寫教師的精選作文

　　每當(dāng)我混亂的思路照進(jìn)一絲光亮?xí)r；每當(dāng)我失敗后重新站起時(shí)；每當(dāng)我努力的辦事受到贊揚(yáng)時(shí)，我總會(huì)想到她——我的數(shù)學(xué)老師。下面我們來(lái)看看寫教師的精選作文，歡迎閱讀借鑒。

　　【篇一：我的老師】

　　一頭干練利索的馬尾，粉紅色運(yùn)動(dòng)服，黑色運(yùn)動(dòng)鞋，是你平日的穿著，也構(gòu)成了開(kāi)朗，活潑的你。

　　初二開(kāi)學(xué)，同學(xué)們素不相識(shí)，便嘰嘰喳喳地地作著自我介紹，你便坐在靠墻的桌子旁，靜靜地看書。過(guò)了一會(huì)，你合上書，俏皮地走到講臺(tái)前，示意大家安靜，你便做起了自我介紹，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你是我們的數(shù)學(xué)老師時(shí)，大家大吃一驚，原以為你是新轉(zhuǎn)來(lái)的插班生，沒(méi)想到竟是數(shù)學(xué)老師，大家的心情高興極了，很快便和你打成一片。

　　平時(shí)的你很幽默，但是如果同學(xué)做錯(cuò)了事，你是決不能容忍他們的。學(xué)校規(guī)定教室內(nèi)不能吃東西，可是有些吃貨總是按奈不住吃的'心情這不，有人吃東西讓你抓個(gè)正著�！班�？吃什么呢？”你笑著走到他面前�！皼](méi)有，沒(méi)有”。這位同學(xué)張皇失措的辯解道，原來(lái)，這一切都被“躲”在門后的你看見(jiàn)了，“唉，沒(méi)辦法，一人一份嘍！”你推開(kāi)雙手，瑤瑤頭，笑著對(duì)這同學(xué)說(shuō)。一場(chǎng)本該“受批評(píng)”的危機(jī)就這樣化解了，以后，便再也沒(méi)有人敢偷吃東西了你也很善解人意，為我們著想

　　“唉，這次足球聯(lián)賽才得了亞軍，真是有點(diǎn)遺憾呢！”大家?guī)е�失落的心情回到教室。每個(gè)人都無(wú)精打采的樣子。你便開(kāi)始安慰我們，“友誼第一，比賽第二嘛！我們不還是得獎(jiǎng)了嘛，大家都很厲害了，你們都是最棒的，下次再加油�。　贝蠹业男那槠綇�(fù)了一點(diǎn)兒，為了讓大家開(kāi)心起來(lái)，你把比賽時(shí)大家的快樂(lè)瞬間都拍下來(lái)了，放給我們看。不過(guò)這次沒(méi)得冠軍或許你也有一些遺憾吧！

　　轉(zhuǎn)眼間，初二的下學(xué)期就開(kāi)始了，你還是那么有活力，也還是那么幽默，也還是那么為我們著想，劉老師，謝謝你，謝謝你對(duì)我們無(wú)微不至的照顧和關(guān)愛(ài)。

　　【篇二：我的老師】

　　每當(dāng)我混亂的思路照進(jìn)一絲光亮?xí)r；每當(dāng)我失敗后重新站起時(shí)；每當(dāng)我努力的辦事受到贊揚(yáng)時(shí)，我總會(huì)想到她——我的數(shù)學(xué)老師。

　　她中等身材，體態(tài)均勻。一雙充滿關(guān)愛(ài)的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，干練之氣自然的散發(fā)出來(lái)。她不僅人美，心更善良。

　　記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會(huì)是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時(shí)，感覺(jué)有人拍了拍我的肩，我抬起頭便看見(jiàn)了她。本以為他會(huì)和別人一樣說(shuō)些“不要在意”“放寬心”之類的話，卻沒(méi)想她拿出來(lái)一道題，讓我解。

