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多媒體優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)探討
一、多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀
“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵是改革，改革才是教育的根本出路。教育思想、教育內(nèi)容、教育方法 、教育手段的改革是教育改革的核心部分。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)集投影、幻燈、錄音、錄 像、電視、語言實(shí)驗(yàn)室和多媒體計(jì)算機(jī)等多種媒體實(shí)施教育，將為教育帶來一場(chǎng)深刻的革命。 近年來，現(xiàn)代教育技術(shù)雖然在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中得到較好的應(yīng)用和發(fā)展，但是，多媒體計(jì)算機(jī)深入到課堂教學(xué)還只是停留在某個(gè)研究活動(dòng)的點(diǎn)綴階段，它對(duì)教育改革產(chǎn)生整體作用離我們還較遙遠(yuǎn)。主要原因在于 ：實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的條件不夠和多媒體教學(xué)的模式還沒真正的形成，致使多媒體教學(xué)研究不能全面深入下去。 本文結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和電教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劧嗝襟w優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)現(xiàn)和模式。
二、實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的各種因素
(一)物的因素
物指的是運(yùn)用多媒體教學(xué)的硬件設(shè)施和軟件配置。俗話說：“兵馬未動(dòng)，糧草先行。”同樣，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn) 代化，必須有現(xiàn)代教育設(shè)備和配套軟件作堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一般要求：“六室四系統(tǒng)”。“六室”：
(1 )普通教 室：每班“五機(jī)一幕”(即投影儀、錄音機(jī)、錄放機(jī)、彩色電視機(jī)、多媒體主機(jī)、投影銀幕)。
(2)計(jì)算機(jī)室 ：多媒體配置， 按最大班額計(jì)算需兩人一機(jī)。
(3)多功能電教室：面積在100平方米以 上，配有多媒體計(jì)算機(jī) 、錄像機(jī)、VCD、視頻放大器、音頻系統(tǒng)、 綜合傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體功能的多功能教室。
(4)語音實(shí)驗(yàn)室：要 求64座。
(5)聲像資料室(兼視聽閱覽室)：面積56平方米以上，配有多媒體計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、投影 儀各一臺(tái)。
(6)設(shè)備貯存室：面積56平方米，要求具有防潮、防火、防盜等功能。
“四系統(tǒng)”：
(1 )閉路電 視系統(tǒng)。
(2)演播系統(tǒng)。
(3)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
(4 )現(xiàn)代教材系統(tǒng)：各種電教教材成套化、系列化、多媒化，形成教學(xué)素材包。
(二)人的因素
人的因素是指教學(xué)全過程中直接影響教育教學(xué)效果的參與者。教師是教育的實(shí)踐者和實(shí)施者，建立一支高 素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，把素質(zhì)教育落到實(shí)處的決定因素。這就要求：
(1 )更新教育觀念、增強(qiáng)現(xiàn)代教育意識(shí)、強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的地位和作用。這就需要加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)理論的培訓(xùn)。
(2 )加強(qiáng)電教技能的培訓(xùn)。電教技能包括媒體操作、教材制作、媒體選用、媒體設(shè)計(jì)與組合、課堂電 化教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等基本技能。培訓(xùn)的方式有：自學(xué)、講座和進(jìn)修。
三、實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的模式
(一)模擬教學(xué)模式
現(xiàn)代教育技術(shù)的模擬功能，是較早開發(fā)和利用的一種輔助教學(xué)功能，特別是傳統(tǒng)的電教媒體所特有的，目前學(xué)校電化教育輔助教學(xué)也基本上屬于這種教學(xué)模式。
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