生物教研教改計劃

　　根據(jù)學校工作安排及本學期的實際情況，現(xiàn)制定教研教改計劃如下：

　　一、指導思想：

　　堅持學�！翱蒲信d教”的教學指導思想，結(jié)合實際申請的全國教育科學規(guī)劃課題“學科教學中培養(yǎng)學生綜合能力的研究”子課題，以提高自身的業(yè)務(wù)研究水平和理論水平為目標，以達成高質(zhì)量教學效果為宗旨。

　　二、課題研究規(guī)劃：

　　1、 課題目標和主要內(nèi)容（問題提出）：

　　繼續(xù)參加全國教育課學“十五”規(guī)劃課題《學科教學中培養(yǎng)學生綜合能力的研究》，確定的子課題為“初中生綜合能力發(fā)展的水平及培養(yǎng)要求的研究”。主要探索初中生綜合能力發(fā)展水平及培養(yǎng)要求的方法。

　　2、 課題研究的具體方案及進度（實施計劃）：

　�、胖贫ㄓ媱潱瑢W習相關(guān)的教育理論，接受課題組專家和領(lǐng)導的指導。

　　⑵提出影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素的假設(shè)，實驗研究匯總交流研究成果，及時向上級匯報，進一步深入研究，明確影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素。

　　⑶根據(jù)上述研究，提出有效的提高初中生綜合能力發(fā)展水平的有效方法。

　�、缺緦W期進一步研究影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素的假設(shè)。

　　3、 課題研究預(yù)期的效益和具體成果（預(yù)期成果）：

　　提出影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素并加以研究，總結(jié)出培養(yǎng)初中生綜合能力的方法，使初中生的綜合能力得以更好的發(fā)展。

　　三、有關(guān)說明

　　各項研究要與領(lǐng)導及專家保持一致，是一項較長期的科研內(nèi)容。 總之，課題研究是一項非常艱巨的任務(wù)，肯定會在很大程度上提高我們的理論水平，實踐能力，有利于提高教學質(zhì)量。

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