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幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動教學(xué)教育反思
讓生活材料成為美術(shù)活動生活化的新亮讓生活材料成為美術(shù)活動生活化的新亮點點
背景：
當(dāng)前，“節(jié)能降耗、綠色環(huán)保”已成為世界發(fā)展的方向。幼兒園的美術(shù)教育也應(yīng)與時俱進，順應(yīng)時代的潮流：節(jié)約環(huán)保，多運用自然生態(tài)的、回歸生活的環(huán)保材料開展有意義的創(chuàng)造性活動。《綱要》中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料，制作玩具，美化幼兒的生活。”幼兒對大千世界生活中許多美好事物產(chǎn)生興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒興趣取向，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，選擇相關(guān)生活化的材料，組織幼兒開展美術(shù)活動，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣。結(jié)合我們這次生活美主題以及入冬以來孩子們服裝上的變化，于是便開設(shè)了美術(shù)創(chuàng)意活動《帽子大創(chuàng)想》。
事件：
活動一開始，我請幼兒一起來看一看網(wǎng)絡(luò)上那些好看的帽子制作出的動物造型的圖片。孩子們一邊看一邊情不自禁的說道：“好漂亮��！”“這個是小章魚！”“我知道我知道！這個是胖胖的蜜蜂！”圖片看完后，我請他們說一說都看到了什么？請他們來猜一猜這些好看的造型是用什么做的？孩子們的回答五花八門。我把早就準(zhǔn)備好的帽子展示出來�！芭秪原來是帽子啊~請你看看我們的帽子有什么不一樣呢？”孩子們紛紛問道：“老師，帽子怎么會鼓鼓的？”于是我向他們演示了怎樣讓帽子鼓起來：用舊報紙揉成一個大大球把它塞到帽子里，讓帽子鼓起來，再用毛根扎起來就好了。我又問道：“你覺得我們可以把這個帽子做成什么呢？怎么做？”“我覺得可以做成娃娃，在帽子上添上眼睛鼻子嘴巴還有頭發(fā)�！薄拔矣X得可以做成西瓜”“我覺得可以做成剛剛看到的小章魚�！焙⒆觽兊南敕ǚ浅６唷Ｓ谑�，我讓他們開始制作他們的創(chuàng)意動物。曹雨嘉用毛根、自己剪的彩紙，為自己制作的“小烏龜”添上了頭和四肢。于是。她有了一只黃色和紅色花紋的小烏龜；旁邊一桌的陳欣妍用她爸爸舊的絨線帽做了一只神氣的章魚，還給這只章魚貼上了有趣的眼睛鼻子嘴巴。孩子們的小動物都制作完成后，我請他們互相欣賞一下同伴們的作品。
反思：
幼兒離不開生活，生活與幼兒緊密相聯(lián)，生活中的點點滴滴都將成為他們認識社會、認識世界的窗口，“生活中到處存在美，關(guān)鍵是要給孩子一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”美是人類生活中永恒的主題，唯有發(fā)現(xiàn)美、理解美，才能創(chuàng)造美。本次活動《帽子大創(chuàng)想》，使用了入冬后孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)的御寒物品——帽子，讓制作材料更加貼近孩子們的生活，并從中讓他們發(fā)揮想象，給日常中非常普通的帽子賦予了孩子特有的藝術(shù)美感。
平時，我們在運用材料前要先認識這是什么材料。從廣義上說，生活中任何用于生活和生產(chǎn)的材料都可用于藝術(shù)創(chuàng)造。所以，我們要利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工工藝品等來開展美術(shù)活動。細看現(xiàn)在琳瑯滿目的商品，造型各異的包裝盒、質(zhì)地不同的廣告紙、色彩豐富的飲料瓶，吐露出濃濃的鄉(xiāng)土氣息的貝殼、沙等，這些東西棄之則廢，用之則寶。這不僅是教育幼兒勤儉節(jié)約、注意環(huán)保的好機會，更為幼兒園節(jié)省了不少的材料費。在教學(xué)中，我們可以發(fā)動多方互動，家園共同收集這些材料。在班級專設(shè)材料箱，擺放幼兒隨時收集來的廢舊材料，并使各種材料便于幼兒取放自如。幼兒可以隨時按制作需要隨意選取材料�？梢哉f選擇利用廢舊材料進行美術(shù)創(chuàng)作、美化環(huán)境，是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一大特色。
總之，我認為我們平時開展美術(shù)欣賞活動，不必拘泥于形式，受限于名家名作，只要我們正確地引導(dǎo)、選擇，幼兒就會明白“生活中到處存在美”這句話真正的含義。日�？此破降纳畈牧�，才會呈現(xiàn)出獨特的光芒，美術(shù)欣賞活動才會真正的生活化、直觀化、靈活化，也更加個性化。
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