　　我看了半天，也沒(méi)解出來(lái)，訕訕的'搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說(shuō)：“這是道解不開(kāi)的題�！蔽乙汇叮�還沒(méi)弄懂，她接著又說(shuō)：“有時(shí)候，很多事就好像這無(wú)解的題。雖然很多人看到了一半，但是真正的答案卻少有人知，不同的人看問(wèn)題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認(rèn)同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論！”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定地答道：“老師，這題的解我知道了！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著走了出去。雖然，細(xì)節(jié)我已忘了許多，但是她和藹的笑容，鏗鏘有力的話語(yǔ)卻好像一塊印章烙印在我的心里。

　　生活中的她溫潤(rùn)如玉，課堂上的她更是幽默風(fēng)趣，奇招百出。

　　我們的數(shù)學(xué)課從不呆板，更不混亂。她每節(jié)課都會(huì)由一個(gè)故事引到知識(shí)，下課時(shí)，最積極的同學(xué)會(huì)獲得神秘禮物，或是一些點(diǎn)心，或是小巧的掛飾，又或是幾只筆，幾個(gè)車子……就這樣我們愛(ài)上了她的課，也愛(ài)上了她的人。

　　是你指引我不斷向前；是你告訴我不要低頭；是你教會(huì)我勤勞勇敢。

　　我親愛(ài)的老師，謝謝你！

　　【篇三：我的老師】

　　“哐哐哐”，一聽(tīng)這迅速而有力的腳步聲，就知道是班主任駕到。她有一頭干練的頭發(fā)，給人以朝氣蓬勃的氣場(chǎng)。她就是我最敬愛(ài)的老師，劉老師。

　　“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)馮驥才的《珍珠鳥(niǎo)》，請(qǐng)大家閱讀并賞析語(yǔ)句�！苯淌依镆黄�翻書聲�！皝�(lái)，你說(shuō)”。只見(jiàn)同桌迫不及待的站了起來(lái)，笑吟吟地念到，“它扭動(dòng)著胖圓圓的身子，在書柜上跳來(lái)跳去，鮮紅的小嘴…。好像一個(gè)蓬松柔軟的球。”霎時(shí)間，我們的目光如探照燈般齊刷刷地射向體態(tài)發(fā)福的她。她呢？不慌不忙地將肥厚的手背在身后，慢騰騰地踱著小碎步，并昂首挺胸，還時(shí)不時(shí)地，騰空躍起。那模樣活好像一個(gè)大搖大擺的珍珠鳥(niǎo)，更好像一個(gè)圓滾滾的球。哈哈哈……。全班同學(xué)都笑得前仰后府，時(shí)不時(shí)揉著肚子。因?yàn)樗�的模仿秀，課堂氣氛瞬間活躍起來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)著回答問(wèn)題�！袄蠋�，我！老師，叫我！”老師以她幽默的教學(xué)方法讓原本如一潭死水的課堂瞬間變得鮮活，她的'課總讓人那么神往。

　　“咳咳咳……”，冬季，流感肆虐，班里不少同學(xué)紛紛感冒。劉老師看在眼里，急在心里。聽(tīng)說(shuō)醋可以消毒，她便燒了些醋。晚自習(xí)放學(xué)后，她提了一大桶姜湯來(lái)到宿舍親自發(fā)給同學(xué)們。來(lái)，孩子們喝姜湯了！她有條不絮地為大家倒好，顧不得揩汗。同學(xué)們美滋滋地喝著，喝著這暖暖的姜湯并用心感受老師對(duì)我們的愛(ài)。如一般暖流注入全身，不再寒冷，不再畏懼。我的眼眶濕潤(rùn)了，我仿佛看見(jiàn)老師冒著寒冷和風(fēng)雪只為給我們溫暖。她欣慰地看著大家，親切地說(shuō)，“別燙著，慢慢喝�！薄袄蠋煟�謝謝你，給了我家一樣的感覺(jué)�！币粋�(gè)同學(xué)哽咽了�！袄蠋�，您辛苦了！”同學(xué)們齊聲說(shuō)。老師幸福地笑了。

