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中秋節(jié)的晚上語文教案

時間：2022-07-04 12:04:30 中秋節(jié) 我要投稿

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中秋節(jié)的晚上語文教案

　　《中秋節(jié)的晚上》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：長春版小學(xué)語文教材一年級上冊第6單元第二課《中秋節(jié)的晚上》(教材第62頁)

中秋節(jié)的晚上語文教案

　　學(xué)情分析：一年級學(xué)生是剛剛從幼兒學(xué)園進入到小學(xué)的，盡管已經(jīng)有了一段時間的適應(yīng)，但是認(rèn)知能力很有限，并且《中秋節(jié)的晚上》是整本書第一篇成文的課文，考慮到學(xué)生的實際，應(yīng)該讓學(xué)生多讀，采用直觀的教學(xué)手段，在讀的基礎(chǔ)上理解和掌握生字，注意生子的寫法，并進一步感知作者的思想感情。

　　教材分析：整篇課文只有短短6句話，卻清晰地記錄了中秋節(jié)的晚上小作者一家人圍坐在花園里吃月餅賞月的情景，通過“月餅”和“月亮”兩個重要的形象把中秋節(jié)時的核心給揭示出來，給人展現(xiàn)出中秋節(jié)的晚上全家人圍坐一起吃餅賞月時的幸福甜蜜的情景。本課的教學(xué)，在進行識字教學(xué)和寫字指導(dǎo)的'基礎(chǔ)上，要對學(xué)生進行朗讀能力、想象能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：認(rèn)識9個生字，會寫5個字，學(xué)會筆畫“臥鉤”。了解“心”字的字理演變過程。

　　2.過程與方法：(1)正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的句子。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口語表達能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和想象力。

　　3.情感、態(tài)度、價值觀：感受節(jié)日里家人團聚時的甜蜜，學(xué)會珍惜和親人在一起的時光，有對美好生活的向往。

　　教學(xué)重點：

　　(1)掌握生字的讀音，借助課文掌握生字，注意輕聲的字。

　　(2)會寫五個字，掌握一定的仿詞造句的方法。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)節(jié)日、熱愛生活的情感，感受與家人團聚的甜蜜。課時安排： 2課時

　　教具安排：多媒體課件、識字卡片

　　教學(xué)過程

　　激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們開始上課。同學(xué)們好!

　　生：老師您好!

　　師：同學(xué)們，我們前段時間是不是剛過完中秋節(jié)呀?大家過節(jié)的時候過的都快樂嗎?有哪位同學(xué)愿意和大家分享一下自己中秋節(jié)的快樂呢?(請同學(xué)站起來說) 生：我中秋節(jié)的晚上吃月餅了。

　　生：我中秋節(jié)的晚上看月亮了。

　　生：我中秋節(jié)的晚上到奶奶家做客了。

　　師：同學(xué)們在中秋節(jié)的晚上活動還真是豐富呀，今天老師就和大家一起去看看，文中的小作者是怎么描述中秋節(jié)的晚上的?(展示多媒體課件)

　　粗讀課文，識記生字

　　【在讀書之前說明讀書的要求】

　　(1)數(shù)一數(shù)課文共用幾句話，提到了哪些人。

　　(2)將你不認(rèn)識的生子找出來;

　　(3)將自己喜歡的句子劃下來。

　　師：請同學(xué)們齊讀課文，并把生字和自己喜歡的句子畫下來。(讀書的時候要注重情感，避免出現(xiàn)唱讀的情況)

　　師：好，現(xiàn)在老師想調(diào)查一下，同學(xué)們不認(rèn)識的字都有哪些?

　　生：節(jié)、甜??

　　師：老師為大家總結(jié)了一些生字，大家一起來讀一讀吧。(展示生字，并要求學(xué)生按字組詞)

　　師：同學(xué)們，老師要問大家第二個問題了。這篇課文共提到了幾個人?分別是? 生：4人，爸爸、媽媽、弟弟和我。

　　師：同學(xué)們，你們在讀課文的時候有沒有發(fā)現(xiàn)像月亮(liang)這樣沒有聲調(diào)的字呀?

　　生：發(fā)現(xiàn)了。

　　師：你能把他們都找出來嗎?

　　生：晚上(shang)、里(li)月餅(bing)月亮(liang)

　　師：同學(xué)們，你們知道這樣的字是什么字嗎?

　　生：輕聲。

　　師：同學(xué)們說的很對，這樣的字叫做輕聲字，在特定的情境下他們都是沒有聲調(diào)的。我們一起來讀一讀吧。

　　細讀讀文，理解文意【重點把握】

　　師：通過讀課文第一句，從這句話當(dāng)中你知道了什么?

　　生：我們一家人在中秋節(jié)這天晚上坐在院子里看月亮

　　師：好了，那么我們把一家人替換來說一遍。

　　生：中秋節(jié)的晚上爸爸、媽媽、弟弟和我在花園里看月亮。

　　師：好了，同學(xué)們，我們一起來大聲地改一遍。

　　師：天上的月亮什么樣?媽媽端來的月餅什么樣?(讀課文的二、三句)你能聽出小作者對月亮、月餅有什么感情?(喜愛的感情)你能試著讀一讀嗎?(學(xué)生讀，教師示范讀)生：又大又圓，又香又甜。

　　師：同學(xué)們，我們一起比劃比劃什么是有大有圓�！静捎檬謩葜庇^引導(dǎo)，讓學(xué)生模仿，便于理解�！坑执笥謭A是我們用眼睛看到的，香味是我們用鼻子聞到的，甜味是我們用嘴嘗到的�！締l(fā)式引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生親自感知，強化生活常識�！� 師：“我”和“弟弟”在看月亮吃月餅的時候分別說了什么?你從這兩句話中感覺到了什么?(找到感嘆詞，表達出的喜悅之情)

　　生：月餅就像天上的月亮。(“我”)

　　生:天上的月亮也是個大月餅。(“弟弟”)

　　生：激動的心情、高興的心情??

　　師：那同學(xué)們能不能以這種激動的、快樂的、愉悅的心情讀一讀這兩句話呢?你能不能模仿這樣的句式造一個句呢?

　　生：好。

　　師：同學(xué)們，讀完了前邊的課文，你們能不能感受到這家人在一起是什么樣的心情呀?

　　生：高興，快樂、甜蜜。

　　師：那我們就來齊讀課文最后一句話，體會為什么家里的每個人心里都那么甜蜜?

　　深化主題，陶冶情操

　　師：同學(xué)們，通過這節(jié)課你一定對中秋節(jié)又有了一種新的認(rèn)識，那么今天的課是不是也有一種過中秋節(jié)時候的甜蜜呢?

　　生：是。

　　師：老師希望你們不僅要會享受節(jié)日的歡樂與甜蜜，而且還要會珍惜和親人在一起的日子，每天都能夠快快樂樂的成長。