這第一任引導(dǎo)人，老師則是引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)、了解世界的第二任燈塔。
第三、微笑甜一點(diǎn)
情是一種巨大的力量，從心靈內(nèi)部進(jìn)發(fā)而出，驅(qū)動(dòng)我們綻放出令學(xué)生無(wú)法抗拒的笑容，激勵(lì)學(xué)生將沉睡的潛能喚醒，發(fā)揮出無(wú)窮的才干活力。一個(gè)甜美的微笑、一個(gè)鼓動(dòng)的眼神，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生是錦上添花，對(duì)那些需要鼓勵(lì)的學(xué)生則是雪中送炭。
第四、觀察細(xì)一點(diǎn)
現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)“以人為本”，強(qiáng)調(diào)更多地關(guān)注個(gè)體潛能的充分發(fā)揮。理解學(xué)生，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都獲得公平發(fā)展的機(jī)會(huì)，是一件很復(fù)雜的工作，它需要教師“用心”去觀察學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)、個(gè)人愛好、個(gè)性要求和個(gè)人情感，走近學(xué)生，因材施教。
老師們，面向太陽(yáng)吧，不問春暖花開，只求快樂面對(duì)，因?yàn)椋高^灑滿陽(yáng)光的玻璃窗，驀然回首，你何嘗不是別人眼中的風(fēng)景？
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