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校園的歌曲作文
一、
每天我們生活在校園里，校園是我們的樂園，校園的歌聲伴隨著我們度過幸福的時(shí)時(shí)刻刻。
記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)做好了充分地準(zhǔn)備參加學(xué)校的吟誦比賽。那天下午，陽光雖然燦爛，但心里很緊張。我們是第九個(gè)演出。老師說：“到你們了。”上場(chǎng)了，李奕晴當(dāng)我們班主持，我和房心睿、高煒煒做吟領(lǐng)，然后邊打手勢(shì)邊一齊唱起來。吟唱完一曲《長相思》后，我再領(lǐng)唱《暮江吟》，最后一輪，高偉偉領(lǐng)唱，男女生對(duì)唱《鳥鳴澗》，聲音委婉動(dòng)聽，手勢(shì)整齊劃一。唱完之后，贏得了全校師生熱烈地掌聲。比賽結(jié)果，我們班得了第一名�；氐浇淌�，我們?nèi)嗤瑢W(xué)高興地相互擁抱。
校園是同學(xué)們的舞臺(tái)，歌聲是同學(xué)們最美的.展示。讓我們?cè)诿篮玫男@中享受最美的歌聲吧！
二、
春天到了，萬物復(fù)蘇，百花盛開，校園變成了歡樂的海洋，教室里傳出了美妙的音樂聲，操場(chǎng)上同學(xué)們歡聲笑語，小樹上小鳥在為春天伴奏，各種聲音匯成了一首動(dòng)人的歌，不信你聽……
每周一的升旗儀式，同學(xué)們唱起了國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，當(dāng)大家站在國旗下，高聲唱起國歌的那一刻，每名同學(xué)都那么的專注用心，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)著對(duì)祖國的`熱愛之情。
上課了，你聽，一年級(jí)在上音樂課，優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲在校園里回蕩；你聽，三年級(jí)在上語文課，郎讀課文的聲音多么的整齊嘹亮；你聽，五年級(jí)在上英語課，同學(xué)們讀單詞的聲音，多么的認(rèn)真動(dòng)聽。校園里小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，好像為同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)而賀彩。
你聽，你聽，校園里悅耳的聲音無處不在，“歌聲”一次一次的在我耳旁回蕩……美麗校園，我愛你！
三、
一個(gè)周二的下午，我寫完作文后，剛出教師，就聽見從遠(yuǎn)出傳來優(yōu)美的歌聲，我心想：是誰在唱呢？我隨著歌聲跑過去，看見有很多人圍了一大圈，我便擠了進(jìn)去。
哇！我簡直不敢相信我的眼睛。只見一個(gè)皮膚白嫩的同學(xué)，手拿話筒，在校園內(nèi)邊走邊唱。他的前面放著一個(gè)箱子，上面寫著：愛心箱。圍觀的`同學(xué)都在靜靜地聽著，“他唱的真好”！偶爾聽見有同學(xué)在竊竊私語。他唱完一首歌后，頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我被這場(chǎng)面深深地感動(dòng)了，他不就是我們校的學(xué)生傅恒嗎？他正在為我校幼兒班學(xué)生高春閣小朋友募捐。我便從口袋里掏出一塊錢，跑過去，看見箱子里已經(jīng)有好多錢了，有一角、兩角、五角、一元……我彎下腰，輕輕地把錢放在箱子里，站起來時(shí)看見同學(xué)們都在向我微笑，好象在說：好樣的！我又回到原來的位置繼續(xù)觀看。后來，又有好多同學(xué)像我一樣捐了錢。
放學(xué)了，我趕忙回家，一路上，我耳邊還回蕩著他那優(yōu)美的歌聲。
