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家庭教育的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)怎么寫(xiě)
家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是"人之初"的教育，在人的一生中起著奠基的作用。
我的孩子，是女兒，但她從來(lái)就不是那種乖乖女。正好，我不喜歡乖乖女。這15年來(lái)，非常有個(gè)性的女兒，不斷的給我們帶來(lái)各種“驚喜”和“驚艷”。我們家長(zhǎng)主動(dòng)和被動(dòng)的積累了一些對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以和大家簡(jiǎn)單的分享：
1、學(xué)校給孩子豐富的知識(shí)，家庭造就孩子高尚的靈魂
我自己從事過(guò)初中數(shù)學(xué)教育8年，一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，正因?yàn)槿绱耍覐膩?lái)不系統(tǒng)的給我的女兒輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，更不輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。因?yàn)槲液芮宄行枰n后輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)才能學(xué)習(xí)好的學(xué)生，都是已經(jīng)證明了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的失敗和對(duì)任課老師的不信任，這會(huì)給孩子不好的引導(dǎo)，會(huì)讓孩子失去對(duì)老師的完全信任，是對(duì)孩子最大的傷害。學(xué)校的課程，是目前中國(guó)最好的學(xué)習(xí)手段，其他的任何形式的補(bǔ)課，都是變相的浪費(fèi)孩子們的寶貴時(shí)間，在重復(fù)學(xué)習(xí)。我堅(jiān)決的告訴孩子，上課的45分鐘，是學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的時(shí)間，我相信，孩子們?cè)趯W(xué)校，可以獲得她需要的一切學(xué)生階段的知識(shí)，因?yàn)�，沒(méi)有任何一個(gè)輔導(dǎo)老師，甚至我們做父母的，也不會(huì)像她的老師那樣，能準(zhǔn)確的知道她學(xué)習(xí)的狀態(tài)及每堂課的重點(diǎn)及要點(diǎn)，因?yàn)�，主要的時(shí)間，她是在學(xué)校和她的老師在一起。
家長(zhǎng)，并不能因此清閑，家庭將承擔(dān)更重要的造就孩子高尚靈魂的責(zé)任。
1）性格的人格的形成
在0-6歲期間，形成孩子的性格。我們現(xiàn)在，要努力培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀而高尚的人格。我們要培養(yǎng)她們富有進(jìn)取的個(gè)性、高雅的氣質(zhì)和過(guò)人的能力，我們都想孩子完美，雖然基本不可能，但那個(gè)家長(zhǎng)不是在盡最大的努力呢？我想，我們都是的。
2）優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成
父母是孩子最好的老師，你只需要做，也許都不用說(shuō)，孩子們就在學(xué)習(xí)你。因果輪回，父母對(duì)人誠(chéng)信、樂(lè)于助人，也會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，自己也會(huì)最幸福。父母陰險(xiǎn)、道德缺失，自認(rèn)為占盡便宜，那么孩子也會(huì)和你一樣，也很難保證孩子將來(lái)對(duì)父母就另眼看待，實(shí)際，古人一句話：子不教父之過(guò)。沒(méi)有不好的孩子，只有不好的或不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。
3）科學(xué)價(jià)值觀的形成
我們要告訴孩子，什么是最有價(jià)值的，價(jià)值不是用錢(qián)衡量的。孩子們需要學(xué)會(huì)并知道去珍惜什么、愛(ài)護(hù)什么、追求什么。這些，父母的話和行動(dòng)，基本可以影響孩子的一生。
