古詩詞鑒賞專題教學(xué)方案

　　[教學(xué)設(shè)想]

　　在近幾年的高考試題中，古詩詞鑒賞題從未“缺席”，古詩詞鑒賞專題教學(xué)。所謂鑒賞是指讀者閱讀作品時(shí)的一種審美活動(dòng)。讀者通過語言的媒介，獲得對(duì)作品塑造的藝術(shù)形象或意境的具體感受和體驗(yàn)，引起思想感情上強(qiáng)烈反應(yīng)，得到美的享受，從而領(lǐng)略作品所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色。大多數(shù)學(xué)生對(duì)古詩詞鑒賞都有一點(diǎn)畏難情緒。針對(duì)這一現(xiàn)象，我想在教學(xué)中安排一個(gè)古詩詞鑒賞專題，分別從知人論世、把握意象、品味語言、賞析表現(xiàn)技巧等四個(gè)方面入手，來提高高三學(xué)生鑒賞詩詞的能力。

　　這節(jié)課，從理解意象入手鑒賞詩詞，初中一年級(jí)語文教案《古詩詞鑒賞專題教學(xué)》。明代詩評(píng)家胡應(yīng)麟曾說：“古詩之妙，專求意象�！保ā对娝挕罚┛梢�，品味揣摩意象對(duì)鑒賞古詩詞的重要性。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　學(xué)會(huì)從詩詞的意象入手，解讀詩意，體會(huì)詩情。

　　[教學(xué)課時(shí)]

　　一課時(shí)

　　[教學(xué)步驟]

　　同學(xué)們，今天我想在這堂課上和大家一起探討古詩詞的鑒賞。一提到古詩詞，有些同學(xué)就有點(diǎn)兒望而生畏。其實(shí)，古詩詞鑒賞并不像有些同學(xué)想象的那么困難。詩歌的根本是情感，而人的情感是相通的。一旦找到了合適的切入點(diǎn)，我們就能夠與幾百年前的詩人在情感上產(chǎn)生共鳴。這正是鑒賞詩詞的基礎(chǔ)。那就讓我們一起來尋找這個(gè)切入點(diǎn)吧。

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