四、
校園歌聲響起的時(shí)候，我心中便閃現(xiàn)一張張稚嫩的小臉，它們迎著太陽閃爍。我看見一張張小嘴里發(fā)出美妙的節(jié)奏。
丁零零……”下課鈴響了，悠揚(yáng)的歌聲便開始在校園里飄蕩了。你看，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)兩個(gè)在一起唱著歌兒，有的唱著旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快的《讓我們蕩起雙槳》，有的唱著鏗鏘有力的《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，還有的`唱著雄偉威嚴(yán)的《義勇軍進(jìn)行曲》……
校園里的聲音多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。
叮鈴鈴……”早讀的時(shí)間開始了，每個(gè)班級(jí)都傳出朗朗的讀書聲，“咿咿呀呀”地讀英語聲，奏響了校園的第一曲，老師要考詞語了，我們迅速拿出紙和筆，做好準(zhǔn)備，肅靜的教室，聽見了鋼筆發(fā)出的“刷刷刷”或者“噠噠噠”的聲音，好像在說：“我的小主人寫字要細(xì)心，要工整呀！”
校園里的聲音很多，讀書聲，歌聲，玩耍聲，講課聲……各種各樣聲音編織在一起，組成一首歌，這歌充滿生機(jī)與活力，朝氣蓬勃。我們?cè)谶@歌聲中幸福地生活，快樂地長大。
五、
在校園中，有許多“歌聲”！比如，在音樂課上，同學(xué)們那甜美的歌喉打動(dòng)了那些鳥兒、花朵、樹木、小草和蒲公英。讓鳥兒也跟著節(jié)奏唱起歌來；讓花朵盡情的開放，開出燦爛的花苞，一瓣瓣粉紅色的花瓣，猶如一個(gè)個(gè)穿著紅色連衣裙的小天使；讓樹木也跟著歌聲盡情搖擺，露出最燦爛的`微笑；讓小草哼著音樂，跳起舞蹈；再讓雪白的蒲公英，隨風(fēng)飄逸，找尋住處。
雷鋒叔叔的精神————為人著想，也是最美妙的歌聲：在一位同學(xué)不會(huì)一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)細(xì)心的給他講解，直到他完全理解才行；在一個(gè)同學(xué)不小心跌倒的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)把她扶起來，陪她去醫(yī)務(wù)室擦藥，不斷的詢問她怎么樣；一個(gè)同學(xué)在下雨天忘記帶傘，另一個(gè)同學(xué)見了立馬“見義勇為”，把傘借給他，那位同學(xué)身上被淋濕，但另一位同學(xué)因?yàn)闆]有傘，所以全身都被大雨淋濕了。難到這些行為不是雷鋒叔叔往常都做的事情嗎？難道這些行為不是雷鋒叔叔的精神嗎？難道這些行為不是雷鋒叔叔的歌聲嗎？
在校園中還有許多動(dòng)聽的歌聲，只要你努力和雷鋒叔叔一樣，多做好事，就一定也會(huì)唱出像雷鋒叔叔一樣的歌聲，一定會(huì)唱出最嘹亮的歌聲！
六、
“時(shí)間已過去多少年，如今的你們?cè)谀睦铩泵慨?dāng)聽到許巍的《少年》，就想到了校園里的歌聲。這歌聲正是一個(gè)個(gè)擁有著純潔夢(mèng)想的少年所唱出的，它是那樣的清澈明亮，少年那純潔的.心靈融進(jìn)了它，容不得半點(diǎn)污穢進(jìn)入。這美妙的歌聲在不知不覺中給我們帶來了溫暖的春天，帶來了燦爛的陽光，更帶來了光明的夢(mèng)想、未來的方向。
“仰望著天空清澈的眼神，想著無限的未來……”人們都說年少輕狂，但少年的“輕狂”卻是建立在夢(mèng)想之上的。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛�！睕]有什么不可能，只要你想。在這一點(diǎn)，少年便是我們的老師。當(dāng)鳥兒有了夢(mèng)想，誰也無法阻擋它展翅飛翔，當(dāng)我們有了夢(mèng)想，誰也無法阻擋我們前進(jìn)的腳步。少年的夢(mèng)想是輕狂的，卻又是純真的，這夢(mèng)想生出翅膀，正向遠(yuǎn)方飛翔。
