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班級管理方案設(shè)計(jì)
導(dǎo)語：想要管理好一個(gè)班級就要設(shè)計(jì)出班級管理方案，那么班級管理方案設(shè)計(jì)又該怎么寫呢？以下是小編給大家提供的班級管理方案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到你們！
班級管理方案設(shè)計(jì)一
一、班風(fēng)：
敬：人人相互尊敬
凈：人人講究衛(wèi)生
靜：人人行為肅靜
競：人人爭當(dāng)上游
二、公約
以勤學(xué)苦練為榮，以自由散漫為辱；
以獨(dú)立思考為榮，以抄襲作弊為辱；
以爭當(dāng)先進(jìn)為榮，以沉淪墮落為辱；
以遵紀(jì)守法為榮，以損人利己為辱；
以奮起直追為榮，以滿于現(xiàn)狀為辱；
以垃圾入簍為榮，以亂扔亂拋為辱；
以吃苦耐勞為榮，以拈輕怕重為辱；
以儉樸節(jié)約為榮，以高檔消費(fèi)為辱；
以團(tuán)結(jié)友愛為榮，以拉幫結(jié)派為辱；
以尊老愛幼為榮，以虛情假意為辱；
三、目標(biāo)：
1、近期目標(biāo)：
前三周，變包辦為督促，變督促為自覺；化單管為眾管，化眾管為自醒。進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識，集體意識；進(jìn)一步完善班級的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度，賦予他們相應(yīng)的職權(quán)，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標(biāo)。
2、中期目標(biāo)：
期中檢測力爭全校中上游。引導(dǎo)組織學(xué)生積極參加各級各類競賽活動(dòng)。保證參與人數(shù)多，獲獎(jiǎng)級別高。各部門各類常規(guī)檢查始終保持優(yōu)秀等第。期末統(tǒng)測，優(yōu)生人數(shù)上升。
四、制度：
1、學(xué)習(xí)方面：
�、兕A(yù)備鈴聲響起，要及時(shí)到達(dá)教室指定位置，準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品，耐心等待老師上課。具體要求：迅速、安靜、端正。（責(zé)任人：值日班委）
�、陔x開本班教室前往指定教室上課，必須集隊(duì)有序、安靜前往。
③課上認(rèn)真思考，積極舉手，踴躍回答老師的問題。徹底遠(yuǎn)離隨便講話、開小差等不良現(xiàn)象。（責(zé)任人：值日班委）
�、馨磿r(shí)完成作業(yè)，積極主動(dòng)上繳課堂作業(yè)及各類練習(xí)試卷。責(zé)任人做到高效有序發(fā)放與收繳。 （責(zé)任人：各課課代表。）
�、葑⒅貙W(xué)習(xí)態(tài)度，追求作業(yè)質(zhì)量。否則，利用課余時(shí)間留校完成，并電話通知家長接送。（責(zé)任人：課代表、組長）
⑥認(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)對待練習(xí)，尤其各種檢測，不馬虎，不應(yīng)付，不抄襲。 （責(zé)任人：值日班委）
�、呒皶r(shí)觀察，每周排查學(xué)困生，建立互幫互學(xué)小組，利用課余時(shí)間或節(jié)假日加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)。（責(zé)任人：學(xué)習(xí)委員、各科課代表）
⑧及時(shí)做好同學(xué)學(xué)習(xí)的過程管理，并做細(xì)致認(rèn)真地分析，尤其是每一次檢測之后。（責(zé)任人：各科課代表）
�、嶙ゾo點(diǎn)滴時(shí)間搞好學(xué)習(xí)，主要是晨讀、下午上課及晚上回家的時(shí)間，保持安靜、有序，做到：一到班就上位，一上位就學(xué)習(xí)。從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（責(zé)任人：值日班委）
�、饨淌覂�(nèi)電燈開關(guān)，，必須由專人操作運(yùn)行，任何同學(xué)不得隨意使用。（責(zé)任人：值日班委）
2、紀(jì)律方面：
�、傺郾＝〔僖魳风娐曧懫�，必須閉眼，等待指令，而后按節(jié)奏認(rèn)真、規(guī)范操作。（責(zé)任人：體育委員）
�、谏靸x式、廣播操所有學(xué)生在規(guī)定時(shí)間到教室前集合、整隊(duì)（按規(guī)定履行請假手續(xù)的同學(xué)除外），做到：快速、安靜、整齊、到位。禁止喧嘩、推搡。（責(zé)任人：體育委員、值日班委）
�、鄹黝惣瘯�，要保持隊(duì)形，做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿，絕不允許交頭接耳，左顧右盼。（責(zé)任人：各組組長、值日班委）
④課間休息，正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩，教室外更要注意。（責(zé)任人：值日班委、班長 ）
⑤班干部及相關(guān)責(zé)任人應(yīng)該認(rèn)真履行各自職責(zé)，公平公正，遠(yuǎn)離面子關(guān)，人情關(guān)，所有同學(xué)要和睦相處，和諧發(fā)展。（責(zé)任人：班長）
3、衛(wèi)生方面：
�、僦等辗峙湟娭等毡�，值日組長具體負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生狀況，及時(shí)安排與反饋。
巡視員：值日班委 ；
常規(guī)檢查員：各小組組長、各清潔區(qū)組長。
備注：每天值日中，標(biāo)有“☆”的為該大組值日組長，全面負(fù)責(zé)班級、包干區(qū)當(dāng)日衛(wèi)生；擦黑板、講臺的同學(xué)要負(fù)責(zé)講臺上的垃圾清理，保持講臺的干凈整潔。
�、趻叩貦谥�，三名同學(xué)早、晚打掃教室，一名負(fù)責(zé)清掃晾臺和倒垃圾，組長協(xié)調(diào)。
③每天值日生需提前15分鐘到班或指定地點(diǎn)打掃，必須在課前完成值日任務(wù)，杜絕拖拉、敷衍現(xiàn)象；組長提前15分鐘到崗，做好安排與督促。