　　足球聯(lián)賽上，她為我們出謀劃策；學(xué)習(xí)上，她嚴(yán)格要求；生病時(shí)，有她慈母般的關(guān)心。劉老師，我最敬愛(ài)的老師，讓我在此為你點(diǎn)個(gè)贊！

　　【篇四：我的老師】

　　他是教了我兩年的生物老師，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，又有活潑幽默的性格。他經(jīng)常舉一些讓我們開(kāi)懷大笑的學(xué)習(xí)例子，讓我們快樂(lè)地汲取知識(shí)，他就是我最敬愛(ài)的劉文堂老師。

　　記得是上學(xué)期心臟的那結(jié)課，不知為什么，心臟的各部分名稱血液順序總是繞不出來(lái)，急的我上躥下跳，抓耳撓腮，眼淚都擠出來(lái)了，就是背不進(jìn)去。劉老師看見(jiàn)我們愁眉苦臉的.樣子，嘴角一揚(yáng)，拍手示意我們停下。我一臉憂愁對(duì)老師說(shuō)：“老師，這節(jié)內(nèi)容怎么這么難背啊，一會(huì)兒舒張，一會(huì)兒收縮的很容易背混啊�！崩蠋熜πφf(shuō)：“我教你們個(gè)法，保準(zhǔn)你們五分鐘就全記腦子里去�！蔽覀儍裳鄯殴�，期待著老師傳授的方法。

　　老師笑了笑，說(shuō)：“心臟中的血液分動(dòng)靜兩部分。動(dòng)脈，顧名思義，就是活潑好動(dòng)的。靜脈，顧名思義，就是冷靜沉著的。但是有兩個(gè)很壞，就是和別人不一樣，動(dòng)脈流到靜脈，靜脈流到動(dòng)脈�！蔽覀兟�(tīng)后笑了

　　還有一次講大腸的特點(diǎn)，他就舉了一個(gè)例子，說(shuō)：“大腸的特點(diǎn)要不懂的話，就想你吃的那個(gè)豬大腸，豬和我們的身體是差不多，回去買一些豬下貨，研究特點(diǎn)，就可以明白我們大腸的特點(diǎn)了。”話音剛落，我就忍不住對(duì)老師說(shuō)：“老師為什么老是拿我們和豬一起比，感覺(jué)好別扭�！崩蠋熉�(tīng)后又笑了：“我不是說(shuō)你們是豬，你們比豬聰明多了，只是舉一些例子，讓你們懂的更快。”說(shuō)完，全班哄笑，我們又上了一節(jié)快樂(lè)的生物課。

　　劉老師課堂上的幽默，使我對(duì)學(xué)習(xí)生物的興趣大增，成績(jī)一直不錯(cuò)。老師的笑容一直是生物課上的一道風(fēng)景，每堂課生物都充滿了歡笑。

　　我喜歡生物，更敬佩我的生物老師！

　　【篇五：我的老師】

　　她有著驕陽(yáng)般熱血的心，她從不放棄任何一位學(xué)生，她總是帶給學(xué)生們希望，她就是我的語(yǔ)文老師。

　　她有著一頭干凈利落的短發(fā)，高挺的鼻梁上架著一副紫色的“望遠(yuǎn)鏡”，眼眸中總是流落出堅(jiān)毅的眼神，仿佛什么都不能震撼她的決心，優(yōu)雅的身姿，天生的氣質(zhì)，她就是我們心目中的蓮花仙子，讓人“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。

　　我們班是一個(gè)并不安分的班級(jí)，學(xué)習(xí)上拔尖分子不多，但是紀(jì)律上“活躍分子”一點(diǎn)都不缺乏，在其他老師的眼里我們班本應(yīng)該不會(huì)再有什么希望了，但語(yǔ)文老師卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我們，對(duì)那位活躍分子一直諄諄教導(dǎo)。

　　記得有一次，那位活躍分子不知又在外面惹了什么禍，扣了很多分，但是他依然恬不知恥，我行我素，神情悠揚(yáng)，哼著小曲，半點(diǎn)做錯(cuò)事的樣子都沒(méi)有，我想：“這回，可是闖了大禍了，語(yǔ)文老師可是應(yīng)該放棄他了吧！這種人根本就不應(yīng)該給予希望�！蔽野蛋当梢曋�。