“今天我依然還能夠感到，那理想飛揚(yáng)在春天里，飛過了城市飛過村莊，來自我們年少胸膛……”在今天看來，似乎唯有少年，能夠擁有飛揚(yáng)的理想。沒有什么能夠阻擋夢(mèng)想的生發(fā)，校園里少年的歌聲是自由自在的，沒有猶豫，也沒有彷徨，有的只是身心自在的向前拼搏。
“我依然看到那些少年，站在九月新學(xué)期操場(chǎng)……”今天的“許少年”——許巍在懷念過去，在懷念少年，在懷念少年時(shí)代心中的純潔理想。少年是一個(gè)人生命中的起始階段，它極有可能決定你的一生。在校園里，把少年這一篇章自由的發(fā)揮，只求唱出美好。這將使你受益終生，讓你回憶一輩子那年少純潔的歌聲。
時(shí)光一去不回，趁我們年少的大好時(shí)光，快快立下夢(mèng)想，快快付出行動(dòng)，快快唱出校園歌聲，生出少年夢(mèng)想！
七、
鶯歌燕舞，那是鳥兒喚醒了春天。流水潺潺，那是小溪在滋潤著小草。歌聲陣陣，那是同學(xué)們?cè)诟璩P(guān)著校園！
又一個(gè)春天到來了，在那些如歌的歲月里，校園歌聲曾經(jīng)陪伴我們走過童年，走過花季，走過青春。沒有歌聲的校園是沒有活力的，有活力的校園處處充滿著讓人一生難忘的歌聲。
每一個(gè)學(xué)生都深深的愛著自己的.校園，我更不例外。在學(xué)校舉行的歌唱比賽上，我積極參與，精心準(zhǔn)備，唱著“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”一首《童年》唱出了所有人童年的憧憬，因?yàn)橛眯母璩�，我一舉拿下了“校園十佳歌手”的榮譽(yù)稱號(hào)。
每天早上，我們都排著整齊的隊(duì)伍，自豪的唱著我的班歌：《隱形的翅膀》，“每一次都在徘徊在孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃眼光……”這首歌從內(nèi)心深處唱出了我們?cè)诔砷L過程中，雖面對(duì)困難，但更需要我們擁有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
敬愛的母校，讓我從一個(gè)站在校門口彷徨而又知所措的小女孩，變成了一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)而又優(yōu)秀的學(xué)生�！案卸鞯男�，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首感人肺腑的歌曲：《感恩的心》送給我的母校。我雖然快畢業(yè)了，可能要離開您的懷抱，不能再伴您左右，那就讓這動(dòng)聽而又難忘的校園歌聲陪伴在您的身旁吧！
春天來了，讓我們放開歌喉，在春意盎然的校園里縱情歌唱吧！校園的歌聲讓我們放飛理想，激情昂揚(yáng)；校園歌聲讓我們超越自我，迸發(fā)力量；校園歌聲激勵(lì)著我們，向更加美好的明天起航！
八、
從不適應(yīng)到慢慢適應(yīng)，每一天地拼搏，讓生活變得充實(shí)。
——-題記
在校園的時(shí)光，構(gòu)成了一首簡單而又快樂歌曲。
起床奏鳴曲
當(dāng)我在享受飛起來的感覺時(shí)；被一個(gè)聲音驚醒了“快起床，六點(diǎn)了�！蔽也荒蜔┑呐懒似饋�，揉了揉還沒睜開的眼，抬頭一看表�！把剑娴牧c(diǎn)了�！蔽疫B忙洗漱、吃飯。嘴里塞著飯就沖出了家門。
晨讀備戰(zhàn)曲
