課文《自己去吧》教學設(shè)計

　　自己去吧教學設(shè)計

　　教學目標 ：

　　1.認識12個生字，會寫自、己、東、西4個字，認識新偏旁。

　　2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自學的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領(lǐng)。

　　教學重點：

　　認字和練習朗讀。

　　教學難點 ：

　　從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學會生活的本領(lǐng)。

　　教學媒體：

　　課件、上面寫有會認的字的花朵

　　教學時間：

　　兩課時

　　授課類型：

　　課文（新授）

　　教學過程 ：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　在新華路小學有個一（3）班，班上有個小朋友叫陽陽。陽陽小朋友可聰明了，學習認真，成績優(yōu)秀，可就是有一個大毛病，獨立生活能力太差。你們看，他吃飯要媽媽喂，衣服要爸爸穿。你們說，這樣的孩子行不行？不過，有一天，陽陽變了。（課件演示）他學會了自己吃飯，自己穿衣，自己打掃，自己整理東西。我呀，覺得很奇怪，就去問他為什么會有這么大的進步。陽陽偷偷地告訴我，自從他在語文課上學了一篇課文之后就開始什么都學著自己去做了，還說如果其他的小朋友學了的話也一定會有進步的。小朋友們，你們想不想來學學這篇神奇的，能幫助我們進步的課文呢？那就讓我們一起來學習第十四課《自己去吧》。

　　二、揭示課題，齊讀

　　三、初讀課文，提出學習任務(wù)

　　1．借助拼音自由讀課文一遍，要求讀通順。

　　2．圈劃生字，邊圈邊讀。

　　3．再讀課文一遍，要求讀準音。

　　四、檢查交流

　　1．游戲認字小蜜蜂采花蜜

　　2．指名讀課文，學生自己評議。

　　五、指導(dǎo)朗讀，理解課文

　　1．師范讀，找一找：

　　自己去吧是誰說的？找到了讀一讀。

　　2．學習小組討論：

　　鴨媽媽、鷹媽媽為什么要孩子們自己去吧？

　　3．自己練習讀媽媽和孩子的對話

　　4．（課件演示）體會小鴨和小鷹沒有學會之前是什么心情？學會了之后呢？

　　5．指導(dǎo)朗讀

　�。�1）自己選擇喜歡的角色練習朗讀。

　�。�2）同桌練習朗讀。

　　（3）師生分角色朗讀。

　　6．想像：小鴨和小鷹是怎樣自己學會的？

　　7．自由交流，也可表演。

　　8．（課件演示）看到小鴨學會了游泳，小鷹學會了飛翔，你們高興嗎？

　　9．練習讀句子

　　（1）過了幾天，小鴨學會了游泳。

　�。�2）過了幾天，小鷹學會了飛翔。

　　六、聯(lián)系實際談一談

　　陽陽到底學到了什么使他進步那么大？你學到了什么？你自己學會過什么？你還想學什么？

　　七、鞏固練習

　　1．讀一讀

　　自己 東西 風景 學會

　　不深 那邊 去吧 好嗎

　　2.找一找

　　3.說一說 ,出示圖，讓學生仿照課文練習說話。