怎樣訓練音樂的節(jié)奏律動

　　音樂的節(jié)奏是人的情感外化的一種方式。節(jié)奏運動往往同人的生理和心理活動相對應，它具有強烈的情感效應和獨特的表現(xiàn)功能，因而節(jié)奏不僅包含運動時間的長短時值，還包含運動幅度的緩急速度等因素。下面給大家介紹怎樣訓練音樂的節(jié)奏律動，有興趣可以了解一下!

　　怎樣訓練音樂的節(jié)奏律動

　　節(jié)奏在自身的感覺

　　在知道拍號和每分鐘有多少拍后，我們就要去感覺節(jié)拍。有的學生不去感覺節(jié)拍的分組，節(jié)奏的特性，等等，而是機械也數(shù)著拍子，我們要把這種被動變?yōu)橹鲃�，進入內(nèi)心的節(jié)奏感覺。要做到有內(nèi)心的節(jié)奏感覺，首先要去感覺節(jié)奏。

　　許多節(jié)奏方面的缺點之所以產(chǎn)生，實際上是由于自己本身沒有很好地理解作曲家的精神和他的風格，作品的藝術(shù)形象。這就使永遠變化無窮的多種多樣的表演手法同作品、作品的意義、內(nèi)容相一致首先是同它的形式結(jié)構(gòu)，作曲法本身，聲音素材取得完全的協(xié)調(diào)，只有這樣，表演才可能是好的，藝術(shù)的。

　　1.在技術(shù)性段落中，要劃分清楚一些有規(guī)律的組織的節(jié)奏。

　　2.要對節(jié)奏有感覺，也就是說對每小節(jié)內(nèi)強拍弱拍的區(qū)分有感覺。

　　舉幾個常用的節(jié)拍：四二拍是強、弱，四三拍是強弱、弱，四四拍是強、弱、次強、弱、八六拍依次是強、弱、弱、次強、弱、弱。

　　舉例一首作品來說，這首樂曲，表現(xiàn)的是船水中搖蕩的背景。船歌一般是用八六拍子寫成的。以三個八分音符為一組，每小節(jié)分為兩組，根據(jù)六拍的節(jié)奏特點，把船在水中左右搖擺著前進的感覺表現(xiàn)得恰到好處。我們在演奏時，把第一拍作為一個重音，二三拍輕輕地帶過去，第四拍作為次重音也要放下去一個小重量，然后五六拍再輕輕的演奏。只要把這些力量安排好了，演奏的的時候的心里節(jié)奏就會慢慢形成。有些演奏者過遠地偏離原譜和作者的構(gòu)思，其根本在于不夠理解作品的基本內(nèi)容，歪曲作品的結(jié)構(gòu)。因此，我們必須養(yǎng)成認真去分析節(jié)奏，并去感覺、體現(xiàn)它的`習慣，這是保證演奏中基本的節(jié)奏感所必需的。

　　節(jié)奏與律動感

　　節(jié)奏的律動感，是要通過自己的內(nèi)心去體會，去感受，其要點是結(jié)合樂曲的情緒語言、意境，選擇好合適的節(jié)奏。這種律動感可說是一種韻律。真正以內(nèi)心感覺到節(jié)奏，感覺到活生生的脈搏，節(jié)奏的律動就是節(jié)奏的生命。律動經(jīng)常在較快速的段落和有規(guī)律的伴奏音型部分能更明確地得到體現(xiàn)。比如，在八六拍子中，每小節(jié)分成兩組，每組六個八分音符。在淡雅、寧馨的旋律之下，伴奏音型平穩(wěn)而美好地緩緩向前流動著，每六個音為一個律動。這六個音中，第一個音稍重一些，作為律動的點和依靠，后五個音均勻柔和地連續(xù)下去。這時音樂的表達會讓人更加的舒服，安逸，表現(xiàn)力大大提高。在這種感覺中，逐步去體會出合適的律動速度和意境。節(jié)奏的律動感是一種活生生的，發(fā)自內(nèi)心的感覺，就像脈搏對人的生命那樣的富有活力。我們必須多聽、多想、多體會，才能有正確的自我律動。

　　節(jié)奏與速度

　　如果演奏者沒有把大型作品，作為一個整體來加以足夠的思考并去感覺，就必然會出現(xiàn)速度上和節(jié)奏的錯誤。有得演奏者在剛開始表演作品是難以確定作品正確的基本速度。開始時采用的速度如果是不肯定的或是錯誤的，往往會對整個作品產(chǎn)生影響，有時即使作品的速度得到改進，但是表演的完整性卻已遭到破壞。練琴時可以試用各種與原來速度略為有所不同的速度，借以確定以最慢到最快速度的狀態(tài)，這是一種很好的方法開始表演之前，最好在思想上把開始時的速度和作品以后發(fā)展中的某個地方作一比較。

　　比如，一個作品速度是每分鐘一百二十拍。樂曲開始，整個第一行速度極穩(wěn)定。第二行第一小拍標上了加快，要求從這一小節(jié)第一拍起加快，一共兩小節(jié)，這個加快，這兩小節(jié)從原速開始，一拍比一拍更快，這是一個逐漸加快的過程。 比如表現(xiàn)刑警開始行動，罪犯的四下逃竄的情景，演奏者常常過急，一下子加速至最快，這就成了突快，而不是漸快了。這樣卻違背了作曲者本身的意愿。在加快之后第二行的第三小節(jié)標著回原速，從這一拍起，馬上要回到一分鐘一百二十拍的基本速度上去，這個速度不能忘記。由此可見，樂曲速度的變化是需要演奏者長時間的學習，培養(yǎng)節(jié)奏的律動感。所以，在變化節(jié)奏中，變化的部分能否做到漸慢或漸快，回到原速時節(jié)奏是否清楚、穩(wěn)定，是我們對節(jié)奏感的很好考驗。

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