国语精品91自产拍在线观看二区_色偷偷五月天_天天射夜夜爽_99久久免费国产特黄_1717国产精品久久

傳統(tǒng)文化對于小學教育啟示

時間:2022-07-03 02:34:13 傳統(tǒng)文化 我要投稿
  • 相關推薦

傳統(tǒng)文化對于小學教育啟示

  中華民族傳統(tǒng)文化歷史悠久,博大精深,其中不乏具備極高鑒賞價值的經(jīng)典之作。在小學教育階段,借鑒傳統(tǒng)文化對于教育理念的啟示,強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚和傳承有其重要的現(xiàn)實意義。傳統(tǒng)教育模式過于注重應試教育,針對小學教育現(xiàn)狀如何進行優(yōu)化和創(chuàng)新,兼顧啟智和樹人兩大基本教育功能已成為值得探討的重要課題。

傳統(tǒng)文化對于小學教育啟示

  一、當前小學教育的現(xiàn)狀

  小學教育是教育體系中的基礎環(huán)節(jié),也是構建學生基礎知識、基礎能力以及邏輯思維的重要階段,在這一階段的教育效果對于學生未來更高階段的教育有著極為深遠的影響。但就當前教育現(xiàn)狀而言,存在著一定的弊端和不足。小學傳統(tǒng)教育模式基于應試教育背景之下,注重技能教育和智力教育,對于德育的培養(yǎng)則較為欠缺,基于此現(xiàn)狀,學生出現(xiàn)“高分低能”“高分低德”的現(xiàn)象并不罕見。究其本質原因在于小學教育過程中,教師和家長都過于注重學生的學習成績,忽視了學生綜合素養(yǎng)的全面提升。在中國傳統(tǒng)文化體系之中注重德智體美勞的全面發(fā)展,針對當前小學教育的現(xiàn)狀需提倡傳統(tǒng)文化的教育啟示,加強重視傳統(tǒng)教育模式的優(yōu)化和發(fā)展。

  二、小學教育的發(fā)展目標

  我國的文化底蘊歷史悠久,中華民族的傳統(tǒng)文化更是其中的寶貴結晶。小學教育作為基礎教育的重要階段階段,應秉持立德樹人的根本教育理念,在弘揚中華民族優(yōu)秀文化的過程中為學生提供更為全面的道德教育、通識教育、素質教育、創(chuàng)新教育和愛國教育,有助于幫助學生形成傳統(tǒng)文化的信念,就長遠意義來看,這也是增強我國文化軟實力的重要途徑;诖,小學教育的發(fā)展目標便是在中國傳統(tǒng)文化的啟示下,重視智育和德育的共同發(fā)展,為培養(yǎng)既擁有傳統(tǒng)文化底蘊又具備現(xiàn)代技術運用能力的綜合型人才奠定最為堅實的教育基礎

  三、中國傳統(tǒng)文化對于小學教育的啟示

 。ㄒ唬┲匾曅W階段的道德教育啟蒙

  在小學教育階段,最重要的教育目的便在于啟智和樹人,這集中于學生的智力開發(fā)和品性培養(yǎng)。中國上下五千年文化底蘊,自古便極為崇尚道德觀念的建立,因此中國傳統(tǒng)文化對于小學教育最重要的啟示也在于道德觀念的啟蒙教育!笆仔€、次見聞”“曰仁義、禮智信、此五常、不容紊”,中國傳統(tǒng)文化對于應該遵守的道德感已有了明確界定,這對于小學教育而言也需要在具體教學過程中傳達高尚的道德價值觀念,引導學生感悟道德教育的精髓所在,同時也可應用經(jīng)典的國學啟蒙之作幫助學生感受優(yōu)秀道德文化的熏陶,“養(yǎng)正氣,養(yǎng)心”,在潛移默化之間激發(fā)學生關于真善美的審美能力,從而建立真正高潔的品性特征,促使學生在成才之前先成人。如今正處于全球化發(fā)展的重要時期,多元化文化對于我國教育也產生了一定的影響,在當前新形勢下,重視中國傳統(tǒng)文化對于小學教育的啟示,強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的傳承和弘揚,有助于實現(xiàn)我國青少年兒童的健康發(fā)展。中國傳統(tǒng)文化對于小學教育的啟示江西省南昌市廣南學校夏冬梅

