課文用心靈去傾聽的教學過程

　　讓生命更美好

　　師：請大家讀讀這個句子：“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去唱歌�！�

　　師：誰能告訴大家：是什么原因讓蘇珊說這番話的？

　　生：因為心愛的金絲雀突然死了，“我”很傷心。

　　師：你怎么知道“我”很傷心？

　　生：作者說“我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼”，錘子砸了手指，作者說心比手指還要疼�？磥碜髡叽_實傷心了。

　　師：作者告訴蘇珊自己很傷心了嗎？

　　生：沒有。

　　師：一起讀“我”說的話。（生讀）那蘇珊是怎么知道的呢？

　　生：蘇珊是從“我”的話里聽出來的。

　　師：老師再讀“我”的話，你們用心聽，看聽出了什么？（師讀“能告訴……一動不動了呢？”）

　　生：我聽出來了，作者非常不愿意金絲雀死去，他希望金絲雀只是不動了，過一會兒還能活過來。

　　生：我聽出來了，作者對死充滿了害怕。

　　生：我聽出了作者傷心到了極點。

　　師：你們都有一顆善良的心。這些蘇珊聽出來了嗎？

　　生：聽出來了。

　　師：是的。她是一直用心在傾聽“我”說的話，當然聽出來了。那么，蘇珊為什么不直接告訴作者金絲雀死了呢？這說明了什么？

　　生：她很有愛心。她不想讓“我”太傷心。

　　生：她很樂觀，把死看成到另一個世界去歌唱。

　　師：是的。讓我們學著蘇珊的語氣來讀這句話。（生讀）

　　師：聽了蘇珊的話，“我”的心情有什么變化嗎？

　　生：作者不傷心了。我是從課文第11段中知道的。

　　師：請你讀讀這一段。

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