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六年級段考總結(jié)（精選7篇）
考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。下面是小編帶來的是六年級段考總結(jié)，希望對您有幫助。
六年級段考總結(jié) 1
“唉一陣長嘆在小路上回蕩。是誰這么不開心呀？”又要考試了一看，哇！不看不知道一看嚇一跳。一個戴著瓶底厚的眼鏡的男孩背著一個笨重如山的書包，里面裝著一堆復(fù)習(xí)資料，那個書包壓得他頭都幾乎到了地面。他一邊走一邊看著剛改出來的測試卷。
是什么讓他有這樣的負擔(dān)呢？是學(xué)習(xí)，是我們每天繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，它把我們給壓垮了，我們就要累死了！
我們餓呀！我們每天都豐衣足食，為什么還是要喊餓呢？因為我們?nèi)狈Φ氖蔷窦Z食。我們每天在學(xué)校里帶著被硬塞進去的.知識的大腦回到家，還要面對老師布置的家庭作業(yè)，即使寫完了也不能自由活動。還要被家長的復(fù)習(xí)資料和同步練習(xí)包圍著每天都要面對“銅墻鐵壁”，真是插上翅膀也難飛啊。
我真希望在“六一”兒童節(jié)是一個無作業(yè)的，自由自在的節(jié)日，我們可以去玩，無拘無束地玩。一堆人圍在一起談心，一塊兒做游戲，盡情地暢游在快樂中，放肆地吮吸（xi）精神的佳肴。
幻想最終還是幻想，永遠不可能實現(xiàn)，尤其是我們六年級，即將要向中學(xué)跨進第一步，我們只有拼命去學(xué)，才能將我們知道的根扎得更牢！
六年級段考總結(jié) 2
昨天，我們進行了六年級上期的段考，我對這次的考試抱了很大的信心。
考試前，老師叮囑我們要小心答題，爭取考得優(yōu)秀的成績。當時我很激動，因為我知道，只有再這次考試中取得滿意的成績，才能在班上有“一席之地”。
試卷發(fā)下來時，我的心跳得特別快，我真擔(dān)心，真的很擔(dān)心，這試卷會很難嗎？會不會有很難纏的病句，有深度的閱讀，有我真把我認為復(fù)習(xí)不到位的難題都想起來了，可惜還是晚了。在考試前的晚上，我真的.很努力復(fù)習(xí)，既然我已經(jīng)盡力了，那剩下的就是相信自己了�？墒俏业哪X海亂成了一窩蜂。不過這時試卷發(fā)下來了，會，還是不會，現(xiàn)在都可以不去追究了。
當我接到試卷的這一刻，考試前的決心真的變得無堅不摧了。我迅速地瀏覽了一遍試卷，發(fā)現(xiàn)里面的題目都不難。不過我在考試這方面的經(jīng)驗可不是蓋的，看似很難的題目，其實是再簡單不過的，要么就是你想的太復(fù)雜了，所謂大道至簡就是這個意思，所以以往考試時我就時刻告誡自己，小心別鉆牛角尖。反其道之，看似簡單明了的題目，其中的玄機可就大著咧。
鈴聲一響，大家都爭分奪秒地動起筆來。我也懷著這無比堅定的決心設(shè)身處地地把經(jīng)歷全放到試卷中——我定要一鳴驚人！
今天是星期六，我從無痕（月影無痕，我的好朋友）那里得來消息：我的數(shù)學(xué)得了100分。我聽到消息十分欣喜，因為我的付出終于得到了回報。我懷著焦急的心切等待著星期一的到來，無論到時我的語文成績是多少，我都不會后悔，因為我，真的已經(jīng)盡力了！
等等，你們不考英語么？呵呵，忘了，我的英語成績是99.5分，本來跟父親打賭一定能考上100分，可唉，挨笑話了不是～
分吶～
六年級段考總結(jié) 3
時光總是匆匆流逝，不久我們就迎來了初二的——段考。段考的成績公布后，在同學(xué)們心中卻是百感交集。
段考是“酸”的。段考前，我們都做好了充分的準備，只為了能有“戰(zhàn)場”上全力以赴地去“殺敵無數(shù)”�？稍嚲戆l(fā)下來后，鮮紅的成績卻是那么耀眼，不禁鼻子一酸，豆大的眼淚從臉上劃落，心理酸溜溜的。
段考是“甜”的。段考成績公布后，當看到試卷上那大大的滿分時，不禁高興得手舞足蹈、歡呼雀躍。慶幸自己幾周的辛苦并沒有白費，辛勤的.耕耘終于換來了收獲的秋天。老師的表揚，同學(xué)的羨慕，親人的稱贊，一切都獨攬自己的手中。聽著這一聲聲的夸獎，心中不禁一陣喜悅。