　　“吱呀——”門開(kāi)了，語(yǔ)文老師拿著棍子走到他面前，“語(yǔ)文老師要?jiǎng)哟至�，看�?lái)他真的做了很過(guò)分的事！”我想。他們對(duì)峙著，語(yǔ)文老師慢慢抬起了手，他閉上了眼，神情平靜，等待這暴風(fēng)雨的來(lái)臨，全班同學(xué)的精力都集中在這根木棍上。

　　原以為木棍會(huì)揮打在他身上，讓老師解解氣�？墒�，木棍卻轉(zhuǎn)了方向，落在了語(yǔ)文老師自己的身上�！皩�(duì)不起，都怪我，平時(shí)對(duì)你的了解太少了！”他慌了，我們大家都慌了，這是他意料之外，也是我們大家意料之外的�！袄蠋�，我錯(cuò)了，你打我吧，我以后再也不敢了。”他不知所措的扭著衣角，道歉著，老師輕輕地放下了棍子，“你一定要好好學(xué)習(xí)，其他的事情我會(huì)和你的家長(zhǎng)聯(lián)系的�！薄班�，我會(huì)的`，只要您不放棄我。”“我不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生的，你們是我的驕傲。善待學(xué)生是我作為老師的職責(zé)。”她的話語(yǔ)叩擊在每一位同學(xué)的心上，久久回響著。紅紅的臉龐，有神的眼睛，一位老師對(duì)孩子的執(zhí)著，這幅畫面定格在了永恒。

　　語(yǔ)文老師敬業(yè)的精神，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，使她成為我心里永遠(yuǎn)的老師。任時(shí)光流逝，任流年翻轉(zhuǎn)，我的老師——語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)在我的心里。

　　【篇六：我的老師】

　　是誰(shuí)？好像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；是誰(shuí)？如一位勤勞的園丁，照顧我們這些花朵；是誰(shuí)？輕輕地走了，正如你輕輕地來(lái)？是誰(shuí)？是你——我敬愛(ài)的老師。

　　初次見(jiàn)面是在講臺(tái)上，她陽(yáng)光燦爛的笑容，讓我舒心。她是人生中第一次當(dāng)老師，我們以為她會(huì)緊張，會(huì)張皇失措。可誰(shuí)知，她處變不驚，毫無(wú)懼色，這不禁讓我們佩服不已。

　　猶記得，剛上初一的幾個(gè)星期，我的成績(jī)遙遙領(lǐng)先，不僅沾沾自喜，“自大”在我的心中滋生。

　　又過(guò)了大約兩個(gè)星期吧，我的作業(yè)沒(méi)有完成，當(dāng)時(shí)的我并不害怕，心想：我學(xué)得這么好，老師不會(huì)罰我的，到時(shí)我再編個(gè)理由，嘿嘿……誰(shuí)知，事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎我的意料，老師的確沒(méi)有罰我，可是她打電話將我媽媽叫來(lái)了。頓時(shí)，我覺(jué)得天塌下來(lái)了。

　　當(dāng)時(shí)老師說(shuō)的什么我不知道，只是隨聲附和，心里只是在想，這個(gè)老師真討厭。

　　后來(lái)，老師又找我談了一次話。她用極其嚴(yán)肅的語(yǔ)氣來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我知道你不喜歡我，這沒(méi)關(guān)系，經(jīng)過(guò)今天應(yīng)該有許多人討厭我，我不在乎�？墒悄銘{良心想想，你做的對(duì)不對(duì)。你不完成作業(yè)，對(duì)么？”我頓時(shí)覺(jué)得羞愧不已，對(duì)啊，我自己做錯(cuò)了，又有什么理由責(zé)怪別人呢？

