- 相關(guān)推薦
人類(lèi)利用的主要能源的教案
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1.能說(shuō)出人類(lèi)不同時(shí)期利用主要能源的發(fā)展歷程。
2.結(jié)合實(shí)例，說(shuō)出能源與人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
3.常識(shí)性了解什么是一次能源、二次能源及其特點(diǎn)。
(二)過(guò)程與方法
根據(jù)一次能源、二次能源的特點(diǎn)，會(huì)給常規(guī)能源和新能源進(jìn)行分類(lèi)。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀
了解21世紀(jì)的能源趨勢(shì)，形成節(jié)約能源的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例，說(shuō)出能源與人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
難點(diǎn)：了解21世紀(jì)的能源趨勢(shì)。
三、教學(xué)策略
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)使用的能源也在不斷變化，可以通過(guò)圖片、視頻介紹人類(lèi)使用能源的發(fā)展歷程，使用能源的變化導(dǎo)致了社會(huì)技術(shù)的不斷變革，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)能源的使用。介紹我國(guó)和世界現(xiàn)階段的能源結(jié)構(gòu)及消耗趨勢(shì)，近幾十年來(lái)來(lái)，能源消耗量在急劇增長(zhǎng)，并且能源使用都是以煤、石油等化石能源為主，分析這類(lèi)能源的特點(diǎn)，它們?cè)诘厍蛏系膬?chǔ)量有限。這些能源直接從自然界獲得，這類(lèi)能源是一次能源，還有一些能源無(wú)法從自然界直接獲得，只能通過(guò)一次能源轉(zhuǎn)化得到，這類(lèi)能源為二次能源，如電能就是二次能源。根據(jù)一次能源和二次能源的定義給常用能源進(jìn)行分類(lèi)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)能源的需求量在迅速增加，但目前作為人類(lèi)主要能源的化石能源儲(chǔ)量并不豐富，而且化石能源開(kāi)發(fā)利用后，不能再生，人類(lèi)正面臨著能源危機(jī)。為了使人類(lèi)獲得持續(xù)的發(fā)展，解決能源危機(jī)，就要開(kāi)發(fā)利用新的能源，如太陽(yáng)能、核能等。另外在使用能源時(shí)要注意節(jié)約，提高能源的能源效率等也是緩解能源危機(jī)的途徑，要形成節(jié)約能源的意識(shí)。
四、教學(xué)資源準(zhǔn)備
學(xué)生課前收集不同時(shí)代人類(lèi)利用的主要能源的資料、實(shí)物投影、世界和我國(guó)能源消耗的資料、多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)。
五、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情景
(5分鐘)播放人類(lèi)利用能源的一些場(chǎng)景，提出問(wèn)題，人類(lèi)利用的很多的能源都是來(lái)自于太陽(yáng)，那么這些能量都是由太陽(yáng)提供的嗎?人類(lèi)使用的能量是無(wú)窮無(wú)盡的嗎?學(xué)生觀察圖片和視頻，了解人類(lèi)能源的使用，知道生活生產(chǎn)離不開(kāi)能源創(chuàng)造課堂情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲
引入新課
(5分鐘)播放水力發(fā)電、煤炭、石油、核能、天然氣等圖片，提出人類(lèi)使用的能量是通過(guò)不同的能源提供的，各種能源的使用，促進(jìn)了人類(lèi)文明的發(fā)展。你能說(shuō)出這些能源的來(lái)源嗎?說(shuō)出人們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)，能說(shuō)出各種能源的來(lái)源聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，培養(yǎng)分析與總結(jié)能力
新課內(nèi)容(25分鐘)人類(lèi)利用能源的歷程
結(jié)合課前大家收集的資料，請(qǐng)同學(xué)們從三個(gè)方面對(duì)人類(lèi)能源利用發(fā)展的歷程進(jìn)行介紹。
展示一：介紹火的利用
自從人類(lèi)掌握了人工取火的方法之后，人類(lèi)就開(kāi)始了開(kāi)發(fā)利用能源的進(jìn)程。
展示二：化石能源的利用
提出問(wèn)題：內(nèi)燃機(jī)中能量轉(zhuǎn)化，對(duì)生產(chǎn)和生活帶來(lái)什么影響。
人類(lèi)利用能源史上兩次劃時(shí)代革命轉(zhuǎn)折，即煤炭代替柴薪成為主要能源，石油取代煤炭而居主導(dǎo)，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡。
展示三：電能的利用
提出問(wèn)題：生活中常見(jiàn)的家用電器所涉及的能量轉(zhuǎn)化有哪些?