4）明確的是非觀念的塑造
在家里，必須是民主的，但也是有原則的，什么事情不能做、不能說(shuō)、不能想，什么是紅線，應(yīng)該非常的清楚。尤其需要明確的告訴孩子，什么是氣節(jié)、什么是民族利益、什么是國(guó)家利益、什么是對(duì)和錯(cuò)。否則，孩子越優(yōu)秀，可能越危險(xiǎn)。
5）陽(yáng)光、健康向上的心態(tài)
鼓勵(lì)孩子去探索、去嘗試，鼓勵(lì)孩子去挑戰(zhàn)未知的世界，失敗也是成功。雖然，要告誡孩子，注意學(xué)習(xí)仍然是最重要的部分。
6）優(yōu)良的習(xí)慣的養(yǎng)成
是邋遢的、還是精干的，看到孩子就看到父母。我們挺慚愧的，總是以“忙”就自我掩蓋一切，實(shí)際，也許我們影響了孩子的一生。
2、信任自己的孩子，做到并不容易
信任自己的孩子說(shuō)的是真的，信任她會(huì)努力學(xué)習(xí)，信任她不和不好的孩子在一起，信任她沒(méi)有做不好的事情。這些，說(shuō)起來(lái)很容易，實(shí)際，做起來(lái)非常的難。我們總是把孩子要求成我們自己從來(lái)沒(méi)有達(dá)到過(guò)的夢(mèng)想的高度，然后總發(fā)現(xiàn)孩子做的不夠好，我們就指責(zé)他們，然后開(kāi)始不相信他們，然后溝通就出了問(wèn)題，就真的出現(xiàn)了代溝。
我是在孩子初一的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)，我自己斗爭(zhēng)了幾天，選擇相信我自己的孩子，現(xiàn)在，我也得到了最好的回報(bào)。真的很難，但這真的很重要。試想，如果我們都不相信自己的孩子，那誰(shuí)還相信她們呢，她到那里去找精神的寄托呢，實(shí)際，大部分家長(zhǎng)，是自己把孩子推出去，交給了復(fù)雜的社會(huì)，當(dāng)孩子開(kāi)始依托不良份子的時(shí)候，家長(zhǎng)更不相信他們，實(shí)際，是父母間接的害了孩子啊。
3、讓孩子做最優(yōu)秀的自己
我們家長(zhǎng)看看自己，都知道，平凡和快樂(lè)的生活，是最重要的。那為何我們一定要要求孩子們凌駕萬(wàn)人之上呢？要不斷的讓她和最優(yōu)秀的人去比呢？超越自己是最成功的，不是么，孩子們只要不斷的比自己進(jìn)步，比什么都強(qiáng)。
4、讓孩子能更早的獨(dú)立的面對(duì)社會(huì)、具備獨(dú)立生存能力，是教育的目的。
給她創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓她體驗(yàn)社會(huì)，盡可能的讓他自己處理各種問(wèn)題。溺愛(ài)和包辦，是傷害。
5、培養(yǎng)孩子的社交能力，但也要特別注意孩子們的交友情況
“孟母擇鄰”的故事大家都知道，但也得辯證的看，如果只讓孩子和優(yōu)秀的孩子在一起，是不現(xiàn)實(shí)的，那是溫室培養(yǎng)計(jì)劃，那樣的孩子，到了社會(huì)，會(huì)頭破血流。我支持孩子廣泛交友，但是，我們要關(guān)注，多加分析引導(dǎo)，也不能引狼入室啊，呵呵
6、信任他人、信任老師，才能更好的得到幫助。
我非常不喜歡孩子在小學(xué)的一個(gè)老師，雖然我當(dāng)時(shí)不能對(duì)孩子說(shuō)什么，因?yàn)�，那位老師，總是粗暴的扼殺孩子們的個(gè)性和天性。而很幸運(yùn)的是，孩子上初中后，在南山實(shí)驗(yàn)，遇到她們班主任陳老師，她真的愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)她，她盡可能的給孩子們教，孩子們認(rèn)真的學(xué)，夫復(fù)何求？而現(xiàn)在的九班，老師的配備，也非常不錯(cuò)，尤其是有數(shù)學(xué)老師劉老師這樣的有個(gè)性和專業(yè)成就的老師，不僅教孩子學(xué)習(xí)、也教孩子看待問(wèn)題和分析問(wèn)題的方法。當(dāng)然，最難得的，是班主任的責(zé)任感和工作激情，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是要靠班主任的，我相信九班的老師們。我對(duì)現(xiàn)在的九班有信心，對(duì)我自己的孩子，有信心。
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