我剛踏入教室門，就聽見同學(xué)們朗朗的讀書聲；“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……”我立刻加入了這個(gè)隊(duì)伍。生怕比別人背的少。老師輕輕的走進(jìn)來，好像害怕打破這片祥和一樣。臉上洋溢著甜甜的笑容，還不停的夸我們。
課上交響曲
“叮鈴鈴”同學(xué)們打起百分之二百的精神聽老師講課。
“請(qǐng)同學(xué)們拿出昨天發(fā)的卷子。”老師話音剛落。只見魏經(jīng)閣站了起來，轉(zhuǎn)過身，在凳子上找。老師便問他：“你的試卷怎么在座位上呢？”這不問不知道一問真是搞笑�！拔易蓝蠢餄M了�！鳖D時(shí)全班哄堂大笑。我們一看他的桌洞，里面書、試卷、本子……什么都是，塞得滿滿的。老師還為此讓全班收拾桌洞、分類整理試卷。
課間解放曲
“玩去嘍！”聽到同學(xué)們的一陣歡呼。我也加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。剛走出教室門：不必說潔凈的塑膠操場(chǎng)，光滑的水泥地，也不必說人來人往的'走廊。單是大柳樹下一帶就有無限樂趣。同學(xué)們踢毽子、跳繩、扔沙包……雖然玩的滿頭大汗，但還是傳來陣陣笑聲。
衛(wèi)生戰(zhàn)斗曲
放學(xué)了，值日生同學(xué)便與垃圾做了戰(zhàn)斗。我們分好工一人掃一排，剩下的擦玻璃、擦黑板。一邊干活，一邊有說有笑。像是其樂融融的一家人。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上……”
我愛我的校園，愛我的班級(jí)，愛老師和同學(xué)們，愛每一天的幸福歌聲。
九、
走到校園的小路上，偶然聽到了“友誼地久天長”這首歌，我停住了自己的腳步，只是為了回憶那四年。
“我們也曾終日逍遙，蕩槳在微波上�！背踔兴哪�，我們共同經(jīng)歷了許多，還記得開學(xué)第一天嗎？每個(gè)人臉上都帶著青澀，帶著笑臉走進(jìn)了這個(gè)班，因?yàn)槭堑谝淮我娒�，還不知道怎么對(duì)話，心中反復(fù)想著“你好”應(yīng)該用怎樣的語氣說出，沒等我想好，耳邊就傳來了甜美的女聲“你好”，我也下意識(shí)的說出了一句“你好”，那張單純又青澀的笑臉，我至今還記得。
“我們往日情意相投。”初一的認(rèn)識(shí)和合作，我們都對(duì)彼此了解了許多。到了初二，面對(duì)著中考第一仗，都不由的緊張了起來。在加緊學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們的關(guān)系也更加的親近。運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來，為運(yùn)動(dòng)員加油的吶喊聲尤為響亮。在會(huì)考的前幾分鐘，都在為對(duì)方加油鼓勁。那會(huì)考之前的幾分鐘，對(duì)我說的那句“加油，我至今還記得。
“我們也曾歷經(jīng)苦辛，到處奔波流浪。”我們品嘗到了中考第一仗的辛苦，緊接著，又迎來了中考第二杖。我們不再像初二時(shí)那樣的`緊張，而是放松心情，端正心態(tài)，一步一個(gè)腳印的走，加緊練習(xí)，互相鼓勵(lì)。只是為了彼此都可以在考場(chǎng)上，取得優(yōu)越的成績。即使出現(xiàn)了矛盾，也會(huì)在心里默默的原諒彼此。那時(shí)的決心，我至今還記得。
“怎能忘記舊時(shí)朋友，心中能不忘懷�！钡搅顺跛�，我們都相信彼此，不再有什么矛盾，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)集體。中考的最后一步，沒有什么你爭(zhēng)我奪，而是緊握雙手，共同進(jìn)步。老師的教導(dǎo)，同學(xué)的關(guān)心，父母的幫助，以及周圍人的鼓勵(lì)，都成為了自己勇往直前的精神支撐。那認(rèn)真，誠懇的眼神，我至今還記得。