　　現(xiàn)在再回想起那時(shí)她的'話語(yǔ)，雖然有一些早已忘記，但是這幾句卻牢記在我的心頭。雖然她還年輕，但是我們卻親切地叫她“老馮”，雖然她只教過(guò)我一年，但是我早已將她烙印在我內(nèi)心深處。

　　是你，化作一只引路蝶，將我的人生引向正確的道路；是你，向一位無(wú)私的園丁，照顧著我們；是你，默默無(wú)聞，全心全意的為我們付出。是你，我敬愛(ài)的老師——“老馮”。

　　【篇七：我的老師】

　　又是玉蘭花盛開(kāi)的季節(jié)，此時(shí)坐在考場(chǎng)里的我，又不禁想起了您，親愛(ài)的李老師。

　　剛踏入初中上第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，李老師一進(jìn)來(lái)，原本喧嘩的教室剎那間靜了下來(lái)。瞬間里，我對(duì)您的初次相識(shí)：嚴(yán)厲，不怒自威。

　　老師坐在椅子上，居高臨下的'瞅著我們：“同志們，英語(yǔ)你們要是不好好學(xué)，不是給我丟臉么？”她頓了一下，看著下面哭喪著臉的我們，話鋒一轉(zhuǎn)，揶揄地說(shuō)：“因此，在接下來(lái)的一年里的魔鬼訓(xùn)練，你們英語(yǔ)必大升成績(jī)�！迸e班歡慶，大聲鼓掌。我望著李老師，不禁嘀咕：這位老師，似乎蠻有意思！

　　接下來(lái)，魔鬼訓(xùn)練果然如期而至。每次上英語(yǔ)課前，各位同胞都如臨大敵，雙手捧著英語(yǔ)書，好像和尚般正規(guī)的坐著口中還念念有詞。當(dāng)門打開(kāi)時(shí)，仿佛都可以聽(tīng)到同學(xué)們心在胸膛里撲撲跳的聲音。

　　英語(yǔ)課上，老師字腔正圓的讀單詞，或不停的講課，同時(shí)又在黑板上大寫特寫，以至于把前后黑板點(diǎn)綴滿英文單詞時(shí)，我納悶的望著老師激情澎湃的背影：“老師，在下面坐著的我們都有些累了，您從哪來(lái)的如此多的經(jīng)歷！“

　　不只有對(duì)您的敬佩體現(xiàn)在這兒，還有對(duì)您那上知天文，下曉地理的滿肚子知識(shí)萬(wàn)分崇敬。學(xué)快樂(lè)閱讀時(shí)，看見(jiàn)關(guān)于“planet”，您能帶著我們把宇宙逛個(gè)遍，恒星衛(wèi)星自然不在話下；看見(jiàn)關(guān)于水蒸汽“steam”文章，您又畫出了草圖，拿著教棒指點(diǎn)江山，硬是把我們聽(tīng)得一愣一愣的。我常想問(wèn)您：“老師，您只單單是英語(yǔ)老師嗎？”英語(yǔ)是我們最愛(ài)上的課了，天馬行空，無(wú)所不“學(xué)”！

　　幽默風(fēng)趣，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)所不知……親愛(ài)的李老師，您在我眼里，是最棒的老師！

　　【篇八：我的老師】

　　進(jìn)入中學(xué)后，我最擅長(zhǎng)的還是語(yǔ)文，所以，順理成章，對(duì)語(yǔ)文老師也是甚多喜愛(ài)，頗多無(wú)奈的哪一種。

　　我的語(yǔ)文老師實(shí)在也沒(méi)什么特點(diǎn)，非要說(shuō)的話，就一句最經(jīng)典的語(yǔ)文話語(yǔ)“人同此心，心同此理”。這話說(shuō)好不好，說(shuō)壞不壞，可它偏偏就帶給了我無(wú)窮的喜與怨。

　　喜的是一次我在舉行主題班會(huì)的時(shí)候，老師有事出去了，只剩下我一個(gè)人支持了，當(dāng)時(shí)可就傻了。平常老師在的時(shí)候，教室里舉行班會(huì)是叫一個(gè)典型的“規(guī)矩，安靜”，誰(shuí)知，今天老師一走，教室里就鬧翻了天，實(shí)在是鬧得厲害。

