国语精品91自产拍在线观看二区_色偷偷五月天_天天射夜夜爽_99久久免费国产特黄_1717国产精品久久

數(shù)據(jù)結構課程設計

時間:2022-07-03 05:39:25 輔助設計與工程計算 我要投稿

數(shù)據(jù)結構課程設計

  上學時沒學過數(shù)據(jù)結構和算法,于是現(xiàn)在有機會就自學。下面是我最近在等待進入項目組期間,花了1小時學習了一下迷宮問題。

  一.需求設計:以一個m*m 的方陣表示迷宮,0和1分別表示迷宮中的通路和障礙。設計一個程序,對任意設定的迷宮,求出一條從入口的通道,或得出沒有通路的結論。

  二.概要設計:

  存儲結構:

  采用了數(shù)組以及結構體來存儲數(shù)據(jù),在探索迷宮的過程中用到的棧,屬于順序存儲結構。

  /*八個方向的數(shù)組表示形式*/

  int move[8][2]={{0,1},{1,1},{1,0},{1,-1},{0,-1},{-1,-1},{-1, 0},{-1, 1}};

  /*用結構體表示位置*/

  struct position

  {int x,y;};

  position stack[m*m+1];

  基本算法:

  走迷宮的過程可以模擬為一個搜索的過程:每到一處,總讓它按東、東南、南、西南、西、西北、北、東北8個方向順序試探下一個位置;如果某方向可以通過,并且不曾到達,則前進一步,在新位置上繼續(xù)進行搜索;如果8個方向都走不通或曾經(jīng)到達過,則退回一步,在原來的位置上繼續(xù)試探下一位置。

  每前進或后退一步,都要進行判斷:若前進到了出口處,則說明找到了一條通路;若退回到了入口處,則說明不存在通路。

  用一個字符類型的二維數(shù)組表示迷宮,數(shù)組中每個元素取值“0”(表示通路)或“1”(表示墻壁)。迷宮的入口點在位置(1,1)處,出口點在位置(m,m)處。設計一個模擬走迷宮的算法,為其尋找一條從入口點到出口點的通路。

  二維數(shù)組的第0行、第m+1行、第0列、第m+1列元素全置成“1”,表示迷宮的邊界;第1行第1列元素和第m行第m列元素置成“0”,表示迷宮的入口和出口;其余元素值用隨機函數(shù)產(chǎn)生。

  假設當前所在位置是(x,y)。沿某個方向前進一步,它可能到達的位置最多有8個。

  如果用二維數(shù)組move記錄8個方向上行下標增量和列下標增量,則沿第i個方向前進一步,可能到達的新位置坐標可利用move數(shù)組確定:

  x=x+move[i][0]

  y=y+move[i][1]

  從迷宮的入口位置開始,沿圖示方向順序依次進行搜索。在搜索過程中,每前進一步,在所到位置處做標記“”(表示這個位置在通路上),并將該位置的坐標壓入棧中。每次后退的時候,先將當前所在位置處的通路標記“”改成死路標記“×”(表示這個位置曾到達過但走不通,以后不要重復進入),然后將該位置的坐標從棧頂彈出。搜索到出口位置時,數(shù)組中那些值為“”的元素形成一條通路。

【數(shù)據(jù)結構課程設計】相關文章:

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會08-23

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會09-05

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會10篇03-11

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會(10篇)03-11

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會(精選6篇)07-10

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會7篇03-20

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會 13篇02-22

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會11篇02-22

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會(11篇)02-22

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會(合集10篇)03-11