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關(guān)于學(xué)會看病的課文教學(xué)設(shè)計
【教材解讀】
本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨自面對生活的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的愛。
課文先講母親發(fā)現(xiàn)兒子病了，準(zhǔn)備照例自己用藥給他治病，后又改變了主意，讓他自己獨自到醫(yī)院看病�！爱�(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲藥柜里找藥時，卻突然怔住了。”說明母親意識到應(yīng)該鍛煉兒子獨立面對疾病。接下來的對話，可以看出兒子對父母的極度依賴，更堅定了母親“應(yīng)該及早教會他看病”的決心�！凹热晃沂悄赣H，就應(yīng)該及早教會他看病”、“生怕自己改變了主意”、母親對兒子的囑咐、“心立刻軟了”、“孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子”等語言和心理活動的描寫，反映出母親內(nèi)心的矛盾，愛子真情飽含其間。再講兒子到醫(yī)院后母親在擔(dān)心、后悔與自責(zé)中等待，直到兒子看完病回家�！皬乃鲩T的那一分鐘起，我就開始后悔。我想……”、“時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房”、心“疼痛地收縮成一團”等心理活動的細(xì)致描寫，讓人真切地感受到濃濃的母愛。母親看似“冷漠”的言行，是為了盡到做母親的責(zé)任，對孩子的未來負(fù)責(zé)，通過讓兒子學(xué)習(xí)找醫(yī)生看病，磨煉孩子獨立生活的能力。
本文從母親盡責(zé)的獨特視角，反映了母愛的廣袤深遠(yuǎn)。選編這篇課文，一是引導(dǎo)讓學(xué)生全面認(rèn)識母愛，一是激勵學(xué)生在生活中時時處處注意磨練自己獨立生活的能力，從生活自理的角度，為人生奠基。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。
�。�、活用忐忑不安、艱澀等詞語。
【教學(xué)重點、難點】
�。�、教學(xué)重點：
有感情地朗讀課文，母親對兒子的愛。
２、教學(xué)難點：
活用部分詞語，體會母親的愛。
【教學(xué)理念】
�。�、采用讀中感悟的方法進行教學(xué)：
讓學(xué)生邊讀邊勾畫出描寫母親語言和心理的句子，體會母親的感情變化，全面認(rèn)識母愛。
�。�、倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法：
小組合作學(xué)習(xí)第二部分課文，在讀中感悟并說出體會。
３、加強課外拓展的方法：
聯(lián)系學(xué)生的生活體驗談一談從課文中得到的啟示，激勵學(xué)生在生活中時時處處注意磨練自己獨立生活的能力，從生活自理的角度，為人生奠基。
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