段考是“苦”的。試卷上那紅鮮鮮的勾與錯，看著那些簡單的題目，而自己卻幼稚地錯了，明明自己對了，卻因為書寫的不整潔，被閱卷老師看錯，就猶如啞巴吃黃連——有苦說不出。可考后的這些懊悔，又有什么用呢？世上有后悔藥吃嗎？這些苦只有沉淀在自己心中，別人永遠無法解讀。
段考是“辣”的。考試后，因成績不如意，拖了班上的后腿，馬上就會引來老師與同學(xué)的責(zé)罵，這一些話猶如一支支箭射在你心上，讓你丟盡了臉面，臉上頓時覺得火辣辣的。回到家后，父母也不理解你，指罵，毆打隨之而來，打在身上，火辣辣的，心里也很不是滋味。尤其是段考后的家長會，就更如一個晴天霹靂，照在你心頭久久不能散去。因為你知道，可能另一場暴風(fēng)雨也會來臨。
段考的成績有苦也有甜，有酸也有辣。每一個不同的級別就會有一個不同的待遇，段考后，可能你臉上的笑容如一朵花般燦爛，也可能你的臉上掛滿了失利的沮喪、懊悔，但是這僅僅是一個開始，我們還有很長的一段路要走哩！成功者，請你們不要驕傲自大，在以后的考試中一步為贏，步步領(lǐng)先。但失敗者，也請你們不要失落、沮喪，不要去理他人的嘲笑、譏諷，正所謂“走自己的路，讓別人打車去吧”，我相信，哪怕你是蝸牛，只要你肯付出汗水，也一定會迎來陽光般燦爛的春天！
六年級段考總結(jié) 4
段考過后，有人歡喜有人愁，我也退步了五十多名，雖然我早已經(jīng)有心理準備，但也不曾想過退步如此之多。步入走廊，唉，終于下雨了！蒙蒙細雨之中，樹葉上的雨滴寂寞的滴落著，聽著雨聲，總會無端的引起傷感，讓后偏偏在我考試失利是佇立在雨中，雨依舊墜落，看得見自己的幽怨聽得見，風(fēng)雨中自己的哭泣聲。慢慢，自己黯傷的心被涼風(fēng)吹掛著，心越來越痛，我默默承受，不經(jīng)意的`淚劃過臉頰，淚中的世界模糊不清，視力受到制約，景物也模糊含蓄。且雨中自己敗落的景象，不免讓人感傷。
雨過天晴，花朵經(jīng)過雨水的洗滌分外嫵媚。我卻無心欣賞，這時一只雛鳥飛過。不一會，又落了下去，我輕蔑的笑了笑，以為雛鳥不會在飛起
可卻出乎自己的意料，雛鳥卻拼命地往上扇動，努力飛起，消失于天際……
我若有啟發(fā)……
即使已經(jīng)敗落，明日我會戰(zhàn)火重燃，一定凱旋。
六年級段考總結(jié) 5
本次測試卷緊扣教材，題量適當，難易適度，立足基礎(chǔ)，面對全體學(xué)生。命題體現(xiàn)了素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)了課程改革理念，有助于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計：
六年級參考人數(shù)31人，其中90分以上9人，80至89分的有14人，70至79分6人，60至69分2人.總分：2608.5分，平均分：84.15分，優(yōu)秀率為74.2%，及格率100%。
試卷分析：
第一題同音字填字，絕大部分學(xué)生能夠正確填出，個別學(xué)生寫字不規(guī)范導(dǎo)致扣分。
第二題，學(xué)生能工整、認真書寫，但也有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了書寫錯誤，書寫不夠規(guī)范，丟筆少畫的問題。
第三題的按查字典的知識填空，很多同學(xué)溫和的和字不知道正確讀音，選了huo。
第四題填上帶有“自”的成語，其中自高自大，有些學(xué)生寫了自以為是，沒有正確理解句子含義。
第五題選詞填空全班只有一人填錯。
第六題按“日積月累”補充句子，只有個別同學(xué)有錯字。
第七題課內(nèi)閱讀，大部分題目回答較好，只有劃線句子采用什么修辭手法，學(xué)生沒有看“劃線”這個詞，把沒有劃線部分也寫了反問。
第八題課外閱讀很考驗學(xué)生的概括能力。知道了什么，突出了什么，說明了什么，這樣寫的好處是什么?學(xué)生答不到踩分點，失分較多。
第九題習(xí)作，學(xué)生能做到按要求認真書寫，立意明確，層次清晰，寫出了真情實感，而且篇幅充盈。但也有個別差生，書寫潦草，隨意亂寫，而且寫的不足400字。
改進的措施;
1、在以后的.教學(xué)中繼續(xù)重視識字和積累， 注意書寫規(guī)范字
