課文北京教學設計

　　一、談話導入

　　1．課件出示：中國地圖。2．師：同學們，你們看，還記得這是什么？是啊，咱們的中國就像一只大公雞挺立在世界的東方。你再仔細瞧瞧，這標著五角星的地方是哪里呢？3．師：是的，今天老師就要帶同學們到北京去旅游一番。

　　二、初讀課文，學習生字詞語

　　1．初讀課文，讀通讀懂。

　�。病⒄n件出示生字，指名認讀并組詞。

　　2．讀詞語：個別讀--小老師帶讀三、再讀課文，理解新知

　　1．再讀課文（1）師：同學們，你們的詞語讀得可真不錯，你們能把課文也讀好嗎？（2）師：課文一共有幾個自然段？好，請５位同學來試讀課文，其他同學請思考：作者寫了北京的哪些景物？（課件出示）

　　（3）根據(jù)學生的回答板書（略）

　　（4）再請５名同學讀課文，其他的同學一邊仔細聽一邊認真想，你對北京總的印象是什么？（５）出示文章1自然段。個別讀-齊讀，理解“首都”一詞的意思。2．理解課文、指導朗讀。師：北京的確是一座美麗的城市，這里曾經有我們的老祖先周口店猿人；有數(shù)百年來的帝王將相；有世世代代勞動人民的偉大創(chuàng)造。在北京我們可以看到紅墻、黃瓦，京劇、茶館，還可以看到老北京的胡同和四合院落。徐老師先帶你們到北京的中心――世界聞名的天安門廣場去看一看。

　　三、學習課文

　　（1）學習第二自然段�？纯幢本┑闹行�

　�、賻煟嚎粗�課文的第一幅插圖，說說你看到了什么？

　�、趲煟鹤屛覀兛纯凑n文中是怎么介紹的。指名讀第2自然段。

　�、壅f說你讀懂了什么？（出示圖片和第二自然段每句話文字，深入理解課文。）

　　朗讀：個別讀--老師和小朋友都很喜歡北京的天安門，我們一起來讀一讀這一段好嗎？（2）學生自主學習第三自然段。

　�。�2）欣賞天安門視頻看看北京的馬路＊師：剛才是老師帶領大家去參觀天安門和天安門廣場的，這一次，老師讓大家自己去看看北京的馬路。請先自己讀課文第三自然段再和同桌討論討論。

　　（出示第三自然段文字。）＊學生匯報（重點理解詞語：柏油馬路、綠樹成陰、立交橋、川流不息）

　�。�朗讀：個別讀-男生讀-齊讀

　　＊觀看立交橋的視頻

　�。�3）教學第四自然段，拓展知識。＊師：北京還有很多美麗的地方呢。聽我來讀一讀第4段。同學們邊聽邊找出這個自然段中，北京還有哪很美呢？＊分句讀：個別讀--齊讀＊用“有......還有......”“到處......到處......”說話。

　　四、總結升華

　　北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發(fā)濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋和許許多多的建設成就。我們的首都太美了，它值得我們每個中國人驕傲！讓我?guī)е鴮ψ鎳�首都的熱愛齊讀課文的最后一段。

　　五、（機動：回顧全文，播放課文視頻）