- 相關(guān)推薦
幼兒園繪本親子活動(dòng)
導(dǎo)語：幼兒園親子活動(dòng)的實(shí)施離不開家長(zhǎng)的支持與合作，家長(zhǎng)在參與中體會(huì)到的不止是親子活動(dòng)的快樂，更是對(duì)幼兒園活動(dòng)更深層次的理解，從而使他們更加支持、配合幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)。以下是小編整理的幼兒園繪本親子活動(dòng)，希望能夠幫助到大家！
分享閱讀一直是北關(guān)區(qū)區(qū)直幼兒園的特色活動(dòng)，連續(xù)舉辦了四屆“‘經(jīng)典照亮童年，書香伴我成長(zhǎng)’小袋鼠親子讀書藝術(shù)節(jié)”。在去年四月舉辦的第五屆“‘經(jīng)典照亮童年，書香伴我成長(zhǎng)’小袋鼠親子讀書藝術(shù)節(jié)”上，提出以 “親子繪本閱讀，閱讀“悅”快樂”為主題開展親子共讀書香家庭活動(dòng)，努力讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長(zhǎng)參與親子閱讀。
“親子繪本閱讀，閱讀“悅”快樂”——專題講座
為了讓孩子和家長(zhǎng)們能更多地接觸到優(yōu)秀、經(jīng)典的繪本，提升親子繪本閱讀的品質(zhì)。2015年4月19日，北關(guān)區(qū)區(qū)直幼兒園邀請(qǐng)河北省繪本進(jìn)課堂專家組成員尚亞男為家長(zhǎng)、教師舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子繪本閱讀，閱讀“悅”快樂”——專題講座。
專家通過繪本閱讀選材、創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍、講讀技巧、互動(dòng)形式、實(shí)驗(yàn)探究等方面解惑釋疑，對(duì)幼兒園的繪本教學(xué)、繪本劇表演現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。專家還跟家長(zhǎng)們一起賞讀了經(jīng)典繪本，讓家長(zhǎng)們觀看了幼兒園進(jìn)行繪本閱讀的視頻。通過專家講學(xué)與指導(dǎo)，進(jìn)一步提升了家長(zhǎng)、教師的指導(dǎo)技能。讓家長(zhǎng)明白了在親子繪本閱讀中該怎么做，如：家庭閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)、親子閱讀中的互動(dòng)方法等。從理論到實(shí)踐，讓家長(zhǎng)們對(duì)親子繪本閱讀的指導(dǎo)有了從理性到感性的全面認(rèn)知。激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與親子繪本閱讀活動(dòng)。
“爸爸媽媽講繪本”——托小班親子繪本活動(dòng)
“爸爸媽媽講繪本故事”是北關(guān)區(qū)區(qū)直幼兒園托小班閱讀活動(dòng)一大特色，將早期閱讀的教育理念融入每一位家長(zhǎng)，形成良好親子共讀、家園互動(dòng)的閱讀氛圍。在親子共讀活動(dòng)中，請(qǐng)爸爸媽媽利用課余時(shí)間走進(jìn)課堂給小朋友們講繪本故事。家長(zhǎng)根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，選擇適合孩子且富有教育意義的繪本故事，如：《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》、《彩虹色的花》、《母雞蘿絲去散步》、《小狐貍買手套》等等。為了讓孩子們直觀地理解故事內(nèi)容，爸爸、媽媽們利用多媒體把故事制作成ppt，通過觀察畫面，用富有童趣的提問與孩子們一起思考、討論、交流，激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣，同時(shí)讓孩子們帶著問題聽故事，培養(yǎng)了他們良好的閱讀習(xí)慣。特別是爸爸媽媽們繪聲繪色的表演，贏得孩子們的青睞，熱烈的掌聲，這不僅是一次講繪本活動(dòng)，更是一次充滿愛的旅程。爸爸媽媽講繪本故事活動(dòng)推動(dòng)家庭的親子閱讀，使家長(zhǎng)在教育的過程中由旁觀者變?yōu)橹鲃?dòng)參與者，使家庭和幼兒園成為了真正意義上的合作伙伴。
“美妙繪本世界，樂享親子表演”——中大班親子繪本劇表演
親子繪本劇表演，能激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)幼兒閱讀興趣和閱讀能力的培養(yǎng)，增進(jìn)親子間的情感交流，同時(shí)能讓家長(zhǎng)與孩子共享親子合作演繹繪本所帶來的快樂。中大班的親子繪本劇表演活動(dòng)精彩紛呈，內(nèi)容豐富多元。小朋友的爸爸媽媽都很熱情地參與此次活動(dòng)。老師、家長(zhǎng)和孩子們?yōu)榇舜位顒?dòng)認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，巧妙運(yùn)用表演道具，借助輕柔的背景音樂，把《猜猜我有多愛你》、《熊仔的早晨》、《我的幸運(yùn)一天》、《下雪天的溫暖禮物》等繪本用親子表演的方式完美演繹。
親子間的配合默契，惟妙惟肖的動(dòng)作和表情，隨著劇情的發(fā)展將觀眾帶入到一個(gè)個(gè)故事的夢(mèng)境中，贏得了全場(chǎng)大朋友和小朋友的熱烈掌聲。此項(xiàng)活動(dòng)，不僅為寶貝和家長(zhǎng)們提供了一個(gè)分享閱讀樂趣、提升藝術(shù)想象和展示表演能力的平臺(tái)， 也為寶貝和家長(zhǎng)們提供了一個(gè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，增進(jìn)了幼兒園與家庭的情感交流，讓家長(zhǎng)與孩子共享親子合作演繹繪本所帶來的快樂。而家長(zhǎng)們通過這個(gè)平臺(tái)也樹立了科學(xué)的閱讀理念和掌握一些閱讀的方法——閱讀除了看、聽、說等，其中表演也是一種生動(dòng)的閱讀形式。
親子繪本劇表演，將一個(gè)個(gè)有趣的繪本故事以靈動(dòng)、真實(shí)的形式表現(xiàn)出來。完美直觀的演繹，讓繪本“活”了起來，讓繪本“動(dòng)”了起來。在共同演繹經(jīng)典、創(chuàng)意、童趣的繪本故事過程中，讓孩子們感受了繪本的另一種魅力。
親子共讀繪本、親子共講繪本故事、親子共演繪本劇，為大家創(chuàng)設(shè)一種共同暢游書海，共同享受閱讀快樂的環(huán)境，形成濃郁的家園閱讀氛圍，使家長(zhǎng)和孩子們真正感受到“親子繪本閱讀，閱讀“悅”快樂”。
【幼兒園繪本親子活動(dòng)】相關(guān)文章：
什么是繪本教學(xué)07-03
繪本教學(xué)設(shè)計(jì)05-07
幼兒園繪本閱讀教學(xué)07-02
繪本抱抱有感10-11
繪本閱讀教學(xué)與綱要07-02
繪本閱讀教學(xué)的步驟07-02
繪本閱讀教學(xué)現(xiàn)狀11-15
聽繪本研討課有感10-22
制作繪本作文2篇03-06