2、培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，整體把握課文思想內(nèi)容的能力，體會重視詞句含義的能力，體會課文的表達方法，中心意思，自己提問題自己回答問題的能力。在平時的課堂教學(xué)和課外閱讀的指導(dǎo)中，鼓勵自由表達并進行有質(zhì)量的思維訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，及時評價、點撥，使學(xué)生對文本有正確全面深刻的理解。
3、習(xí)作教學(xué)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)細節(jié)描寫，六年級學(xué)生如何把作文寫詳細、寫生動是重點。平時鼓勵學(xué)生多讀書，積累間接生活經(jīng)驗，積累好詞好句。增大閱讀量，更要讓學(xué)生在閱讀中多積累感悟，以提高語文素質(zhì)。
4、注重培優(yōu)輔差，抓兩頭，帶中間，使學(xué)生的語文水平有所提高。
六年級段考總結(jié) 6
看著那刺眼的分數(shù)，心中不禁一酸，不由一痛，堅強的軀殼中那柔弱的心，也為之一震。這刺眼的紅，如同一根血箭，直刺心靈的靶心。
聽著同學(xué)們依次念著各自的分數(shù)內(nèi)心里忐忑不安，聽著一個個的分數(shù)都比自己高，心里可真不是滋味�？蛇@又能怨誰呢？只有自己。在這個弱肉強食的競爭中，除了成功，便是失敗。去接受事實，面對這挫折吧。
看著到處是紅叉的卷子，眼前又浮現(xiàn)出昔日老師耐心輔導(dǎo)功課的身影、同學(xué)朋友們親切鼓勵的眼神和爸媽那爬滿皺紋的臉龐還有那雙粗糙的'雙手，耳際旁又響起父母那無休止的嘮叨和我頂撞的話語……眼圈漸漸紅了起來，淚水漣漣泛泛地打轉(zhuǎn)。
天道酬勤這一千古哲理，闡述著付出就會有收獲。倘若辛勤地付出了、艱苦地努力了、堅持著拼搏了，當你面臨測驗時，確信命運會倍加垂青你。如今再看看這張卷子，破天荒的第一次，莫名其妙的第一回。心中如打翻了五味瓶，酸甜苦辣一同襲來。失望、傷心、難過，這一切切都已逝去，如水從指縫間不住地流淌。我深深地低下頭默默不語。心里想說的是爸爸媽媽、老師同學(xué)朋友們對不起。
苦思冥想為何會這般。通過認真查找主要是：粗心大意、浮躁、不踏實、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正所致。復(fù)習(xí)功課時不屑的神情、剛發(fā)卷時只知道努力奮寫的我、完成卷之后不愿細心檢查的心情。痛定思痛，從哪里摔倒就從哪里爬起來。
俗話說： “沒有失敗，只有暫時停止成功”。放下包袱輕裝上陣。一年之季在于春，一日之計在于晨。天暖了，春來了，耕耘的時候到了，趁著此時的盎然春意、勃勃生機，播種下希望的種子，悉心地培育，辛勤地澆灌，相信，定會碩果累累，豐收在望。
六年級中段考總結(jié)
期中考試結(jié)束了，這次考試雖然比中考有些進步，但離我想考的成績還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊物理跟數(shù)學(xué)，平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點。
主要拉分的是物理。其實，物理一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視物理學(xué)習(xí)。
相比之下英語算是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然考的分數(shù)在班里算高的，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為英語沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，英語既是自己的強項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到數(shù)學(xué)，我認為我比以前認真了，解題的方法也基本掌握了些，以后在這方面還應(yīng)加強。在物理的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標而奮斗!
