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課文看電視教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。
2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
【課前準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備：
課件(全家在看電視的情景)、生字卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、猜謎揭題
1、猜謎：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。
板書：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。
2、談話：
你們喜歡看電視嗎?都喜歡看哪些電視?你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎?
3、過渡：
(出示課文的插圖)這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢?
二、初讀感知
1、學(xué)生聽課文錄音：
標(biāo)出自然段的段號。
2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文：
遇到不認(rèn)識的字和不理解的地方作個記號。
3、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。
4、全班交流：
說說自己學(xué)會了什么。
誰教會了自己什么。
小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。
三、自主識字
1、借助拼音自己嘗試著讀。
2、把自己認(rèn)為覺得很好的那個生字教給其他的小朋友，老師幫助正音。
3、說說自己是用什么好方法記住這個生字的。
4、檢查學(xué)生掌握生字的情況：
去掉拼音打亂順序讀。
開小火車讀。
給生字找個朋友，組詞。
四、再讀課文
1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自己喜歡的方式。
2、個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。
3、練讀，采用多種方式讀課文：
小組讀。
男女同學(xué)對讀。
分小節(jié)讀。
全班齊讀。
4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。
五、圖文結(jié)合
1、我們來看看這圖上有哪幾個人啊?他們在做什么啊?你覺得他們開心嗎?
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段：
⑴ 我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個小朋友覺得自己第一小節(jié)讀得最棒的，想讀給大家聽一聽的呢?
�、� 以“奇妙”設(shè)立懸念：
這家人看電視有哪些奇妙的事呢?咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧!
第二課時
一、朗讀感悟
1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)：
�、� 請學(xué)生讀第一小節(jié)。
�、� 接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。
�、� 請同桌讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方?兩個人討論討論。
�、� 請學(xué)生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)：
身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。
�、� 齊讀第二小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)：
�、� 指名學(xué)生讀這一小節(jié)。
⑵ 說說有什么奇妙的地方：
奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道;還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。
�、� 說明了什么?
�、� 有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試?
指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。
�、� 自由讀。
3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：
⑴ 四人小組用同樣的方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。
�、� 交流匯報各小組的學(xué)習(xí)情況。
4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)：
�、� 指名讀這一小節(jié)：
想想每個人心里裝著的秘密是什么?
(互相關(guān)愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。)
�、� 用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。
5、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f話：
�、� 齊讀二到五小節(jié)。
�、� 小組討論：
根據(jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句用“因?yàn)椤浴薄?/p>
�、� 全班進(jìn)行交流。
�、� 聯(lián)系實(shí)際用這個關(guān)聯(lián)詞造句。
二、鞏固生字
1、游戲摘蘋果。
2、生字組詞。
三、寫字指導(dǎo)
1、出示“我會寫”中的生字：
讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、教師范寫難字，學(xué)生書空。
3、學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。
4、評議，再練寫。
5、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。
四、實(shí)踐活動
把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>