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關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)試題分析
1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出:人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)九個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中:基礎(chǔ)題占85，稍難題占15。
2、數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)富有趣味性。
題型上反映有:（1）直接寫數(shù)，這一題主要是看學(xué)生的乘法口訣了是一道口算題
�。�2）認(rèn)真填填
（3）比較大小填大于號(hào)，小于號(hào)等。
�。�1）口算題中計(jì)算錯(cuò)誤率較高，但總的來說學(xué)生全對(duì)的還是大多數(shù)，只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)。因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)乘法口決計(jì)算方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能比較熟練的口算
�。�2）看乘法口決寫出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式，在教學(xué)中我們把乘法和除法書本實(shí)際相結(jié)合了，靈活應(yīng)用。
（3）在比較算式大小這題中，一部分學(xué)生由于粗心把兩邊得數(shù)算好卻忘了比較大小，還有一部分學(xué)把乘號(hào)，加號(hào)看錯(cuò)。因此在以后教學(xué)中應(yīng)注意以下兩點(diǎn):1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做完后應(yīng)及時(shí)檢查。2、加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力
讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。
3、取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會(huì)和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
例如:（1）媽媽每天工作8時(shí)。小明從家到學(xué)校用了8分。小剛跳了10下用了8秒。還有第四題巧算時(shí)間；畫出了鐘表讓寫出時(shí)間并寫出從第一個(gè)鐘到第二個(gè)經(jīng)過了幾時(shí)幾分
以上題都是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的事和物，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題。也為培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力起到了導(dǎo)向作用
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