“讓我們緊密挽著手，情誼永不相忘�！蔽覀児餐�(jīng)歷了太多太多。想感謝的話也太多太多。如今，我們快要共同奔赴戰(zhàn)場(chǎng)了，手牽手，同聲歌頌，這一切的一切，我至今還記得。
如今已經(jīng)勞燕分飛，愿歌大海重洋。
十、
一個(gè)飄雨的下午，獨(dú)自一個(gè)人坐在窗前，望著窗外的絲絲細(xì)雨，耳邊響著一首卡朋特的《Yesterday Once More》，思緒不禁被拉回到了那些逝去的歲月。
“沿著校園熟悉的小路，清晨來都樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹……“兒時(shí)的我們總會(huì)哼唱著這熟悉的歌謠，蹦蹦跳跳的踏上去小學(xué)的路。在老師的精心培育下，快樂的讀書，健康的成長。偶爾，也會(huì)來到校園的小樹下，席地而坐、背靠著小樹，沐浴著陽光雨露，津津有味的與安徒生對(duì)話，與孫悟空耍耍猴兒棒，那種樂趣是不言而喻的。
然而，再美好的時(shí)光也總有逝去的時(shí)候。隨著歲月的流逝，我們已步入青春年少，踏入中學(xué)的大門。雖然也會(huì)有年少時(shí)的輕狂，但不知不覺中已經(jīng)走過了《十六歲的花季》進(jìn)入了《十七歲那年的雨季》：“十七歲那年的雨季，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。卻發(fā)現(xiàn)成長已慢慢接近……”
伴著葉倩文的一首《瀟灑走一回》，我們辭別三年的初中生活，開始了高中生活。大街小巷隨時(shí)都能聽到：“天地悠悠，過客匆匆，潮氣又潮落……我拿青春賭明天，你用真情換此生，歲月不知人間多少的憂傷，何不瀟灑走一回？”三年的高中生活如同煉獄般讓人不堪回味。但也正是這樣一種生活才讓我們體會(huì)到“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”的人生啟迪。
經(jīng)歷過三年的'磨練，雖然我們有很多人擠不過獨(dú)木橋而轉(zhuǎn)戰(zhàn)東西。我算是比較幸運(yùn)的，跨入了大學(xué)的校門，雖然沒有功成名就的欣喜，但身心卻有了暫時(shí)的停歇。大學(xué)生活相對(duì)的安逸，沒有了升學(xué)的壓力，沒有了競(jìng)爭(zhēng)的血腥，仿佛一切都變得自然輕松。天，比原來更藍(lán)；地，也比原來更闊。圖書館里成了我們休憩的好地方，在這里你可以選擇天文地理，也可以選擇科普小說，還可以選擇歷史文藝……總之，比起兒時(shí)的小人書和童話故事那是別有一番那滋味。偶爾，也會(huì)聽一聽那首熟悉的旋律《Yesterday Once More》，重拾那些過去的歲月，回味那些曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“昨日像那東流水，離我遠(yuǎn)去不可留，今日亂我心多煩憂……”一首《新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)》一下子將我的思緒又拉回到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。雖然，學(xué)生時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，但幸運(yùn)的是我成了一名老師，又整天和學(xué)生打交道。校園的歌聲依舊在歌唱著，雖然曲目在不斷地變換著，但是大家依舊在傳遞著，傳承著，一代代不斷地傳唱下去……
十一、
歲月無痕，悠然而逝，真正告別青蔥年少的時(shí)光，才恍然察覺青春韶華的美好，留戀無憂歲月的純真。每當(dāng)學(xué)校的歌聲響起，記憶中聆聽、傳唱歌曲的情形便像電影般重現(xiàn)在眼前，盡管已很遙遠(yuǎn)，卻仿佛就在昨天……