六年級段考總結(jié) 7
4月24日下午，六年級組老師匯聚學(xué)校第六辦公室，召開了六年級期中考試質(zhì)量分析會，到會的人員有六年級的四位語文老師、兩位數(shù)學(xué)老師和一位英語老師。因年級組組長孫昌梅老師外出會議由汪飛老師主持并做記錄，現(xiàn)將六年級期中考試質(zhì)量分析會總結(jié)如下：
因為是畢業(yè)班的原因，在我們六年級老師的心里，責(zé)任重大，有著一種莫名的使命感和責(zé)任感，因為學(xué)校雖然說的是自由發(fā)言，但是我們六年級的老師還是有備而來，每個人都帶著自己準備好的發(fā)言提綱和需要解決的問題，做好了充分的發(fā)言準備，當時，給我的感覺就是我們六年級組很團結(jié)，六年級組是一個積極向上的年級組，六年級組是一切為了學(xué)生發(fā)展的年級組。
會議的開始，就由40年教齡的王成愛老師做開場發(fā)言，他緊緊圍繞六（1）班語文考試的現(xiàn)狀進行分析闡述，針對考試中出現(xiàn)較多的問題表示很擔(dān)憂，也想出了一些措施進行整改；張榮榮老師雖然年輕，但是憑借自己較強的語文功底，教出了成績比較優(yōu)秀的六（3）班，雖然成績很好，但還是對學(xué)生的習(xí)作表示很無奈，希望今后能夠在這方面多下功夫；謝靜主任是教數(shù)學(xué)的老手，又是這次六年級數(shù)學(xué)試卷的制卷人，她首先對這張試卷的命題進行了詳細的分析，聽了她的發(fā)言，讓我們知道她出的每一道題都是別有用心的；丁榮海老師很認真地分析了二班、四班兩個班級的試卷，總結(jié)出這兩個班級的孩子不會做試卷，思維比較呆板，他說：“四班的計算能力還是有待提高，很多同學(xué)丟分就丟在計算上，正確率太低，這點需要加強�！睖蠋熃涛鍌�班的英語，四年級和六年級，很高興她留在了六年級參加質(zhì)量分析會，我們四個班都是她教，但是目前四個班的懸殊很大，最好的依然是一班，四班依然墊底，她表示：“這次試卷雖然學(xué)生的分數(shù)不高，但是看得出孩子們的進步，因為之前的試卷都是選擇題居多，而這次她自己命題，則提高了試卷的難度，以寫為主，不再是單一的選，今后的兩個月，還得從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起，尤其是對話操作的靈活運用�！睂O昌梅老師回來已經(jīng)很遲了，但是作為年級組長的她還是作了總結(jié)性的.發(fā)言，希望大家多想辦法、多花心思，爭取在最后的點滴時間里，孩子們的成績再往上提一點兒。
結(jié)束了每個人的發(fā)言之后，開始了自由發(fā)言時間，大家把遇到的困難說出來，希望大家能夠給予指導(dǎo)性的意見。湯唱唱老師則對學(xué)生的聽讀作業(yè)提出了疑問，有些學(xué)生雖然簽字了，但是根本就沒簽；謝靜主任和丁榮海老師由于新接三班、四班，對部分學(xué)生不是很熟悉，一并提出和班主任作了交流；語文老師則提出了修改病句的問題，因為六年級學(xué)生普遍丟分較多，說明要加強這方面的訓(xùn)練。
面對現(xiàn)狀，面對問題，我們大家一起討論、商量、分析，也對后兩個月的教學(xué)工作提出了自己的看法和建議，匯總?cè)缦拢?/p>
1、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。舉個簡單的例子吧，如書寫：每一年畢業(yè)考試的時候有3分為卷面分，如果書寫不好的話，這3三分就白白扣掉了，丟掉太可惜，所以要加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，近期，老師們都反應(yīng)自清明節(jié)放假、春游回來，學(xué)生一直不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別浮躁，不能靜下心來抓學(xué)習(xí)，長期下去，是不可能考出好成績的。
3、與家長多聯(lián)系。家長不管，我們在學(xué)校搞的再好、抓的再緊，也絲毫起不到作用，我們建議在家長會的時候，一定要囑咐家長，在家要看好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、針對不足，對癥下藥。對于我們來說，時間已經(jīng)不多了，需要在有限的時間里，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，只能哪地方學(xué)生不會我們多講一些，哪地方不足，我們就要有螞蝗精神，死盯不放。
5、做好充分的復(fù)習(xí)準備。六年級語文大概在五月中旬結(jié)束新課、數(shù)學(xué)五月上旬結(jié)束新課、英語可能要到六月上旬。復(fù)習(xí)要做好提前準備，要有備而戰(zhàn)，結(jié)合自己班級的不足，有目的地進行總復(fù)習(xí)。
六年級組期中質(zhì)量分析會到五點半才結(jié)束，結(jié)束的時候，丁榮海老師見四班的學(xué)生還在班級寫作業(yè)，他靜靜地走進去，檢查了一名學(xué)生的家庭作業(yè)，指出錯誤的地方，訂正好，在默默地走出了教室，踏上了回家的路。像丁老師這樣的事例，在六年級組老師身上經(jīng)�？吹�，他們有熱情，懂得付出，相信學(xué)生的成績一定會越來越好。
總之，六年級組，嚴格按照學(xué)校的部署，扎扎實實地召開了期中考試質(zhì)量分析會，除王文娟老師參加體育中考測試意外，其他老師均積極參加、踴躍發(fā)言、認真聆聽，達到了預(yù)期效果，為今后的兩個多月的教學(xué)有了指導(dǎo)性的意見和措施。
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