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陶校長(zhǎng)的演講的教材理解
一、導(dǎo)航臺(tái)
課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀
同學(xué)們，今天我們要聆聽(tīng)一場(chǎng)演講，你想知道演講者是誰(shuí)嗎？
對(duì)了，是陶行知。
陶行知是中國(guó)著名的人民教育家，全心全意辦教育，他對(duì)待學(xué)生、對(duì)待教育真可以稱得上是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
這篇課文是陶行知的一篇演講稿。
在這篇演講中，陶行知校長(zhǎng)要求我們，每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，有沒(méi)有進(jìn)步？又進(jìn)步了多少？以此來(lái)激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。
從這篇演講稿中，我們深深地感受到陶行知校長(zhǎng)對(duì)我們同學(xué)的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，也由此認(rèn)識(shí)了陶行知這樣一位關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)教育的好校長(zhǎng)。
演講稿一共6個(gè)自然段，可以分成三個(gè)部分。
第1自然段，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出了這次演講的主題，希望大家做到每天四問(wèn)。
第2至5自然段，對(duì)每天四問(wèn)進(jìn)行具體的解釋，分別要求大家從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四個(gè)方面問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？并分別闡述了為什么要這樣問(wèn)。
第6自然段，總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成每天四問(wèn)的好習(xí)慣，爭(zhēng)取在各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
二、精品屋
課文精彩片斷欣賞：
精彩片斷
第一問(wèn)，自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)榻】凳巧荆辛私】档纳眢w，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉，離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹(shù)立健康第一的觀點(diǎn)，筑起堅(jiān)固的健康堡壘。
點(diǎn)評(píng)：
�。�1）開(kāi)頭就點(diǎn)明觀點(diǎn)，很直接。
�。�2）有了……和否則……在對(duì)比中，說(shuō)明身體健康的重要性。
�。�3）把第二個(gè)離不開(kāi)去掉，你讀讀看，感覺(jué)怎么樣？
�。�4）堡壘原來(lái)指難于攻破的防御工事，這里用來(lái)比喻健康的身體。
【欣賞】
陶校長(zhǎng)在這一段的演講中，要求我們要有健康意識(shí)，樹(shù)立健康第一觀念，自覺(jué)持久地鍛煉，科學(xué)合理地生活作息。講得很樸實(shí)，很能打動(dòng)我們的心，尤其是他把我們的健康放在第一位，很讓我們感動(dòng)。我們要聽(tīng)陶校長(zhǎng)的話，好好鍛煉，筑起堅(jiān)固的健康堡壘。另外，這一段演講的語(yǔ)言非�？谡Z(yǔ)化，幾乎都是短小的句子，也沒(méi)有什么深?yuàn)W的詞語(yǔ)，讀著，就仿佛在聽(tīng)著一個(gè)人在對(duì)你講話一樣，句句入耳。
三、金手指
表達(dá)方法提示
通俗易懂、多用口頭語(yǔ)
--演講稿對(duì)語(yǔ)言的要求
這是我們?cè)谒姓n文的學(xué)習(xí)中，讀到的第一篇演講稿。
讀了這篇演講稿，你一定會(huì)說(shuō)，這篇課文好像和我們以前學(xué)過(guò)的課文都不一樣。以前的課文，用的詞語(yǔ)都非常考究，有的還很華麗，而且句子也很講究。而《陶校長(zhǎng)的演講》就顯得太普通、太平實(shí)了，甚至都沒(méi)什么好詞好句，就像一個(gè)人在對(duì)著大家說(shuō)話一樣。
其實(shí)，并不是陶校長(zhǎng)不會(huì)使用好詞好句，而是因?yàn)檫@就是演講的一個(gè)特點(diǎn)：語(yǔ)言要通俗易懂，而且要多采用口頭化的語(yǔ)言。
你想想，演講是當(dāng)著很多很多人的面，闡述自己的觀點(diǎn)，說(shuō)明自己對(duì)哪個(gè)問(wèn)題的看法的。你要把自己的觀點(diǎn)、看法和道理給大家講明白，就必須用大家都容易聽(tīng)得明白、聽(tīng)得清楚的話，而不能繞圈子，在那里鋪陳描述。
你看課文，陶校長(zhǎng)演講時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白：
今天我想和大家談四個(gè)問(wèn)題，叫做每天四問(wèn)。
這就非常簡(jiǎn)單、明了，讓人一下子就聽(tīng)清楚了他要講什么。
如果你想著不管干什么，都得用上好詞好句，給這段話改頭換面，那可就要畫(huà)蛇添足，要出笑話了。
你看，如果，給陶校長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白加上點(diǎn)好詞好句，會(huì)變成什么樣：
今天，陽(yáng)光燦爛，天空中還漂浮著縷縷白云。在這樣風(fēng)和日麗的日子里，我心曠神怡，迫不及待地想和大家研究探討四個(gè)迫在眉梢的問(wèn)題，這四個(gè)問(wèn)題的名稱是每天四問(wèn)。
如果陶校長(zhǎng)的演講是這樣開(kāi)頭的，聽(tīng)的同學(xué)不笑破肚子才怪呢！
所以，要是你有機(jī)會(huì)要進(jìn)行一次演講，可千萬(wàn)記住了最關(guān)鍵的一點(diǎn)：語(yǔ)言一定要通俗易懂，多用口頭化的語(yǔ)言。
四、益智園
創(chuàng)新與實(shí)踐
1、找一篇或者自己寫(xiě)一篇演講稿，在同學(xué)們面前進(jìn)行演講，針對(duì)某個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。
附課后練習(xí)4提示：
（1）有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。
�。�2）學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉。有了學(xué)問(wèn)，將來(lái)才能更好地造福于社會(huì)。
�。�3）社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究公德，也要講究私德。
五、萬(wàn)花筒
相關(guān)資料
演講是怎么一回事？
演講，是在群眾集會(huì)或者重大的會(huì)議上，就某個(gè)問(wèn)題或某個(gè)事件說(shuō)明道理、發(fā)表講話。
演講往往具有真實(shí)性和鼓動(dòng)性兩個(gè)特點(diǎn)。
真實(shí)性，就是說(shuō)演講的內(nèi)容貼近生活，說(shuō)的是實(shí)在話。比如《陶校長(zhǎng)的演講》這篇課文，談的就是學(xué)生的日常生活，語(yǔ)言非常樸實(shí)，聽(tīng)眾很能夠接受。
鼓動(dòng)性，就是說(shuō)演講者必須帶有強(qiáng)烈的感情，使演講具備強(qiáng)大的感召力，使聽(tīng)眾聽(tīng)了能夠受到鼓舞或者觸動(dòng)。
演講的文稿叫做演講稿。這種稿子和平時(shí)的文章在語(yǔ)言上有些不同。它的語(yǔ)言必須口語(yǔ)化，淺顯易懂，不能用生僻的詞語(yǔ)，也盡量不用之乎者也等的古文句式。
演講稿在正文之前要有稱呼，也就是演講的聽(tīng)眾，陶校長(zhǎng)演講稿的稱呼是各位同學(xué)，因?yàn)樗葜v的聽(tīng)眾是他的學(xué)生。正文要層次清楚，一步一步地把問(wèn)題說(shuō)清楚。
此外，演講時(shí)還要注意與聽(tīng)眾進(jìn)行眼神、語(yǔ)言等的交流；要注意禮儀，演講結(jié)束時(shí)要有一段祝語(yǔ)，對(duì)聽(tīng)眾提出希望。
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