④早晨根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真清掃，排放桌凳。
�、葜等瞻辔刻於讲榘嗉壖鞍蓞^(qū)衛(wèi)生，有問題及時(shí)與當(dāng)天值日組長聯(lián)系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班委同意，方可換崗或早退。
4、其它事項(xiàng)：
�、僦等瞻辔n余時(shí)間主動(dòng)維持本班秩序，同時(shí)針對當(dāng)天情況做全面記載，及時(shí)交給下一位值日班委（責(zé)任人：值日班委）
�、谥等瞻辔仨毐M職盡責(zé)，認(rèn)真做好鑰匙移交，確保電燈、教室等及時(shí)開關(guān)。如有特殊情況，事先報(bào)告班主任。牢固樹立服務(wù)意識。（責(zé)任人：值日班委 ）
�、圩赖蕯[放要整齊、統(tǒng)一。（責(zé)任人：值日班委、相應(yīng)值日生）
�、芪锲窋[放要有序、規(guī)范。班會課，桌面上不準(zhǔn)擺放任何物品；課堂學(xué)習(xí)，只準(zhǔn)擺放相應(yīng)的.教科書和學(xué)具。（責(zé)任人：值日班委）
五、友情提醒：
1、若干規(guī)定，若干條例，只要違反，就追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。如果責(zé)任人記有明確對象，就追究相關(guān)對象責(zé)任。
2、懲戒方法：
�、凫o心思考，認(rèn)真反思，每違反一次，就利用課余時(shí)間重新抄寫學(xué)習(xí)本方案一遍，并撰寫300字左右的情況說明書，說明書必須包含自我反省、利害關(guān)系、處理意見等內(nèi)容。若同一人再犯同樣的錯(cuò)誤，就在禍?zhǔn)卤┕夂�，無論課上還是課下，一律撰寫500字左右的情況說明，依此類推；
②多次違反相關(guān)紀(jì)律，屢次損害班級榮譽(yù)，評選先進(jìn)不得考慮。同等條件下，規(guī)定名額內(nèi)，不得評優(yōu)。各級各類活動(dòng)不優(yōu)先考慮。
此方案自公布之日起實(shí)施，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守，認(rèn)真履行，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學(xué)校爭光，為家庭爭光，為社會爭光。
班級管理方案設(shè)計(jì)二
班級文化簡而言之即：班級成員認(rèn)可且充分體現(xiàn)于其思想、行動(dòng)、言論的價(jià)值取向、思想導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源，通過班級文化建設(shè)，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有強(qiáng)大的教育作用。
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。
第一部分：本方案的目的
班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
第二部分：步驟、任務(wù)與方法
班級文化建設(shè)基本條件
1、班級整體面貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場、做操、退場的精神面貌。
2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象；服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無人戴首飾，無人帶手機(jī)課堂。
3、班級有書柜和一定量的書刊，學(xué)生讀書氣氛濃；
4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。
基本原則
室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個(gè)性，為班集體注入生機(jī)和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。
教師職責(zé)
各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取學(xué)生匯報(bào)，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動(dòng)，班主任為第一責(zé)任人。
第三部分：保障措施
班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個(gè)重要方面，選用不同的“文化”去建設(shè)一個(gè)班級，會使班級呈現(xiàn)出不同的特色。
�。ㄒ唬�(zhǔn)備與設(shè)想
1、選擇班級文化特色 新生入學(xué)后，根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學(xué)生為主，以“多動(dòng)、活躍、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì)；有的班級以體育運(yùn)動(dòng)的愛好者為主體，就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的意志和團(tuán)結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時(shí)，以文化特色活動(dòng)為班級文化建設(shè)的切入點(diǎn)，選擇的活動(dòng)要便于操作。
2、制定班級文化建設(shè)目標(biāo)
圍繞班級文化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成以城市學(xué)生為主，“多動(dòng)、任性、自私”的特征明顯，于是， “提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：始終把“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”作為班級活動(dòng)的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。
3、充分醞釀，精心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)。
