教學(xué)計(jì)劃教案：古代詩(shī)歌散文欣賞課

　　一、課程目標(biāo)：

　　該課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該與課標(biāo)關(guān)于“詩(shī)歌與散文”系列的規(guī)定相吻合，具體而言即是：

　　1、培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。

　　2、閱讀古今中外優(yōu)秀的詩(shī)歌、散文作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　　3、借助工具書(shū)和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國(guó)古代詩(shī)文（與附錄一所建議的古詩(shī)文程度相當(dāng)），背誦一定數(shù)量的古代詩(shī)文名篇。學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞格律基礎(chǔ)知識(shí)，了解相關(guān)的中國(guó)古代文化常識(shí)，豐富傳統(tǒng)文化積累。

　　4、學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌、散文的基本方法，初步把握中外詩(shī)歌、散文各自的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn)，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)。

　　5、嘗試進(jìn)行詩(shī)歌、散文的創(chuàng)作，組織文學(xué)社團(tuán)，展示成果，交流體會(huì)。

　　根據(jù)教材編寫(xiě)情況，我認(rèn)為，中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞的具體教學(xué)目標(biāo)是：

　　（一）知識(shí)與能力：

　　1、積累中國(guó)古代文學(xué)、文化常識(shí)，了解與課文相關(guān)的歷史背景和思想背景知識(shí)；

　　2、積累文言詞匯和句式，學(xué)習(xí)課文中涉及到的古代漢語(yǔ)知識(shí)；

　　3、學(xué)習(xí)中國(guó)古代詩(shī)歌和散文的常見(jiàn)體

　　裁和常用技巧；

　　4、能鑒賞古代詩(shī)歌散文的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；

　　5、能評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌散文的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。

　　（二）過(guò)程與方法：

　　1、欣賞古代詩(shī)歌，要學(xué)會(huì)以意逆志、知人論世，置身詩(shī)境、緣景明情，因聲求氣、吟詠詩(shī)韻；

　　2、欣賞古代散文，要學(xué)會(huì)從形象入手，抓住所記之事、所寫(xiě)之景，探究作者的深意和感情；

　　（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　1、培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)文、文化的感情；

　　2、養(yǎng)成高雅的審美情趣；

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立的人格和自由的思想。

　　二、教學(xué)進(jìn)度：

　　第一單元第二單元第三單元

　　賞析

　　指導(dǎo)

　　與示例

　　以意逆志、知人論世

　　長(zhǎng)恨歌2課時(shí)

　　置身詩(shī)境、緣景明情

　　春江花月夜3課時(shí)

　　因聲求氣、吟詠詩(shī)韻

　　將進(jìn)酒1課時(shí)

　　自主

　　賞析

　　蜀相、書(shū)憤、臨安春雨初霽1課時(shí)

　　行路難、擬行路難1課時(shí)

　　湘夫人1課時(shí)

　　夢(mèng)游天姥吟留別1課時(shí)

　　登岳陽(yáng)樓旅夜書(shū)懷

　　菩薩蠻1課時(shí)

　　李憑箜篌引1課時(shí)

　　閣夜、虞美人

　　蘇幕遮、浪淘沙

　　1課時(shí)

　　推薦

　　作品

　　越中覽古一剪梅今別離夜中不能寐

　　白日淪西河點(diǎn)撥1課時(shí)

　　積雨輞川莊作

　　歸嵩山作夜歸鹿門歌

　　贈(zèng)孟浩然、解悶十二首

　　1課時(shí)

　　新城道中楊州慢、

　　長(zhǎng)相思1課時(shí)

　　國(guó)殤、菩薩蠻（溫庭筠）

　　1課時(shí)

　　燕歌行、高祖還鄉(xiāng)

　　登柳州城樓寄漳汀封連四洲1課時(shí)

　　三、教學(xué)方法

　　1、無(wú)論是詩(shī)歌和散文，背景知識(shí)（包括文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、歷史背景、思想背景）都是教學(xué)的重點(diǎn)，必須在教學(xué)中給學(xué)生點(diǎn)透。語(yǔ)文無(wú)非是積累，而這些背景知識(shí)的積累，和語(yǔ)言的積累同等重要。同時(shí)，背景知識(shí)，又是解讀詩(shī)文的鑰匙。

　　2、要特別注重文言詞語(yǔ)和句式的教學(xué)，無(wú)論是詩(shī)歌還是散文，都要以積累語(yǔ)言，培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力為終極目標(biāo)。

　　3、要把思想內(nèi)容的基本問(wèn)題講清、講透，務(wù)必使學(xué)生在學(xué)完一首詩(shī)、一篇散文之后，對(duì)作品的基本思情感有清晰的認(rèn)識(shí)。避免過(guò)深、過(guò)偏的討論，對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題（如長(zhǎng)恨歌的主題）可以將多種看法提供給學(xué)生，做開(kāi)放性的解讀，避免掛一漏萬(wàn)，避免限制學(xué)生思維。

　　4、要發(fā)揮朗讀、背誦的作用。充分利用早讀、晚自習(xí)和課堂時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的主動(dòng)感知，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)尤其是文章本身的積累。

　　5、要適當(dāng)做練習(xí)，尤其是要選擇比較簡(jiǎn)單、典型的高考題型，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷進(jìn)行有效的訓(xùn)練。

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