 。ǘ┲匾曅W階段的通識教育啟蒙

  通識教育是指在現(xiàn)代化的多元社會之中,為受教育者提供應用廣泛的基本知識、技能、態(tài)度和價值觀,又稱之為博雅教育。這是基于開放教育的理念之上的自由教育意識。在中國傳統(tǒng)文化之中,應用國學經(jīng)典開展的啟蒙教育便可以作為知識層面的通識教育。以經(jīng)典國學教材《三字經(jīng)》為例,便囊括了治國興衰、人文自然、生活常識、思想道德的多元化的知識內容。其中典故眾多,孟母三遷的典故喻示著為母者勸子向學的良苦用心;囊螢讀書的典故則描述了古人對于學習機會的重視;“始春秋,終戰(zhàn)國,五霸強,七雄出”的朝代更迭則蘊含了世事變幻的客觀性和必然性這一哲學內涵。由此可看出中國傳統(tǒng)文化對于小學教育的啟示便在于開放教育的思路,教育無方。在小學教育階段應針對中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典之作善加利用,通過中華文明的寶貴結晶來開拓學生的視野,融入更為自由開放的教育觀念。

 。ㄈ┲匾曇匀藶楸镜膯l(fā)教育

  在小學階段,傳統(tǒng)教育模式以教師在課堂統(tǒng)一講授為主,偏向于模式化教育,對于學生的個性化和主體化作用的重視程度較為欠缺。但就教育本質而言,應堅持以人為本,因材施教。這一教育理念同樣來源于我國的傳統(tǒng)文化,因材施教最早是由孔子提出的教育原則,直至宋代,朱熹將這一教育理念總結為“孔子教人,各因其才”?鬃娱T下,三千弟子,七十二賢人,品性各異,水平不一,孔子主張以不同的教育方法進行針對性地教學,這可以根據(jù)學生的特長定位,如“德行:顏淵、閔子騫、冉伯牛、仲弓。言語:宰我、子貢。政事:冉有、季路!,;另外也可依據(jù)學生的年齡特點,先天稟賦,知識能力,智力水平以及性格特點進行差異化定位。這對于我國小學教育的啟示在于需強化學生的主體性作用,因人而異,因材施教。小學生正處于身心發(fā)展的重要時期,學校和家庭教育需尊重和挖掘其興趣所在,發(fā)現(xiàn)其特長并加以有效的引導,從而促進學生在人生發(fā)展方面能實現(xiàn)自我價值,強化自我認同感,增強學生的發(fā)展自信。

  四、結語

  在小學教育階段,是培養(yǎng)學生由自然人向社會人轉變的重要啟蒙時期。在這一重要階段,啟智和樹人都是極為重要的教育任務。在中國傳統(tǒng)文化的啟示之下,有助于在小學教育階段更加注重道德教育和通識教育的啟蒙,同時也能更加重視以人為本的啟發(fā)教育,促進學生能樹立自我價值的認同感,增強學生在未來教育過程中的學習自信。

【傳統(tǒng)文化對于小學教育啟示】相關文章:

淺談我國傳統(tǒng)文化對小學教育教學的啟示07-04

探討音樂美學思想對于音樂啟蒙教育的作用和啟示集合08-27

翻轉課堂對于統(tǒng)計學教學的啟示論文07-03

傳統(tǒng)文化對小學教育的探討07-02

傳統(tǒng)文化對小學教育的影響07-02

試論傳統(tǒng)文化在當代中職德育教育中的啟示07-04

小學傳統(tǒng)文化教育演講09-22

對于數(shù)學教育教學的主要回顧07-02

對于教育中的誤區(qū)所應采取的解決措施07-02

小學語文教育中的傳統(tǒng)文化教育論文07-04