　　我于是忍不住發(fā)作，吼了幾聲，一瞬間的安靜之后，卻又是大翻天的活躍氣氛，連我說(shuō)話的余地都沒(méi)有了。我當(dāng)時(shí)真的是很無(wú)奈，只能囫圇吞棗的進(jìn)行著環(huán)節(jié)。到了做游戲的環(huán)節(jié)，有一方輸了，所以規(guī)定要出來(lái)表演節(jié)目結(jié)果出來(lái)的人卻寥寥無(wú)幾，真是不配合啊！我當(dāng)時(shí)心里就吶喊，真是煩。最后演講也沒(méi)了興趣，就讓大家提游戲意見(jiàn)，開(kāi)始是爭(zhēng)論不休，靠著主題。后老就變成了開(kāi)玩笑，無(wú)理取鬧了。說(shuō)什么“CF，反恐……”我當(dāng)時(shí)就揍他們一頓，“這能玩？你給我玩玩看！”我就沖他們吼，結(jié)果也沒(méi)什么效應(yīng)，大家聊到游戲上就越發(fā)起勁，我當(dāng)場(chǎng)就大哭了……

　　語(yǔ)文老師后來(lái)就來(lái)了，估計(jì)是被隔壁的我們吵到了吧�？吹轿覀兊倪@幅情形，就開(kāi)始明白了。然后就開(kāi)始批評(píng)我們了。其中林我印象最深的是那段話：“難道班主任不在，就沒(méi)有了規(guī)則了？要知道，人同此心，心同此理啊，你們這樣鬧，看到了別人的感受了么？想一想啊，要是你們每個(gè)人都遭遇到這樣的情景你們大家會(huì)有和感想呢？”

　　老師的話語(yǔ)仿佛一字一句都刻在了我的心里，我也仿佛深受其教。下課鈴打得那樣急促，我的.心卻久久不能平靜。對(duì)啊“人同此心，心同此理。謝謝您，老師！”

　　不過(guò)，喜中難免會(huì)摻雜著一兩分怨呢。記得上次第三節(jié)語(yǔ)文課下了之后，我剛把語(yǔ)文書收進(jìn)書包里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)日記本還在書包里安靜的躺著呢。當(dāng)時(shí)我的心就一驚：完了，早上作業(yè)交錯(cuò)了，把積累本錯(cuò)當(dāng)日記本交了，因?yàn)樗麄兊姆饷鎺缀跻粯樱�只是顏色不同罷了。

　　于是我趕緊跟老師說(shuō)了一下，老師用懷疑的目光看了我一下，我的心頓時(shí)一顫，忽的有了幾分驚慌，老師這是什么意思？不過(guò)語(yǔ)文老師只是先說(shuō)去換一下。我的心暫時(shí)放了下來(lái)，誰(shuí)知道，又接了一句：“是不是早上來(lái)補(bǔ)得呀？怎么會(huì)交錯(cuò)呢�！鞭D(zhuǎn)身而走的我腳步停了一下，辯護(hù)的一下子沖向了辦公室。心里還在不停地抱怨：老師怎么能這樣的無(wú)理？

　　后來(lái)我在批改的日記本里看到了這樣一句話：人同此心心同此理。要記住教訓(xùn)，老師還是相信你的，不要在這樣冒冒失失得了！

　　當(dāng)時(shí)心里就有股說(shuō)不出的感受來(lái)，變一股腦的行動(dòng)了起來(lái)。我在日記本和積累本上分別用彩色筆標(biāo)注了大名，還有名字呢。不怕看不見(jiàn)，再交錯(cuò)了。

　　人同此心，心同此理。不需要任何言語(yǔ)的修飾，只需要那顆心就足夠了。這是我親愛(ài)的語(yǔ)文老師給我最大的語(yǔ)文財(cái)富。當(dāng)然她也是一個(gè)好老師，他用著這顆心來(lái)從事著她輝煌的教育工作。

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