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教師的眼神的主題作文
教師的眼神是多變的，但也代表著對(duì)我們的愛。下面是小編推薦給大家的教師的眼神的主題作文，希望大家有所收獲。
教師的眼神的主題作文一
記得那節(jié)語文課至今讓我記憶猶新。
“語文”我最喜歡的一門學(xué)科，它總是給我?guī)頍o窮的快樂。瞧！它又給我?guī)砹丝鞓贰?/p>
我?guī)е话驳男膩淼搅俗簧�，心中總是有一種莫名的感覺。窗外鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，叫得我心煩意亂；樹葉兒也發(fā)出嘈雜的響聲，打斷了我的思緒。頓時(shí)我的一股熱流爆發(fā)了出來——想象著今天第一節(jié)語文課。
一個(gè)高亢的聲音把我的思緒打斷。
“下面就讓我們來上開學(xué)的.第一堂語文課！”話音剛落，同學(xué)們齊刷刷地拿出了課本，盼望著精彩的第一節(jié)語文課。
一開始，老師就來了一個(gè)開場(chǎng)白。他先來了一個(gè)自我介紹，隨即請(qǐng)班上的同學(xué)來到講臺(tái)前，也來做自我介紹，但限定時(shí)間，活動(dòng)只進(jìn)行了四分之一。接下來語文老師給我的第一印象就是滑稽。但我卻破壞了老師的講課。不知怎的，在老師講這節(jié)課時(shí)，我總是愛和別人說話。老師先是拍桌提醒，至而眼神的提醒。經(jīng)過老師這一連串的“傾心指導(dǎo)”，我又回過神來。為了考察我的聽課效率，老師讓我自擬一個(gè)排比句，兩句要“經(jīng)典”。我隨即答到：“十三歲的花季是詩，給人無窮的安慰；十三歲的花季是畫，描繪一個(gè)美麗的人生……”
下課了，我的鼻尖和額頭都冒出了豆大的汗珠。我長(zhǎng)嘆了一聲，并且得到了滿足。我并不是因?yàn)橥瑢W(xué)及老師的夸獎(jiǎng)而滿足，而是因?yàn)槔蠋煹哪莻�(gè)眼神。它給我?guī)砹诵碌钠瘘c(diǎn)，它又改變了我的聽課效率，它讓我收益匪淺。它比孔子的“學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則殆”還經(jīng)典；它比生活中的點(diǎn)睛之筆還受用；它比“擇其善者而從之，其不善者而改之”的深刻道理更加耐人尋味。
此后，每每我上課想要說話或者轉(zhuǎn)頭時(shí)，我總是借助這個(gè)眼神來克服自己的“毒癮”。這個(gè)眼神支撐了我學(xué)習(xí)的興趣。
��！我愛這節(jié)受益終生的語文課，我更愛老師的那個(gè)眼神！
教師的眼神的主題作文二
眼能傳神，可我們老師的眼睛總是捉摸不透的，有時(shí)那么溫柔，有時(shí)又那么嚴(yán)厲。
昨天早晨，我剛掃完地，想輕松輕松時(shí)，李老師走了過來，他環(huán)顧四周，我也跟著瞅了一下自己的勞動(dòng)成果，正得意時(shí)，李老師的眼神落在了我的身上，看得我心里發(fā)慌，果真，只聽他嚴(yán)肅地說：“蔡鋮，你怎么掃的，還是組長(zhǎng)呢！你看看，那兒都是垃圾，快去重掃�！蔽衣犃诵睦镉姓f不出的'滋味，本想為自己辯解，可是老師那嚴(yán)厲的眼神，嚇得我沒勇氣說了，我只好又拿起掃帚，乖乖地去重掃了一遍。
當(dāng)我今天就快掃完時(shí)，李老師又向我的方向走了過來，昨天那一幕情景又出現(xiàn)在眼前，我急忙檢查起來，“哎呀，前面還有垃圾呢！這下可又遭殃了，等著再被挨罵吧！”正當(dāng)我默默地等著噩運(yùn)將臨時(shí)，李老師用手摸了摸我的頭，溫和地說：“蔡鋮，有進(jìn)步，再把那邊的垃圾掃掉就好了�！闭娌桓蚁嘈抛约旱亩�，李老師用那雙溫柔的眼睛看著我時(shí)，我懸著的心落了下來，我聽了李老師的話美滋滋地干了起來，看著自己的勞動(dòng)成果，別提心里有多開心了。
我喜歡老師那雙捉摸不透的眼，可以給我?guī)聿粩嗟捏@喜。
教師的眼神的主題作文三
我呆呆地望著窗外的綿綿細(xì)雨，心里會(huì)想著今天發(fā)生的一切一切。有些不安，有些委屈。但我徑直走出了教室。奔向了辦公室……
今天是重要的一天——期末考試。我已做好了充分的心理準(zhǔn)備，迎接著這決定命運(yùn)的考試。心里好緊張啊。監(jiān)考老師大步流星地走了進(jìn)來，我們連忙收起課本，拿出紙筆，宛如革命烈士的表情，顯示出我們的莊重。
試卷發(fā)下來了，還好，題不算很難。但我還是小心翼翼的`做著，生怕出一丁點(diǎn)錯(cuò)誤。在我做完了試卷之后，突然感覺后邊有人踢了我一腳�；仡^一看，原來是小胖子，他連忙跟我對(duì)口型。內(nèi)容好像是：姐姐，幫幫俺吧，一道題也不會(huì)啊。我瞥了他一眼，回過頭來。進(jìn)行了激烈的思想斗爭(zhēng)：小胖子這么好，我應(yīng)該給他啊。不行，我應(yīng)該遵守道德底線，這樣雖然現(xiàn)在是幫了他，但是會(huì)害了他啊。我就回頭去說了一句：“不行。自己做吧�！闭�(dāng)我為自己的決定洋洋得意時(shí)，回頭卻看見了老師憤怒的眼睛。我連忙做好，臉都修得通紅了。怎么辦？老師肯定以為我在作弊。天啊？我該怎么辦？他會(huì)不會(huì)取消我的考試資格。會(huì)不會(huì)判零分？一連續(xù)的疑問在我的腦子里產(chǎn)生……
終于要收卷了。心里依然忐忑不安，老師在走之前又瞥了我一眼。我該去向他解釋清楚嗎？不行，一定要去。我可不想人家會(huì)誤會(huì)我，萬一再判零分怎么辦？
雖然去辦公室只有短短幾步，我卻像走了一個(gè)世紀(jì)一樣。好漫長(zhǎng)啊。我還是在門口猶豫了好久，最后終于抓住了門柄，進(jìn)去了。
我看到了老師，老師似乎沒有很意外。只是有點(diǎn)氣憤與理所應(yīng)當(dāng)�！皝砀墒裁�？”老師問。“我，我……我沒有作弊，老師，你一定要相信我啊！”我大聲喊了出來�！澳阌凶鞅茁�？為什么我不知道？你只是在考試的時(shí)候拒絕了孫家俊不是嗎？做得很好啊！只是以后要相信自己！我并沒有誤會(huì)你��！我是相信你的！你也要相信我��！不是嗎？”老師用一種信任的眼神看著我。那種真誠(chéng)，那種安然無恙，使我不知所措了。老師原來是信任我的，只是我沒有信任老師。
我走在走廊里，只是覺得現(xiàn)在雖然信息發(fā)達(dá)了，缺少了一些東西，那就是彼此之間的信任……那信任的眼神，似乎在譴責(zé)我。
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