展示四：介紹核能與太陽(yáng)能等新能源在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用
學(xué)生展示課前的調(diào)查資料，介紹人類(lèi)從利用能源的起始階段，以及柴薪時(shí)代向煤炭時(shí)代的轉(zhuǎn)折。
學(xué)生展示以蒸氣機(jī)、熱機(jī)為代表的以化石能源為動(dòng)力的各種機(jī)械。引發(fā)了世界性的工業(yè)革命。
學(xué)生展示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)電機(jī)的發(fā)明使煤、石油等化石能源被轉(zhuǎn)換成更加便于輸送和利用的電能。
學(xué)生介紹現(xiàn)代新能源的開(kāi)發(fā)和利用，分析新能源的優(yōu)勢(shì)了解能源使用與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生資料搜集能力，學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力
能源的分類(lèi)
學(xué)生分組討論：
請(qǐng)你對(duì)下列能源進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)出分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
煤、天然氣、汽油、太陽(yáng)能、核能、地?zé)崮�、電能�?/p>
小結(jié)：一次能源和二次能源是根據(jù)能否直接從自然界獲得劃分的，二次能源一般是通過(guò)一次能源轉(zhuǎn)化得來(lái)的。
我們接觸的較多的二次能源是電能，電能便于傳輸和轉(zhuǎn)化，在實(shí)際中應(yīng)用廣泛。你能說(shuō)出電能產(chǎn)生和使用過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化嗎?學(xué)生討論
1.按能源能否直接從自然界獲得
一次能源：煤、天然氣、太陽(yáng)能、核能、地?zé)崮堋?/p>
二次能源：汽油、電能。
2.按能源能否循環(huán)使用和不斷補(bǔ)充
可再生能源：太陽(yáng)能、地?zé)崮堋?/p>
不可再生能源：煤、天然氣、汽油、電能、核能。
3.按能源的利用狀況
常規(guī)能源：煤、天然氣、汽油、電能。
新能源：太陽(yáng)能、核能、地?zé)崮堋?/p>
4.按能源利用對(duì)環(huán)境的污染情況
清潔能源：太陽(yáng)能、核能、地?zé)崮�、電能、天然氣�?/p>
非清潔能源：煤、汽油。
學(xué)生說(shuō)出電能使用樹(shù)中的能量轉(zhuǎn)化培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
從能量轉(zhuǎn)化的角度來(lái)認(rèn)識(shí)能源的利用
21世紀(jì)的能源趨勢(shì)
閱讀課本中“21世紀(jì)的能源趨勢(shì)”，了解當(dāng)今世界范圍能源所面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，了解近年來(lái)世界能源消耗情況。
展示資料，以百分比方式描述的我國(guó)和世界能源扇形圖。分析世界與我國(guó)目前能耗結(jié)構(gòu)比是否合理。
中國(guó)
世界
我國(guó)人均能源擁有量處于世界較低的標(biāo)準(zhǔn)。
思考：(1)能耗結(jié)構(gòu)比的不合理，會(huì)帶來(lái)什么樣的問(wèn)題?
(2)從我國(guó)的能源人均擁有量偏低中感悟到什么?學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，了解當(dāng)今世界能源消耗情況。
學(xué)生分析能源消耗扇形圖，可以得出，能源消耗中化石能源消耗占比最大，可再生的清潔能源利用率太低。能耗結(jié)構(gòu)比不合理。
學(xué)生討論回答：
(1)無(wú)論是中國(guó)還是世界范圍，化石能源消耗占比過(guò)重，化石能源是不可再生能源，儲(chǔ)量有限。要積極開(kāi)發(fā)清潔的新能源，降低化石能源消耗比，實(shí)現(xiàn)能源的可持續(xù)發(fā)展。
(2)我國(guó)能源人均擁有量偏低，這就要求我們?cè)趯?shí)際使用能源時(shí)要節(jié)約能源，要更加迫切地去開(kāi)發(fā)新能源和使用可再生能源。如開(kāi)發(fā)我國(guó)現(xiàn)在使用較少的水電、核能、太陽(yáng)能等新能源。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
通過(guò)數(shù)據(jù)了解現(xiàn)階段能源使用的狀況及結(jié)構(gòu)。
對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，形成節(jié)約能源的意識(shí)
總結(jié)(5分鐘)課堂小結(jié)：
1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了有關(guān)能源的哪些知識(shí)?
2.你能說(shuō)說(shuō)人類(lèi)利用能源經(jīng)歷了哪些歷程嗎?
3.你能說(shuō)出一些常見(jiàn)的一次能源和二次能源嗎?
4.你能說(shuō)出21世紀(jì)能源趨勢(shì)嗎?中國(guó)現(xiàn)階段能源利用的結(jié)構(gòu)合理嗎?學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容。
1.了解人類(lèi)使用能源的歷程;了解21世紀(jì)的能源趨勢(shì)等。
2.人類(lèi)從使用柴薪能源開(kāi)始使用能源;蒸汽機(jī)的出現(xiàn)使煤、石油的使用越來(lái)越普遍，它引發(fā)了一次工業(yè)革命。汽輪機(jī)及大型發(fā)電機(jī)的出現(xiàn)，使電能的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。
3.一次能源是直接能從自然界獲得的，如煤、石油、天然氣等，二次能源通過(guò)一次能源轉(zhuǎn)化得來(lái)，如電能。
4.總結(jié)現(xiàn)階段能源使用培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。
利用物理方法解決實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力
作業(yè)布置完成《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理》第1～2題按要求完成知識(shí)鞏固
【人類(lèi)利用的主要能源的教案】相關(guān)文章：
生物能源的利用閱讀理解及答案07-03
《氫能源的開(kāi)發(fā)和利用》閱讀練習(xí)及答案07-03
★嘉定再生能源利用中心之旅作文07-03
節(jié)約能源從回收再利用做起的作文07-01
浙江省能源利用監(jiān)測(cè)管理辦法-辦法07-05
初中一年級(jí)地理《新能源的開(kāi)發(fā)利用》的教案07-03
初二物理環(huán)境保護(hù)與能源利用重點(diǎn)識(shí)點(diǎn)07-03