上小學(xué)那會(huì)兒，校園里的歌聲很單純，也很唯一。每年春暖花開，鶯歌燕舞中總是那首“小燕子，穿花衣，年年來到我這里……”，百唱不厭、百聽不煩，年復(fù)一年的帶著新入學(xué)的小學(xué)生們，拉開唱響校園的舞臺(tái)帷幕。三月春風(fēng)拂校園，送回了北歸的燕兒，也送來了學(xué)習(xí)雷鋒精神的三月新風(fēng)，校園里的朗朗歌聲傳唱起《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》——“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”伴隨著這首歌，我幸福地度過了自己的童年。在這首歌曲的感染下，同學(xué)之間非常和睦，從來沒有丟東西的現(xiàn)象，借東西要?dú)w還，別人有困難的時(shí)候伸出援助之手，孝敬長輩尊重別人等等。同學(xué)們根正苗紅的思想行為，恰是在這首歌曲的熏陶下，逐漸形成的，那時(shí)候，個(gè)個(gè)都想學(xué)雷鋒做好事，都想成為雷鋒式的好學(xué)生。
后來，傳唱的歌曲也越來越廣泛，曲調(diào)也優(yōu)美，歌詞更是妙筆生花。每個(gè)人都有自己的童年記憶，我也不例外。童年的記憶，很多已經(jīng)模糊了，能記住的都是印象非常深刻的。羅大佑的《童年》就是記憶最深刻的，歌詞至今還記憶猶新——“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”。唱到這里，除了優(yōu)美動(dòng)聽的'旋律之外，歌詞中所表現(xiàn)出來的真摯的情感和對(duì)童年生活所作的真實(shí)而深刻的描述，更是這首歌歷久不衰的主要原因。還依稀記得等待游戲的童年，知了的叫聲刺耳又單調(diào)，好比學(xué)習(xí)的枯燥與無聊；秋千上只有蝴蝶停在上面，使人感到一種無盡的空虛和寂寥；老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停，多么生動(dòng)形象呀，我也融入了其中，感覺就是在唱自己童年的真實(shí)寫照。
緊接著，一首《中華民謠》，一夜之間，紅遍了中華大地，勢(shì)如破竹般風(fēng)靡校園�！俺ㄏκ跋闳绻剩跨娔汗娜顺醵ā边@本是一副對(duì)聯(lián)的，不過學(xué)唱這首《中華民謠》的時(shí)候，頭一句的“朝花夕拾杯中酒”，最先想到的是魯迅先生的小說集《朝花夕拾》，不過說實(shí)在的，這也是在課本上背記作者簡介時(shí)留下的記憶，完全是毫無興趣的死記硬背，不解深意，所謂的《朝花夕拾》，不過讀了一兩個(gè)小說的片段而已。時(shí)光匆匆的無奈，人世匆匆的凄涼，而朝過夕改則更像以命令和勸誡的口吻，告訴每個(gè)人為人的道理，想來，還是喜歡，因?yàn)榈览磉�是自己經(jīng)歷后，體會(huì)、感悟、揣摩更為重要。
現(xiàn)在，校園里廣泛傳唱的歌曲是《牢記核心價(jià)值觀》，“我們手拉手，我們心相牽，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，二十四個(gè)大字牢牢記心間……”歌聲鏗鏘嘹亮，核心價(jià)值觀附和著優(yōu)美旋律，牢牢地銘記在了我們孩子的心中！希望每個(gè)孩子能夠把這二十四個(gè)字真正運(yùn)用到生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。
光陰如梭，記憶中的校園歌聲依舊，情也依舊。那些如歌的歲月，曾伴隨我們走過童年，走過花季，走過青春……春天來了，讓我們展開歌喉，徜徉在春天的校園里縱情歌唱吧！
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