通過有計(jì)劃有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值，使班級成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在認(rèn)識、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計(jì)班級文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂于參加，勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推動(dòng)了班級品質(zhì)的形成。
�。ǘ⿲�(shí)施細(xì)則
1、靜態(tài)文化建設(shè)。
幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。
主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。
�、谟煤谩鞍鄤�(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。
�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。
④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語。
⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個(gè)性。
�、藓髩υO(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、明快、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會，用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報(bào)創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。
�、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。
�、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級文化氣息。
⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。
�、鈱W(xué)生設(shè)計(jì)班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。
2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)
與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有： ①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。②上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會主題。如：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。 ③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。 ④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。 ⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設(shè)計(jì)：單周是“炫出自我”才藝展示活動(dòng)；雙周是“讀書會”活動(dòng)。 ⑥鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。 ⑦編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。
�。ㄈ┎僮髡f明
①讓學(xué)生自己動(dòng)手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置，如黑板報(bào)的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧；板報(bào)的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的`形式也多種多樣，如與班級小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。
�、谧寣W(xué)生自己講解。讓每一個(gè)設(shè)計(jì)都會說話，讓學(xué)生懂得所說之話的含義，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用；能用簡潔、生動(dòng)的語言概括介紹；知道作品來歷與作者意圖；通過介紹，提高自己的觀察能力與表達(dá)能力，增進(jìn)對集體的熱愛與同學(xué)的友愛。
�、圩寣W(xué)生自己評比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評比，鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑒各班的經(jīng)驗(yàn)。使班級管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。
第四部分：效果檢測
俗話說：“環(huán)境造就人�！币粋�(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長。
加強(qiáng)“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。
新課程“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個(gè)性化的班級文化。相信在新課程時(shí)代的班級管理中，構(gòu)建個(gè)性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。
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